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1、市直幼儿园课堂教学改革实施方案课堂教学的现状与问题： 2010年我园在市教委的领导下，围绕积极推进课程改革实验，促进课堂教学改革的主题，展开了一系列的课堂教学改革活动，在一定程度上提高了我园的办学水平和教学质量，但是仍然存在不少的问题丞待解决： 1、虽提出了要由注重教师的“教”向注重幼儿的“学”转变，但没能彻底改变以灌输为主的填鸭式教学，部分教师仍存在以教定学，幼儿围着教师转跟着教师的设计被动学习的情况。 2、虽在课改活动中开展了大量的教研活动，收获了不少课堂教学改革的成果，但是没有完全将成果推广运用到课堂教学活动。 3、有些教师只注重教学的过程，在方法、形式上下功夫，注意了怎么教，而忽视了为
2、什么要这样教，这样教是为了达到怎样的目标。目标意识差，导致教学的过程可能会流于形式，有训练但可能不到位，有设计但没有切中要害。今年，我们根据我市2011年课堂教学改革工作实施意见，结合我园2010年存在的问题，重新调整思路，制定了2011年课堂教学改革实施方案，希望全体教职员工勇于探索、敢于创新，在课堂教学改革工作中有新的突破。一、改革的主导思想进一步依据课改精神，借鉴其他学校的先进经验和我园2010年的课改经验，继续以现代教育思想和新课程理念为指导，坚持以人为本，以幼儿发展为核心理念，面向全体幼儿，探索促进幼儿全面和谐发展的课堂教学新模式，切实提高课堂教学效率。二、课堂教学改革的目标 关注每
3、个幼儿的发展，以启发诱导为主，优化课堂教学结构，鼓励幼儿大胆尝试、积极探索，独立思考，全面提高课堂教学效率，和教育教学质量。三、课堂教学改革实施内容1、 以赏识、快乐教育为理念，在雅笙识字教学成功实施的基础上，通过“启发、参与、教学做合一”全程互动的训练特色，进一步展开我园语言口才课程的实验和开发。让幼儿从不敢说敢说会说巧说，激发幼儿的应变能力、增强自信心，提高语言组织能力、表达能力、台上的表现能力，使幼儿心理素质和综合能力得到全方位提升。2、尝试进行创意美工的教学探索活动，让幼儿在学习美工的过程中，培养他们对事物的观察能力和专注的意志品质，以及如何运用自身情感，合理运用工具，并利用有效方法创
4、造性地表达自己的思想，充分激发幼儿的想象力、创造力。3、积极认真落实上学期课堂教学改革的成功经验，并将之推广应用，形成教学常态，真正使课堂教学改革工作行之有效。本学期，我们将认真总结整理上学期家园互动式、探索式教学和阳光体育成功的教改活动经验，继续加强家园结合，将家园互动式教学、探索式教学、和幼儿阳光体能训练，渗透进日常教育教学工作中，成为教学的常态。四、课堂教学改革工作措施（一）、找准课堂教学改革的切入口，推动教师转变观念，积极参与课堂教学改革。 观念是行动的灵魂，教师的教学观念对其教学实践活动有着十分重要的影响。 作为教师参与课程改革，还得从最直接的工作：备课、写教案、上课、评课等日常工作
5、着手，推动他们思想观念的转变。1、改变驾轻就熟的教学方式，牢固树立“教”为“学”服务的观念，为幼儿的学习服务。幼儿园教育的根本目的是为了每一位幼儿的发展。幼儿有无进步或发展，将作为衡量教学活动成功与否的标准。即“以教论学”向“以学论教”的转变。2、 改变课堂教学设计思路从传统的教材出发向从幼儿出发转变。备课是教师教学活动的准备阶段，是优化课堂教学过程，提高课堂教学效率的前提和保证。作为教师，要引导、组织幼儿的学习活动，是整个活动过程的组织者、引导者、甚至是合作者，而幼儿是学习的主体，要想激发幼儿在活动中主动学习和探索，事先就必须要了解幼儿，关注幼儿已有的生活经验和知识基础，花时间去琢磨幼儿、琢
6、磨活生生的课堂，甚至走进幼儿中间，了解他们对即将学习的内容的兴趣、知识储备和他们所关心的话题，使课堂教学更贴近幼儿的实际情况。所以，教师备课思路要从教材出发转化为从幼儿出发。3、 推行弹性化的课堂教学方案设计，优化课堂教学进程，带动教师素质的提高。课堂教学是一个动态的复杂的过程，有许多的不确定性。所以教师不能让幼儿按照事先设计好的教学过程参加学习，而是应该遵循幼儿发展的需要和状况，改变课前准备的关注点和备课的方式，设计弹性化的课堂教学方案，以便根据学生的课堂表现灵活调整。弹性化方案的设计和实施对教师的教学能力提出了更高的要求，如：在组织学生独立观察、实验、讨论时，教师不是清闲的旁观者，而是要积
7、极地听，积极地看，真实的感受学生的所作所为、所思所想，随时掌握课堂上的各种情况，考虑下一步如何指导学生学习。这就需要提高教师教育机智方面的素养。 4、转变教案撰写方式 改变传统的只注重教学过程的具体描述为融课前设想-课中实践-课后反思的教学案例。 传统的教案无视教学对象的存在，把复杂的教学过程简化成了师生问答式的教案剧，缺乏个性，不能反应教学准备的过程和课堂教学的复杂性。不能体现为学生学习服务的理念。因此必须改变教案撰写形式，把课堂教学设计的先进理念体现其中，即教师应把学生的有关情况写进教案，包括学生已有的知识、经验的分析，和课堂上每个环节可能出现的情况，留有空白写上课后的体会。这样有助于教师
8、同时并重教与学，便于把课前分析、思考，课中实践、体验、和课后总结、补充融为一体，也能让教师把教学与研究融为一体，把课堂作为自己学习实践的场所，在不断地学习实践中，对自己的教育教学进行研究、反思，在不断地实践与反思中积累经验、提升经验，对自己的知识经验进行重组，从而促进自己的专业化成长。 （二）、积极搭建教师教研交流的平台，及时总结发现课堂教学改革中的优秀教师的课改经验，并积极推广，为教师的成长发展服务。 教学研究往往以活动为中心，活动的质量和效益是教研工作的生命力。因此，我园的教研工作将从以下几个方面改进：1）、继续营造轻松愉快的氛围，为教师的成长搭建舞台。以往的教研活动往往要根据教师的表现，
9、评出高低，大大挫伤了教师的自尊心，上进心，其结果是造成了许多教师对教研活动强烈的抵触情绪。针对这种情况上学期我们及时调整思路，积极营造轻松愉快的氛围，为教师成长服务，有效地化解了教师的抵触情绪。如：课堂教学观摩活动，尝试不以评比、排队为目的、由听课教师自愿参与的评课方式，以激发听课教师的主人翁意识，并促使教师们在活动中敞开心扉，畅所欲言，在交流中互相促进，互相补充，增强教研活动的吸引力和凝聚力。本学期我们将继续在这项工作中下大工夫，积极组织丰富多彩的教研活动，切实发挥教师的主动性和积极性，最终使教师的教学能力得到不断地提高。2） 、认真总结推广教研活动中优秀的教研成果，并使成果运用于课堂教学之
10、中，成为教学的常态。以往很多活动，大家都花了很多的精力准备，但从活动的效果来看，活动虽然开展了，但学校的状况依然如旧，教师的行为也依然如旧。为此，我们在本学期，我们将认真总结各个教研活动，使每个教研活动达到优质高效。如：在课堂教学观摩活动中，让教师们认真研究、解剖每一个活动，在反复地实践、解剖中找准理论与实践的结合点，并以此为据，研究和改变自己的日常教学行为，真正把教研活动的精华转变为自己教学的常态，把个别教师的优秀行为转化为群体教师常态的行为。 （三）、继续认真扎实开展教师业务学习活动，组织教师采取多种形式学习幼儿园课程理论和我园课堂教学改革实施方案，认真落实课改计划。具体学习活动安排如下：
11、每周进行教研活动一次。此活动由教研组长负责组织。时间：每周四上午9：0010：30内容：1、反思上周进行的教学活动，针对存在的问题查找原因，共同商议解决办法。2、请教师互相交流在教学实践活动中的心得体会，共同分享成功的教学经验，探讨解决教学实践过程中的种种困惑。3、 课例分析。学习观摩优秀教师示范课，学习吸收示范课中优秀的教学方法和手段。4、课改实验活动。从四月份开始，每周组织一次以口才课程实验和创意美工为内容的示范课展示活动。5、每周举办一次全体教师优秀教案展示活动。6、举办以提高教师业务素质为目的的竞赛活动：讲故事比赛、弹唱比赛、个人才艺展示、三笔字比赛、绘画比赛、黑板报比赛等。 （四）、
12、有计划地进行教学实践活动：如观摩研讨、评比活动、随堂听课、半日活动评比、案例评比等，形成人人积极参与教研活动的良好氛围。具体安排如下： 1、三月份开始全力铺开幼儿口才课程和创意美工试验活动。2、四月份组织一次面向全体家长的课改试验展示活动。3、五月份再次举办面向全体家长的课改效果展示活动。4、六月份组织一次面向社会的课改成果展示汇报活动。要求：实践活动都要组织教师认真讨论，让教师在实践和讨论活动中转变自己的行为，推动教师转变观念，将先进的教学理念扎根于教师，运用于课堂。 （五）、大力开展集体备课活动，以最优的教学流程和教学方法进行教学，以提高课堂教学效率和教育教学效果。具体安排如下： 1、每周
13、安排集体备课一次，时间：每周周一。 各个教学小组，根据自己组的备课时间，分别在周一上、下午组织集中备课。 2、内容：展开下周教学计划，围绕课堂教学，进行教学研究和讨论，改进和创新教学方法，共同解决教学工作中遇到的普遍性问题和突出的困难，完善教学内容，并结合自身特长和幼儿基础，制定教学方案，设计教学流程。 3、要求：、集体备课活动由各组组长负责组织，全体教师要发扬无私奉献精神，积极参与交流，让大家在交流中达到信息沟通，资源共享，在交流中相互促进、共同提高。教研组长要作好记录。、每人每周至少写一篇以幼儿口才课程和创意美工为内容的优秀教案，供大家交流。交流后在幼儿园宣传栏公开展示，让家长观摩。、教案
14、的设计要改变以前课前准备的关注点和备课的方式，结合幼儿已有的知识经验，贴近幼儿生活，遵循幼儿发展的需要和状况，设计弹性化的课堂教学方案。 （六）、加强对教师的培训学习，促进教师转变教育理念、更新知识，全力打造出一个有能力、懂专业、善钻研的学习型教师团队。1、以老带新，典型引路，大力开展青年教师培养工程，逐步加强青年教师的教学、教研能力。2、加强园本教研，开展有针对性的专题研究，切实解决教师在教育实践中的实际问题，使园本研究成为教师专业成长的摇篮。3、加强教师教育专业理论知识、业务知识的学习和培训，使每位教师能很好地利用和整合现代教育技术，胜任幼儿教育工作，提高教育教学水平。4、认真扎实开展课例
15、研究，积累经验，争创一流课堂教学品牌。5、抓好课堂教学反思这一环，有序有系统地安排交流研讨，直面课堂教学中的问题，寻找最佳的教学方法，使每位教师成为反思型的教师。6、组织教师开展形式多样的竞赛活动，以提高教师的业务素质和教学技能。五、课改实施时间安排：总结学习、研究阶段（2011年3月-2011年4月）1、总结上学期课改成功经验，并在此基础上制定幼儿园本学期课改实施方案，成立课堂教学改革改领导小组。2、组织全体教师学习前景课堂教学实录集合个人教学实践组织交流、反思，重新认识教师的作用，定位自己在教学活动中的角色。3、 从关注“教”到关注“学”，重新反思一堂“好课”的标准。4、以教研组为单位，结
16、合我园实际和特点，安排、组织我园课改工作。5、组织全园教师参加教学观摩评比活动。 学习探索、交流阶段（2011年4月-2011年5月）1、组织教师认真学习新课改理念、课程标准、教材、先进课改经验及教学改革要求，使全体教师提高认识，转变观念。 2、组织教师开展幼儿口才和创意美工活动的教学研究、观摩活动。 3、组织骨干教师，就我园开展的新课堂教学改革工作进行探讨，交流，推广课堂教学改革成果，进一步促进新课堂教学改革在我园顺利、高效的开展。 4、开展教研组研讨会，总结整改前阶段课改活动中存在的问题展示交流、推广阶段（2011年5月-2011年6月） 1、开展学校新课堂教学改革成果展示活动。 2、参加
17、新课堂教学改革的公开课研讨、交流活动。 3、检查课改成果推广情况，促进课改成果的推广和落实。总结经验阶段（2011年6月2011年7月） 1、要求每位教师写一篇教改论文，并收集整理课堂教学改革过程中教师的教案，课例。 2、总结整理、推广课堂教学改革过程中的优秀经验。 以上是我们根据我园实际制定的课堂教学改革方案，根据方案，我们将课改安排的具体活动详细列表如下： 市直幼儿园课堂教学改革活动安排时间周 次活 动 内 容负责人 三月份第一周1、教研活动：教材研讨：请教师交流自己对本学期教材的理解，商议怎样用好这套教材？集体备课活动教研组长2、幼儿口才课程培训：由金口才教育机构的专家讲授幼儿口才课程的
18、教学方法，教学流程，以及提高教学效果的方法和手段园长第二周1、教师幼儿歌曲演唱赛园长2、口才课程研讨 ：请教师一起商讨解决幼儿口才教学中存在的问题 3、集体备课活动 教研组长4、教师座谈交流：怎样结合我园实际开展课堂教育教学改革反思自己过去的教学活动，谈谈怎样改革自己的课堂教学园长第三周1、家长学校活动：向家长介绍本学期的课堂教学改革情况了解本学期的各项活动计划园长2、计算机培训：从本周开始对教师进行初级电脑操作培训活动，四月份进行电脑打字比赛3、集体备课活动教研组长第四周1、 幼儿口才示范课及创意美工示范课交流活动2、 集体备课活动园长、教研组长幼儿口才汇报展示活动：各班组织全体家长，向他们
19、进行口才教学效果汇报。班主任四月份四月份第一周1、 教研活动：研究探讨怎样组织有趣的幼儿运动会 集体备课活动教研组长2、个性体操学习展示园长3、 幼儿口才示范课及创意美工示范课交流活动园长第二周1、教研学习：学习创意美工优秀课例结合自己的教学经验，探讨创意美工教学的新方法、新途径教研组长2、家园交流活动：由全体家长参加的幼儿口才示范课及创意美工示范课交流活动教师带领家长进行亲子游戏活动班主任第三周1、举办第二次面向家长的幼儿口才教学汇报活动，让家长了解雅笙幼儿口才教学给孩子带来的变化园长2、课改交流活动：课堂教学改革中一节好课的标准教研组长3、学习活动：怎样更好的组织创意美工教学活动2、教师计
20、算机打字比赛教研组长第四周1、家园交流活动：由全体家长参加幼儿口才示范课及创意美工示范课交流活动班主任2、家长学校活动班主任五月份第一周1、举办第三次面向家长的幼儿口才教学汇报活动，进一步了解口才教学神奇的教学效果教研组长2 、兄弟单位教学交流活动：外出观摩活动园长第二周1、家园交流活动：由全体家长参加的幼儿口才示范课及创意美工示范课交流活动班主任2、对外开放日活动：邀请请有兴趣的家长观摩幼儿园一日活动，了解幼儿园幼儿的生活和教师的教学工作班主任第三周 1、 优秀教案展：集中教师的优秀教案对外展示2、教研学习：学习超右脑思维训练集体备课教研组长3、由全体家长参加的幼儿口才示范课及创意美工示范课
21、交流活动教研组长第四周1、 第四次家长学校园长2、 计算机课件制作培训学习与探索：怎样组织探究式教学活动园长 六月份第一周1、儿童节庆祝活动：各班准备丰富多彩、形式多样的幼儿活动向家长展示园长2、小结本学期家园交流活动、收集整理各班家园交流活动资料园长3、学习与交流：探究式教学的优点以及幼儿园教师怎样组织、指导幼儿在探究中学习园长、教研组长第二周1、交流课堂教学改革经验：每人一篇课改论文教研组长2、 学习活动创意美工教学的优点3、 组织面向社会的幼儿口才教学效果展示活动教研组第三周1、组织进行课堂教学改革成果展示活动园长2、教师才艺展示园长第四周1、 总结、反思本学期课堂教学改革工作，收集课改资料2、 结合自己的教学实际，交流课改活动中的心得体会3、 学习交流、推广课改活动中优秀的教学经验教研组长市直幼儿园课堂教学改革实施方案2011年3月
