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1、 小数除法 谁打电话的时间长一、 教学内容：北师大版小学数学二年级（下册）第67页至68页，第五单元，第三课时。二、教学目标：1.能正确掌握除数是小数除法的计算方法，并能解决有关的实际问题。2.利用已有知识，经历探索除数是小数的除法计算方法的过程，体会转化的数学思想。3.知道生活中存在着需要用除数是小数的除法去解决的问题，体会数学与生活密切联系。三、教学重难点重难点、关键重点：除数是小数的除法。难点：小数除以小数。关键：将除数是小数的小数除法，利用商不变规律转化成除数是整数的小数除法。四、教具准备实物投影或幻灯设备，口算卡等。五、教学过程（一）、旧知铺垫1、口算1.24 2.46 0.0822
2、.022 8.044 15.55（1）、学生计算,教师巡视；（2）、用实物投影展示学生计算的算式。（3）、说一说计算的要点及方法来计算；按照整数除法计算；商的小数点与被除数的小数点对齐；除到小数部分有余数时，可以添0继续除。（二）、创设情境，揭示课题1、实物投影呈现情境图。2、说一说你从图中得到哪些信息。学生：图内长途每分0.7元;国际长途每分7.2元。学生：小红打国内长途花了8.54元。学生：小华打国际长途花了45元。3、 提出问题。教师：根据图中信息，你想提出哪些数学问题？学生：小红、小华各打了多少分钟？学生：两人谁打电话的时间长？教师：应该怎样解决你们提出的问题呢？请分别列出小红打多少分
3、，小华打多少分的算式。学生列式算式：小红打电话的时间：8.540.7 小华打电话的时间:457.24、 揭示课题 教师：这两道算式都有一个共同点除数是小数。这就是今天这一节课，我们要探索的内容。 板书课题：打电话。（除数是小数的除法计算）（三） 、探索交流，获取新知通过思考、交流，学生会很顺利地想到：把被除数和除数同时扩大10、100、1000倍，商不变这一规律。尝试计算。小红打电话的时间：8.540.7=12.2(分)小华打电话的时间: 457.2=6.25(分)答：小红打电话的时间长。1、教师引导学生掌握除法竖式每一步的算法。2、教师引导学生总结除数是小数的小数除法计算法则。（四）、巩固练习解决问题。1、 小明和妈妈经常一起跳绳训练。妈妈用的绳子长是3米，是小明的1.2倍，小明用的绳子有多少米？2、 一个普通汉堡的价格是8.5元，一个特制汉堡的价格是11.9元，特制汉堡的价格是普通汉堡的多少倍？3、 大袋：重量43.2千克，价钱28元。小袋：重量12千克，价钱8元。（1） 大袋的重量是小袋的多少倍？（2） 大袋的价钱是小袋的多少倍？（五） 、布置作业完成课本第70页的第2题。6、教学板书设计。五 小数除法 谁打电话的时间长
