《人教版课标实验教科书五级下册《猴王出世》教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版课标实验教科书五级下册《猴王出世》教案.doc（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、猴王出世教学设计审核人：复备人：一、教学内容人教版课标实验教科书五年级下册第21课。猴王出世是第五组课文“中国经典名著之旅”中的一篇略读课文。节选自我国神魔小说西游记的第一回。课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，石猴出世后，与山上的群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王的事，表现了石猴野性、机灵、顽皮的性格特点，赞扬了石猴机警、聪明、勇敢，无私无畏的精神。二、教学目标（一）知识与能力1、认识8个生字。读读记记“灵通、迸裂、避暑、楷书、造化、顽劣、明明朗朗、喜不自胜、天造地设、伸头缩脑”等词语。2、了解课文主要内容，体会石猴的性格特点。3、正确、流利、有感情朗读课文。（二
2、）过程与方法1、能根据阅读提示，自主学习课文，了解课文主要内容，理清事情的前因后果。2、通过读中感悟，读通读懂句子，培养阅读古典小说的语感。3、通过小组讨论，教师相机点拨，结合朗读课文来理解课文，培养能力。（三）情感态度与价值观1、领会“石猴”勇敢顽强，一心为大家着想的品质，并从中受到教育。2、体会古典小说的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。三、教学重难点 1、教学重点：让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽强的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣。 2、教学难点：课文是白话文，让学生理解重点词语的意思进而读懂课文内容，培养语感。四、教学准备（教学方法教具等）1、教学课件。2、
3、布置学生查阅字典及有关资料。3、了解西游记这部小说的内容及主要人物。4、以学生自主探究、合作交流为主，引导学生感受经典的魅力。五、教学过程（一）以“歌”激趣，谈话导入 1、课件播放动画电视连续剧猴哥主题曲，师生同唱。在这部电视剧中，给你留下印象最深刻的是哪个人物？（孙悟空）2、谈谈你对西游记这部小说有哪些了解。3、你知道孙悟空是怎样成为美猴王的吗？今天我们就学习一篇新课文，了解孙悟空变成美猴王的经过。4、板书课题，齐读课题2遍。（二）初读课文，整体感知1、自由阅读课文，把句子读通顺，把课文读准确，画出不懂的地方。把你喜欢的语句多读几遍。2、再读课文，边读边思考：课文主要写了什么？石猴是怎样出世
4、的，又是怎样成为猴王的？3、你有哪些不懂的问题，提出来与大家交流。4、根据阅读提示，课件出示：课文主要写了什么？石猴是怎样出世的，又是怎样成为猴王的？交流学习课文的内容。指名分节朗读课文正音指名学生回答问题，教师相机点拨。（三）细读精品，感受形象1、小组讨论交流：猴王给你留下了怎样的印象？你从课文那些描写中体会到的？2、集体交流，教师相机出示有关语句。（1）课件出示：四面更无树木遮阴，左右倒有兰芝相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意。指名读，指导读，齐读（2）课件出示：那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为
5、亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。齐读，你仿佛看到石猴在干什么？想象后说一说，说后再读。指导读，你发现这句话有哪些特点？自由练读。小组合作读，读出句子的节奏和韵味。齐读。(3) 课件出示：忽见丛杂跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中。齐读，你仿佛看到石猴在干什么？你读到一只怎样的石猴？师生交流，板书。练读，指导读，齐读。（4）课件出示：石猴蹲坐上面道：“列位呵，人而无信，不知其可。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这个洞天与列为安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”这句是石猴的什么描写？你读到
6、了一位怎样的猴王？齐读，指名说，指名读，齐读。3、小结。引导学生领悟古典白话文的语言特色。（四）总结深化，拓展延伸1、选择你认为最经典的句段再读一读，或者是背一背。2、讲讲猴王出世的故事。3、让学生回顾本组课文，讲讲印象最深刻的地方。4、教师总结：读经典，不仅要读懂“写什么”，更思考作者“怎么写”的（五）加强阅读，感受经典1、课后阅读西游记，准备“交流平台”讲讲西游记的故事。六、教学板书设计 21 猴王出世 出世： 仙石孕仙胞 石卵化石猴 成王： 孤身探洞去 群猴拥戴其为王七、课堂小测(一)将错别字圈出，改正在后面的括号里树支（） 桥粱（） 抓耳挠鳃（）避署（） 疲蜷（） 伸头缩项（）(二)给加点字选择正确的注释1、喜不自胜：胜利；优美的；能够承担或承受。2、神机妙算：机器；机会，时机；计谋。3、负荆请罪：背；失败；小于零的。(三)形近字组词猴（）阴（） 碣（） 楷（）候（）阳（） 喝（） 皆（）河（）碗（） 蜿（） 违（）呵（）豌（） 婉（） 苇（）（四）把成语补充完整拱伏无（）各抒己（）兴国（）邦平（）近人（）里如一酸甜（）口盛气（）人千（）一发身（）其境（五）填空本文选自我国古代杰出的长篇神话小说（ ），作者是（ ）代的（ ）。小说主要讲述了（ ）的故事，主要人物有（ ）等。你最喜欢的人物是（ ），原因是（ ）。 八、附上教学课件
