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1、新课标PEP小学英语三年级上册Unit 1 Hello PartB Let s talk（第三课时）教案 【教学内容】Lets talk :Hello! Im Mike. Whats your name? My names Chen Jie.Bye! See you!Lets play:Hello! Whats your name? My names xxx. Welcome!【教学目标】 1、初步学习询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My names.，使学生能听、会说此交际用语。 2、学习另一种表达道别的说法：See you.3、初步了解欢迎语Welcome! 【
2、教学重点】询问对方的姓名及回答的用语Whats your name? My names 的学习，以及另一种表达道别的表达法：See you.【教学难点】Whats your name? My names中name 的发音和欢迎用语Welcome! 的发音。【教具准备】教师准备自己的名字卡和本课主要人物的头饰；学生准备自己的名字卡和写有自己的名字的头饰；教学挂图、单词卡片、磁带、录音机等等。【教学过程】Step1: 热身、复习 （Warm-up/Revision）1. Sing the song “Hello”: 师生做动作表演唱。 2.Lets do:Show me your pencil.
3、Show me your 3Free talk: Hello! Hi! Hello, Im xxx. Goodbye! Bye ! Bye-bye!See you.(教师可以提前输入) 4.学生将胸卡戴在胸前，分别起立做自我介绍。如： a. Hello, Im A. b. Hi! Im B. Step2:呈现新课 (Presentation)1.老师指着自己的英文名卡说Hello! Im Miss Li. 然后用My nameLi Xiangrong. 反复说三到四遍自己的名字，速度由慢到正常。接着教师对一名学生发问Whats your name? （用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他/她的
4、名卡，并可以用夸张的口型提示他/她回答My names.教师对第一个应答学生应重点表扬，并发给奖章，以次鼓励学生认真听别人的问答，努力模仿教师说的新句型。用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My names.回答问题。 2.跟读、模仿Whats your name? 注意学生对name一词中 a 和m的发音。 3.教道别语See you.， 告诉学生其中意思是再见或一会见。 Step3: 巩固练习 (Practice)1、 Listen to the tape.A. Listen and point.B. Listen and repeat.C. Listen , point
5、 and repeat.2、Act out the dialogue.T-Ss Boys-Girls Group1-Group2(可戴上头饰，表演书上Lets talk 的对话。) Step4: 拓展应用(Production) 1.Lets play.待添加的隐藏文字内容3可请几个学生站在门外做迎宾先生或小姐，再请几个同学做嘉宾。每位迎宾者用Hello! Whats your name? 进行发问后，嘉宾须用My names.答出自己的名字，方可入内。教室里的其他同学鼓掌并用Welcome! 向他（她）表示欢迎。教师注意提示学生区分发音的正、误，培养学生练习听力的能力，养成会听的习惯。在纠正
6、发音时要适度，切不可挫伤孩子的积极性。2.四人或六人为一个小组，先将学生自制的名卡头饰收集在一起，再由每组的小老师通过问Whats your name? 其他同学回答My names 的方式练习，答对的同学拿回自己的头饰戴在头上。教师可根据学生情况扩展到 His/Her names 的句型。3.Act out the dialogue freely. Step5: 评价检测(Progress /Assessment)1.Do activity book(做活动手册)本单元第4部分: A. 教师引导学生猜猜图中人物所说的话。 B.教师讲解题目的意思并指导学生做练习的方法。 C.学生听录音做练习。 D.再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并互相核对答案，再通过给花朵涂色进行自我评价。2.Homework:(1) Act out the dialogue with your parents.(2)Get ready for some stationery for next class.板书设计 Unit 1 Hello!Whats your name? My names。
