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1、教学工作总结何绍前个人教学岗位工作总结自XX年x月被安排到全科医学系当10级全科大一班辅导员助理以来，虽然教学上没有下文明确我的岗位，但是在担当辅导员助理一职的同时，我按时到岗积极主动地向全科医学系预防医学教研室的老师咨询教学的相关事宜。而全科医学系的杨*、林*和陈*以及各位老教师不断地向我提供学习、教学资料以及教学工作经验。在他们的教导下，我在教学能力上有了很大的提升，对教研室的工作职责也有了初步的认识。截止xx年x月，就我的工作具体情况总结如下：一、 熟悉教学课本，多观摩老教师上课通过学习预防医学教研室所授的大专教学课本以及实验指导，了解各门课程的教学知识点。同时在不断听取老教师上课的过程
2、中，认识并且深刻体会到教学方式发在教学过程中的重要性。也熟悉了许多知识点讲授的侧重点和各门课程的教学计划以及进程安排。二、 积极参与升本，拓宽视野在我校升本过程中，积极配合教研室收集、整理、准备一些升本材料。使我体会到升本就是学校管理的规范化，他要求我们的工作有章可循、有法可依。同时也打下“要想在业务能力上不断提高，不仅得不断提升教学能力，还要规范教学。三、 多方协助，拓宽能力范围由于系部人力资源相对匮乏，使得我和系部老师在业务较为繁忙时，必须要有较高的团队协助意识才能充分保证工作的完成。如在系部共同努力下开展“XX年全科系素质拓展活动”、党校和团校等。四、 下一步工作计划教学能力是教师的立身
3、之本，也是强校字之基。教学能力是在持久的经验积累和不断的知识更新过程中一步一步培养锻炼出来的。在接下来的工作中，我将继续向各位老师学习，吸取他们的教学经验。以更快更好地锻炼自己的教学能力。与此同时，班级管理和行政工作都是提升办事能力的良好机会。我要频繁的跟同事交流、分享工作经验，夯实工作能力，完善自我，更好地为学校做事。全科系 预防教研室何绍前二XX年x月x日 初三语文教学工作总结何 1700字 初三语文教学工作总结庄河九中 何*本学期我担任初三（1）班和（2）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下：一、端正思想，师生互赏认真学习实践学
4、校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。二、深入钻研，认真备课认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。
5、认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。三、讲究方法，提高效率。采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。四、研究学情，
6、有的放矢。教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。五、针对考点重点，各个击破。1、夯实基础，字音、字形、标点
7、符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿写；加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检
8、测的方法，培养学生的文言文阅读能力。3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期一篇大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。本学期我的工作还存在许多不足，学生的不及格现象还时有发生，有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。XX年x月x日 第3页 共 3页
