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1、九曲黄河,黄河的治理,济宁市实验初中杨苏莉,黄河概况简介,黄河发源地、注入海洋、流经省区、流经地形区、上中下游分界、主要支流,过程：小组合作，在空白图中相应位置标出。,母亲河,黄河贡献,黄河印象,黄河下游地上河,？,实验探究地上河成因,探究依据：黄河中、下游水流运动演示实验探究过程：1、对比实验前后泥沙分布变化。2、对比中游、下游水流速度的变化。3、组内讨论归纳地上河成因。（要求：将探究结论整理在学案上相应位置）,忧患篇,地上河成因,地上河,河床抬升,泥沙淤积,流速减慢,下游地势低平河道变宽,中游含沙量大,大禹治水,大约在4000多年之前，我国的黄河流域洪水为患，尧命鲧负责领导与组织治水工作。
2、鲧采取“水来土挡”的策略治水。禹采用了“治水须顺水性，水性就下，导之入海。高处就凿通，低处就疏导”的治水思想。禹治水13年，耗尽心血与体力，终于完成了这一件名垂青史的大业。,地上河治理,引荐前人，献计献策。,下游：加固黄河大堤。中游：修建水电站，植树造林，开展水土保持综合治理。,黄河中游水土流失,探究依据：地理环境中各要素（如:地形、气候、河流、土壤、人类活动）之间相互影响。探究内容：导致中游水土流失严重的自然及人文原因。探究过程：小组合作，组长记录团队观点。,中游,植被破坏,水土流失严重,中国地形图,夏季多暴雨,季风区,土质疏松,黄土高原,人类活动,黄河上游忧患,探究依据：图2.35黄河的忧
3、患探究内容：1、黄河上游河段哪些忧患问题。2、试从自然和人文两角度谈谈造成这些现象的原因。3、谈一谈解决问题的措施。探究过程：合作交流，组长记录小组观点。,上游忧患与治理,断流,忧患篇,荒漠化严重,还草还林,水土流失严重,植树造林,“地上河”,加筑堤坝、疏通河道,断流,节约用水、水量调度,凌汛,科学监测、及时爆破,上游,中游,下游,拯救篇,治沙,黄河治理,针对黄河生态环境遭破坏这一现象，设计一则公益标语，呼吁保护母亲河。（要求有创意）,课外延伸,花落谁家,？,1.黄河的泥沙绝大部分来自（）A.上游B.中游C.下游D.源头2.治理黄河的根本措施是（）A.中游的水土保持工作 B.上游兴修大中型水库 C.下游培修、加固大堤 D.中下游疏浚河道3.黄河的“地上河”出现在（）A.源头B.上游C.中游D.下游,4.黄河下游缺少支流是因为（）A.下游地区降水少B.下游地区位于高原，地势高 C.下游形成“地上河”,谢谢指导！,
