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1、五 小数除法 人民币的兑换一、教学内容：北师大版小学数学二年级（下册）第72页至73页，第五单元，第五课时。二、教学目标：（一）、知识与技能1、能正确求出积、商的近似数。2、能运用所学知识解决实际问题。（二）、情感态度与价值观通过人民币和外币的兑换，体会求积、商的近似数的必要性，感受数学与日常生活的密切联系。三、教学重难点重点：按照要求求出积、商的近似值。难点：准确地掌握人民币和外币的兑换。四、教学准备实物投影、计算器等。五、教学过程一、导入：我们生活中离不开钱币，你们都知道哪些国家的钱币呢？今天我们就来学习人民币与这些外币的兑换。（板书课题）二、探索交流，获取新知。1、实物投影呈现：2、了解
2、外币和人民币的比率。“1元港币兑换人民币1.04元”是什么意思？学生：拿1元的港币可以换成1元零4分的人民币，或者说：1元零4分的人民币可以换成1元的港币。教师：如果我在香港买一件东西要2元港币，那么可以付出人民币多少元？10元港币呢？你怎么算。学生：1.0422.08（元） 1041010.4（元）3、教学课文例题（1）（1）“1美元兑换人民币8.09元”是什么意思？学生：1美元相当于人民币8元零9分。（2）10美元可以兑换人民币多少元？怎么算？学生：8.091080.9（元）（3）实物投影呈现：过程要求： 学生独立列出算式进行计算，教师巡视； 先用笔算，再用计算器进行检验； 讨论：最后结果
3、该保留几位小数，为什么？学生通过讨论，懂得由于货币的最小单位一般是“分”，以“元”为单位时第三位小数没有意义，所以保留两位小数。 展示学生的算式，并作简单要讲解。8.096.754.203（元）“用四舍五入”法保留两位小数54.20（元）看小数点后的第三位，第三位上是“3”，比“5”小，舍去，就是54.02元。 看来生活中我们要根据实际情况对乘法算式中的积取近似值，这就是本课的第一个知识点积的近似值。（补充课题）4、教学课文例题（2）（1）实物投影呈现：（2）要求学生列出解决问题的算式，并说一说你是怎么想的？学生独立思考，列出算式；与同伴交流算式的意义；全班反馈。展示正确的算式，并作简要讲解。
4、6008.0974.1656366（美元）“用四舍五入”法保留两位小数74.17（美元）看小数点后的第三位，第三位上是“5”，等于“5”，要进一，就是74.17美元。（3）计算。可以用笔算，也可以用计算器计算。教师：计算时，你有什么发现？怎么处理？学生发现算式除不尽，可以用“四舍五入”法取近似值。（4）小结。 让学生用自己的语言表述所学知识，及体会，使学生了解求积、商近似值的必要性。三、课堂练习（1）实物投影呈现：四、布置作业完成课文第73页的“练一练”第3、4小题。五、教学板设计五 小数除法 人民币的兑换（1）8.096.754.203（元）“用四舍五入”法保留两位小数54.20（元）看小数点后的第三位，第三位上是“3”，比“5”小，舍去，就是54.02元。（2）6008.0974.1656366（美元）“用四舍五入”法保留两位小数74.17（美元）看小数点后的第三位，第三位上是“5”，或等于“5”，要进一，就是74.17美元。
