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1、六年级科学学科（下）第一单元形成性测试参赛试卷 评价等级优良达标待达标在相应等级上划“”花生狗史努比知识岛迷了路，只要你带着它走出迷津，就能和它一起进入神奇的卡通王国了，还等什么呢？快启程吧！一、填空花园1、进入青春期我们的（ ）和（ ）变化最为显著。2、从出生到成年，身体各部分发育是不均衡的，头只长了（ ）倍，躯干长了（ ）倍，上肢长了( )倍，下肢长了（ ）倍。3、人在出生后一年内身高共增加（ ），以后增长速度逐渐减慢，从（ ）开始，身高进入第二次生长高峰。4、（ ）岁的儿童，脑的重量已达到成人的90，（ ）岁时脑的生长已基本结束。5、女孩大约从（ ）岁开始，将陆续进入青春期，而男孩要（
2、）一些。6、测量身高的时候应脱掉（ ），身体（ ），双眼（ ），压板轻压在（ ）。7、在测体重时，应尽量减少（ ）。8、人的一生要经过（ ）、（ ）、（ ），（ ）四个阶段。9、在人的一生中，（ ）期和（ ）期需要别人较多的帮助，（ ）期人的独立性比较强。10、科学用脑的五要素是（ ）结合、（ ）交替、（ ）强化、（ ）思考、（ ）休息。11、（ ）和（ ）是少年健康的大敌。12、饮食方面我们要讲究（ ），并注意（ ），合理安排每天进餐的（ ）和（ ）。 二、名词解释 青春期三、连线。 咿呀学语 十月怀胎 颐养天年 抚育后代 勤奋求学 生长迅速老年期 婴幼儿期 胎儿期 青春期 成年期 学龄期
3、四、小法官（正确的在括号内划“”，错误的划“”）。1、年满18周岁的人就是成年人。 （ ） 2、青春发育期是人身高和体重的最后一次快速增长期。 （ ）3、人在睡眠状态下身体不会生长变化。 （ ）4、男孩和女孩青春发育期结束时间基本相同。 （ ） 5、睡眠时间越长越有利于身体健康。 （ ） 6、长得高的同学一定比长得矮的同学重。 （ ） 7、人体各器官发育状况虽然是不均衡的，但却是统一协调的。（ ）8、从受精卵到长大成人，人体的生长发育一直在进行着。 （ ）9、为了健康地成长，我们要经常锻炼身体。 （ ）10、学习时光线越强越好。 （ ）五、找朋友（选择）。1、我们已经进入青春期，每天需要保证（
4、 ）小时的睡眠时间。A、7 B、9 C、10 D、82、我国青少年的青春期发育到来的时间在（ ）。A、推迟 B、提前 C、没有变化3、以下内容中（ ）不能作为我成长的证据。 A、穿过的鞋子 B、从小到大的照片 C、喜欢吃的零食4、男生骨骼闭合，停止生长一般是在（ ）。A、14岁以后 B、16岁以后 C、19岁以后5、五年级学生正处于人生的（ ）。A、青年期 B、少年期 C、婴幼儿期 D、老年期6、酗酒对身体健康（ ）。A、有益 B、无影响 C、有害7、人的生命周期不包括（ ）。A、繁殖 B、死亡 C、出生 D、睡眠8、对于早餐，我们应该（ ）。A、起的早就吃 B、不吃 C、坚持每天吃 D、无所
5、谓9、下列不是青春期特点的是（ ）。A、身高突增 B、男生出现喉结 C、变声 D、换牙10、一个人从胎儿发育到成人的过程中，头部占身高的比例（ ）。A、越来越小 B、不变 C、越来越大六、根据下列数据画出小红身高变化曲线图。 年龄（岁）6789101112身 高（厘米）118124127133140149153七、根据一下数据选择一种学过的方式预测小明成人后的身高。 小明现在身高：152厘米 父亲身高：175厘米 母亲身高：168厘米 八、简答题：为了能有一个健康的身体，我们应该怎样做？ 感谢你带领花生狗史努比走出了迷津，看呐！卡通王国的Kitty猫来迎接你了。金台区小学教师命题比赛六年级科学
6、下册第一单元参赛试卷评分标准一、填空花园。（35分。每空1分。） 二、名词解释。（8分）三、花儿放风筝。（6分） 四、小法官。（10分）五、找朋友。（10分） 六、画曲线统计图。（9分）七、预测小明成人后的身高。（10分） 八、简答题。（12分）评价等级优：85分100分 良：75分84分达标：60分74分 待达标：60分以下标准答案一、填空花园。1、身高 体重 2、1 2 3 43、50 青春期 4、67 85、10 稍晚 6、鞋子 站直 平视 头顶的最高处7、随身携带的物品和穿着 8、幼儿期 青春期 成年期 老年期9、幼儿 老年 成年 10、动静 课程 反复 勤于 适当11、吸烟 酗酒 1
7、2、营养 饮食卫生 次数 时间二、名词解释（略） 三、连线。 咿呀学语 十月怀胎 颐养天年 抚育后代 勤奋求学 生长迅速老年期 婴幼儿期 胎儿期 青春期 成年期 学龄期四、小法官1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、五、找朋友1、C2、B3、C4、C5、B6、C7、D8、C9、D10、A六、七、八、（略）试卷说明命题意图说明1、对于命题的内容和形式来说，激发孩子们的应试兴趣，是我的设计初衷。淡化应试的紧张气氛，营造宽松、平和的应试心理状态。2、卷首语和结束语的设计是依据学生的兴趣自行编写的，造型以及绘制并非粘贴素材，属于手绘。使其构成一个完整的故事情节，力求彰显趣味性，培养学生协作意识，促
8、进科学探讨行为，进而实现科学课与品德课学科间的横向联系，文道合一。3、优化题目要求的形式，语言活泼、形象，培养儿童思辨才能。典型试题例说1、名词解释一题考察了学生对科学术语的掌握情况，题型有新意，也充分体现了科学课的学科特点。2、填空题、判断题、选择题和简答题的设计涵盖了本单元的知识重点，检测方式灵活，培养了学生运用知识解决问题的能力。试卷结构特点1、在试题的设计中努力体现以下特点：不照搬任何案例，均为原创。紧扣教材，关注本单元的知识重点和难点，彰显六年级学段特点。2、题型设计缜密、有针对性，构思独特，努力体现自己的命题风格。六年级科学学科（下）第二单元形成性测试参赛试卷一、 精彩补白 1.
9、动物、植物的后代与亲代之间存在着相同的特征，叫做_现象；动物，植物后代与亲代之间存在这不同的特征，叫做_。变异分为_与_两种。2. 写出一条有关生物遗传的谚语或俗语_。3. 孟德尔被人们称为_袁隆平被誉为_。4. _和_是生命最基本的两种特征。5. 形态各异的金鱼是人们有意识地利用野生鲫鱼的后代与亲代存在的_培育而成的。6. 有些变异是_；有些变异是_；有些变异是_。二、 选择大乐园（1）“种瓜得瓜、种豆得豆”这句话说明植物有（ ） A、生殖现象 B、遗传现象 C、进化现象（2）“一猪生九仔，连母十个样”讲的是 （ ） A、 遗传现象 B、变异现象 C、进化现象 （3）下列选项中（）不能遗传。
10、A 相貌 B 身高 C 知识（4）紫色花的豌豆与白色花的豌豆杂交后，新一代的豌豆花是紫色的。这是（ ）原因。第二代的豌豆花既有紫色，也有白色。这是（ ） A 遗传 B 变异 C 人工选择（5）下列关于变异的叙述（ ）是不正确的。 A 有的变异对生物自身的生存不利。B 有的变异对生物自身的生存有利。C 变异对生物的进化不利。（6）有利于生物的生存和发展A 遗传的变异 B 不遗传的变异 C 有利的变异（7）兔宝宝与兔妈妈长的一样，是（ ）现象造成的。A 遗传 B 变异 C 自然选择 D 进化（8）下列不数属于青春期的特点是（ ）A 求知欲强 B 依赖性强 C 性意识增长 D 喜欢与家长沟通（9）小
11、明和大明是双胞胎，但是小明和大明长得完全不一样，是（ ）现象造成的A 遗传 B 进化 C 自然选择 D 变异（10）遗传和变异都与（ ）有关A 品种 B 基因 C 环境 D 阳光三、对错审判 1.生物的每一个特征都是能遗传的。 （ ） 2.父母都是高个子，因为遗传缘故，子女一定是高个子。 （ ） 3 世界上找不到两片完全一样的树叶，这是变异的结果。 （ ） 4 太空椒是因为它的遗传物质发生了变异，才长得果大色艳，料少肉厚的（ ） 5.瘦肉型猪是科研人员利用人工变异培育出的优良品种。 （ ） 6 哥哥常晒太阳，皮肤比弟弟黑，这种差异是不遗传的变异。 （ ） 7.某同学的父母都是近视眼，那他也一定
12、是近视眼。 （ ） 8 人的外貌，智力和心理特征都是可以遗传的 （ ） 9 遗传现象是指子女和父母的特征完全一样。 （ ） 10 有血缘关系的人，都会有一些相似的特征。 （ ）四 巧妙解答：（1）变异一般有几种形式？（2）请你写出三条有关变异的谚语或俗语。密封线六年级科学（下册）第三单元形成性测试参赛试卷评价等级优良达标待达标在相应等级上划“”亲爱的同学们：经过努力，学习上的收获一定很多吧！你准备好了吗？相信聪明的你是最棒的！一、轻松填空1、第一块恐龙化石是在年被发现的，是古生物学家从岩石中发现的那些和的化石进行研究而发现的。2、如果把不同年代的比作一本书，那么就是书页中的特殊文字。3、化石是
13、地层岩石中保存的几百万年以前的生物和，如骨骼、外壳、叶子、脚印等。4、自然界中的生物，通过激烈的，生存下来而则被淘汰掉，这就是自然选择。5、提出了生物进化是选择的结果，并于1859年出版了震惊世界的巨著。6、对生物进化的原因科学家做出了种种解释，这些解释有的被证明是的，有的被证明是的。二、择优录取（将正确答案的序号填在括号里）1、我们养的美丽金鱼是（ ）的结果。A、自然选择 B、人工选择 C、生物进化 2、物种起源一书的作者是（ ）。A、伽利略 B、牛顿 C、达尔文 3、被称为地球历史“万卷书”的是（ ）。A、化石 B、沉积岩 C、卵石 4、下列符合鸭的脚的特征的是（ ）。A、中间有蹼，有利于
14、在水中活动 B、锋利，有利于抓树枝 C、有软垫，利于奔跑 5、人们喜欢吃瘦肉，所以养猪场里的瘦肉型猪的数量比其他种类的猪的数量要多得多，是（ ）导致这样的结果。A、人工选择 B、自然选择 C、都不是 三、我会判，我能行（下列说法正确的打“”，错误的打“”）1、化石是生物进化中最直接最可靠的证据。 （ ）2、只有坚硬的生物才能留下化石。 （ ）3、苍蝇、蚊子是害虫，我们要把它消灭干净。 （ ）4、在自然选择过程中，凡是生存下来的生物都需要适应环境。 （ ）5、古代的长颈鹿因为经常吃高处的树叶，因而颈部不断地变长了，就变成了今天看到的长颈鹿。 （ ）6、动物的灭绝是由食物决定的。 （ ）7、动物的
15、进化是一个短暂的过程。 （ ）8、家畜的祖先是野兽，家禽的祖先是野鸟。 （ ）9、海洋中存在的鲸也是爬行动物。 （ ）10、海豚和黑猩猩身体某些部位的骨骼排列基本相同，证明它们是同一类动物。 （ ）四、我会看图回答问题看图说说长颈鹿的进化过程。五、对答如流1、化石是怎样形成的？可以举例说明。2、你对恐龙灭绝的原因有什么推测？3、结合实例说说什么是人工选择?什么是自然选择?六、分析说明题。印度洋南部某岛屿上经常刮风暴，那里生长的植物都很矮小，甚至贴着地面生长。你能用达尔文的进化观点对此现象作出解释吗?六年级科学（下册）第四单元形成性测试参赛试卷 亲爱的同学们，经过你们的努力，你的收获一定很多，快
16、来展示吧！认认真真，你一定会取得好的成绩。一、填空题1、 _和_是生命最基本的特征,“一猪生九仔，连母十个样”是对_现象的描述，而“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的_现象。 2、动物生活的环境叫做，它包括动物生活区域内的各种 和 。3、动物的基本生活需要有_、_、_等。4、同栖息地上不同种类的植物和动物之间会形成 关系或 关系。5、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如 、 、和 等。6、 是典型的生态农业模式，它通过 、 、 ，实现了资源的循环利用。7、“螳螂捕蝉，黄雀在后”揭示的是生物间的_关系。8、在一个生态系统中，如果 、 及 的数量维持在一定的水平且变化不大，这种状态就叫做生态平衡。9、不
17、仅人类有遗传现象，_和_也有遗传现象。10、 是维护生态平衡的重要方面。二、选择题1、下列选项，表示正确的食物链的是（ ）。A.稻子蝗虫青蛙蛇鹰 B.蝗虫稻子青蛙蛇鹰C.稻子青蛙蝗虫蛇鹰2、松树适合生存的本领是（ ）A.叶子变成针状 B.茎肥厚 C.茎扁平3、建立鱼的栖息地一般需要的材料有（ ）。A.水槽、纸盒、空气 B.水槽、水草、水 C.动物、土壤、植物4、关于下列事件属于人工选择的是（）。.变色龙的体色随环境色彩变化而变化.蝗虫的体色与绿色的青草一致.鲫鱼变成彩色的金鱼.黄蜂身体上黄黑相间的条纹5、（ ）有利于生物的生存与发展。A.可遗传的变异 B.不可遗传的变异 C.有利的变异6、造成
18、野生动物濒危和灭绝的主要原因是（ ）。.自然灾害 .天敌过多 .动物病害 .人类活动对生态环境的破坏7、草地上的野兔太多会破坏草地，为了保护草原，人们最好采用（ ）。 .捕杀野兔，既保护了草原，又可以创造经济价值。 .大量喷洒农药把野兔毒死，就可以保护草原。 .适当投放蛇、鹰等野兔的天敌，抑制野兔的的数量。 8、海洋深处没有绿色植物的生存是因为那儿缺少（ ）。.阳光 .温度 .动物 .空气三、判断题1、 生物的每一个特征都是能遗传的。 （ ） 2、章鱼、鱿鱼不是鱼，它们是海洋中的软体动物。 （ ） 3、仙鹤的脚趾又细又长，与枯枝相似，利于它诱捕小鱼。 （ ） 4、熊以冬眠的方式度过冬天 ,是一
19、种在寒冷气候下生存的本领。（ ） 5、地球形成之初，就存在着生命。 （ ） 6、所有生物都遗传和变异现象。 （ ） 7、蚯蚓、蜘蛛和屎壳郎都属于食物链中的分解者。 （ ） 8、沙漠中没有生物。 （ ） 9、动植物都生活在大自然里，所以它们的生活环境都是一样的。（ ） 10、中国是世界上自然资源和生物多样性最丰富的国家之一。 （ ） 四、连线、填写 1、人 2、鸟 草 花 熊 蜜蜂 斑马 老鼠 生产者 海葵 果实 鱼 小丑鱼蘑菇 伙伴关系 山羊 消费者 蚯蚓 向日葵 分解者 敌对关系 屎壳郎 狗尾草 五、科学探究 模拟仙人掌耐旱的试验。材料： 过程： 结论： 六、拓展应用学校是我们的家，是我们依
20、赖的学习生活环境。画一画自己美丽的学校，除了画上一些非生物以外，不要忘了生物噢！并完成下面的要求。生物： 非生物： 附：、试卷说明本套试题本着以新课标为导向，以课本为主，突出重点，注重科学探究，结合六年级学生的特点和认知水平，贴近学生的生活，还考虑到对科学教师的引导作用，促进教师今后的教学工作，进行全面的检测，并注意到了内容形式、题量多少、分值大小、实验探究、拓展应用等方面的内容，难易适中、形式多样。 本套试题共有六大题，包括了填空题、选择题、判断题、连线和填写、科学探究和拓展天地。第六道大题“拓展天地”是一道典型试题，结合了本单元的重点内容，激发了学生热爱学校的思想，又增加了保护环境的意识。
21、、参考答案 一、填空题：1（遗传和变异、变异、遗传） 2（栖息地、生物、非生物） 3（水、食物、庇护所） 4（合作、敌对） 5（过度放牧、过度捕捞、喷洒农药） 6（桑基鱼塘、桑叶养蚕、蚕粪喂鱼、塘泥肥桑）7（食物链） 8 (动物、植物、微生物) 9（动物和植物）10（保护动植物资源）二、选择题：1 A 2A 3B 4C 5C 6D 7C 8A 三、判断题1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 四、连线、填写 1. 消费者：人、老鼠、山羊；生产者：向日葵、狗尾草；分解者：蘑菇、蚯蚓、屎克螂 2.伙伴关系：鸟和果实、花和蜜蜂、海葵和小丑鱼 敌对关系：草和斑马、熊和鱼五、科学探
22、究 六、拓展应用 略、评分标准（60分钟）一、 填空题：共25分，每空1分二、 选择题：共16分，每空2分三、 判断题：共20分，每空2分四、 连线、填写：共16分，每个2分五、 科学探究：共13分六、 拓展应用：共10分、检测意见（检测人：张志遐）本套试题坚持以学生为本，以课本为中心、为重点，注意到了试题的覆盖面，做到面向全体学生，题目叙述清楚，大小适宜。卷面设计合理，留足了学生答题的空间。分数分配合理，难中易题型占合理的比例。试题反映了课程标准对学生的知识和技能、过程与方法、情感态度和价值观等方面的基本要求，注重社会实际和学生生活实践的联系，使学生能学以致用。 学校 班级 考号 姓名_ u
23、uuuuuuuuuuuuuu装uuuuuuuuuuuuuuu订uuuuuuuuuuuuu线uuuuuuuuuuuuuuu六年级科学(下册)第五、六单元形成性测试参赛试卷 一、 填一填：（220=40分） 1、指出下列物体是靠什么形式的能“工作”或运动的。 跳跃的青蛙（ ），人跑步（ ），融化的冰（ ），电脑（ ），风筝（ ），太阳（ ），人的食物（ ），水力发电（ ）。 2、能量是：_。任何东西只要有_、_、_、_、_、_、_的现象，其中就有能量在起作用。 3、能量越大，物体运动的本领_。 4、列举早晨起床后到出门上学的这段时间里，你经历的能量转换过程。 （1）点亮台灯：台灯把电能_； （2）
24、用热水洗脸；热水器把天然气中的化学能（或电能）_； （3）吃饭后去上学：你把食物中的化学能_； 二、连线：（210=20分） 1、 将左右相关的内容用直线相连 电能声音 洗衣机 电能热能 收音机 电能光能 日光灯 电能动力 电磁铁 电能磁能 电饭锅2、把下列科学原理与生活中的应用连一连 浮力原理 焰火 杠杆原理 救生圈 反冲原理 不倒翁 冷热对流原理 剪刀 重心低不易倒原理 制冷空调装在高处三、判断题：（27=14分） 1、对一个问题可以作出多种假设，但只有一个和事实相符。 （ ） 2、所有恐龙灭绝的理论都是假设。 （ ） 3、很多重要的结论都是从提出假设开始的。 （ ） 4、实验只有两种类型
25、。 （ ） 5、一个假设只能用一种方式来验证。 （ ） 6、做对比实验，要学会控制变量。 （ ）7、 闹钟响铃时是动能转换成机械能。 （ ） 四、简答：（26分） 1、写出下列能量的作用：（26=12分） 光能：_ 电能：_ 热能：_ 水能：_ 食物中的化学能：_ 声能：_ 2、在家可以怎样节约能源？（3分） 3、列举哪些是不可再生性能源？哪些是可再生能源？（至少三例）。（3分） 4、在我们的日常生活中有哪些浪费能源的生活方式？（4分） 5、列举出几种新能源。（至少四例）（4分）参考答案一、填一填： 1、 1、动能 2、动能 3、热能 3、风能 4、电能 5、光能 6、热能 7、风能2、能够使
26、物体“工作”或运动的本领，移动、发热、冷却、生长，发光、发声。 3、越大 4、光能 热能 动能 二、1、 将左右相关的内容用直线相连 电能声音 洗衣机 电能热能 收音机 电能光能 日光灯 电能动力 电磁铁 电能磁能 电饭锅2、把下列科学原理与生活中的应用连一连 浮力原理 焰火 杠杆原理 救生圈 反冲原理 不倒翁 冷热对流原理 剪刀 重心低不易倒原理 制冷空调装在高处 三、 四、略 试卷编写说明本试卷检测的范围应该说内容是非常全面的，难易也适度，比较能如实反映出学生的实际知识的掌握情况。从试卷看，大致可以分为两大类，第一类是基础知识，通过填空的检测。第二类是综合应用，主要是考应用实践题。无论是试题的类型，还是试题的表达方式，都可以看出能从检测学生的学习能力入手，细致、灵活地来检测知识。打破了学生的习惯思维，能测试学生思维的多角度性和灵活性。
