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1、作业展评总结查乡中学作业展评活动总结为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，查乡中学语文组在全校开展了以“规范书写，多元评价”为主题的学生作业展评活动。本次作业展评体现出有以下优点：教师能够精心组织，作业摆放整齐，在展评过程中，老师能够共同交流、共同探讨、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业业面整洁，书写规范，格式合理，行款整齐，美观大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，作业整体质量有了很大的提高。作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学
2、方案，有着十分重要的作用。在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。本次作业展评体现出以下不足：1、语文学科在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，没有做到书写规范、端正、整洁。2、个别学生的作业有批无改，希望教师要注意。3、词语作业有些学生书写不规范。以上不足，今后要加以改进或提高。学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独具匠心，要求实，具有针对性和时效性，使学生高兴，家长满意。 作业展评总结 600字
3、为了更好规范学生作业，加强学生书写,爱护书本的习惯，促进教师认真批阅，学生既是改错，同时能督促教师相互学习、相互交流，做到查缺补漏，更全方位提高作业的质量，特举办作业展评。先将数学学科作业展评总结如下：一、好的方面：1、整体学生作业本保护的比较好，作业本干净整洁，二-八年级数学。2、数学基本能做到每天有作业，作业量适中，中低段作业的准确率比较高。二年级、三年级、四年级学生书写工整干净，字比较规范。3、每位科任教师基本能做到全批全改，低年级教师批阅符号及批改语书写规范，并且能有小笑脸给予鼓励。六年级的改错步骤明显，教师及时再次批阅。二、不足方面：1、个别班作业本的保护及学生书写有待提高。比如：一
4、年级作业本保护不太好，学生书写不规范，而且三套作业本都写了一半，有的写了几页。五年级和八年级的作业本，练习册多数学生书写乱，而且作业的准确率比较低。2、一年级、五年级的作业量过少，需稍加大作业量。3、有的班级差生的练习册上的习题做的少，教师批阅的次数少。如：五年级和八年级比较明显。4、学生改错后，有的教师没有再次批阅，所以不能检查学生改错是否正确。5、高年级没有拔高尖子生的习题本。三、改进办法。1、通过本次作业展评，促进每位教师自查，在通过教研组活动研究讨论，找出存在问题的改进办法。2、把评选出好的作业再次展示给每位教师，学习其优点，特别是从二年级、四年级数学作业中寻找加强学生书写的办法，持之以恒加强学生书写训练。3、教师的批语与批改符号一定要规范，教师起到示范作用。4、教务处要通过常检查与指导的办法，督促教师认真批阅，学生能及时改错。5、12月中旬再次进行作业展评，督促教师改进不足，提高学生作业的质量。 第2页 共 2页
