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1、活动载体设计方案 年 月 日名 称类别（五大领域）适宜儿童好玩的气球健康45岁目 标1、用身体的各个部位和各种辅助材料大胆探索气球的多种玩法，培养幼儿创造力。2、积极参与活动，激发幼儿快乐情绪，体验合作的乐趣。场地（场景）准备材料1、彩色气球若干(数量多于幼儿人数)，预先放置在活动室中间，用白布遮盖。2、旧报纸、纸棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等辅助材料。3、大鼓一只，一段轻松、活泼的音乐。过程一、幼儿随轻快的音乐声进入活动室二、自选气球，激发情趣师：今天，我们的活动室里来了一群特殊的新朋友，到底是谁呢？让我把它们请出来！（掀开白布，气球滚出）三、帮气球充气四、自由玩球，探索玩法师：刚才，我们
2、用气球玩了有趣的节奏游戏，想一想，气球还可以怎么玩呢？幼：可以用头顶球；幼：可以用手拍球；幼：可以用脚踢球（教师启发幼儿说出用身体的各个部位可以如何玩球）师：现在，小朋友就可以找个空地方试一试，不过当听到鼓声|（气球回家了）就停止玩球。、幼儿运用身体各部位独自或合作玩球。2、运用辅助材料玩球。师：老师这儿有报纸、小棒、毛线绳、丝巾、硬纸板、纸盒等工具，它们也想和气球交朋友，请大家动脑筋想一想，怎样用这些工具玩气球？每人找一样工具去试一试！3、幼儿讲述自己和他人玩法。规则用头顶球：用手拍球；用脚踢球；反思本节活动设计非常好，实现了本节活动的目标。幼儿玩耍的非常高兴，体现了他们的团结精神。活动载体
3、设计方案 年 月 日名 称类别（五大领域）适宜儿童老鹰抓小鸡健康56岁目 标 练习四散跑，学习听信号做动作 发展身体协调能力和动作的灵活性 在活动中遵守游戏规则，体验参加躲藏游戏的乐趣场地（场景）准备材料母鸡、老鹰头饰各一个，小鸡头饰幼儿人手一个；大纸箱、轮胎、垫子等若干；音乐磁带（小鸡操、打雷下雨声、鹰叫声）过程 准备活动（小鸡操）教师扮母鸡妈妈带幼儿（鸡宝宝）做拍拍翅膀、飞一飞、整理羽毛、吃虫等动作（运用角色身份，融入师生的感情交流，帮助幼儿提高活动兴趣，做活动前的舒展身体的准备） 玩下雨游戏，练习快、慢跑（通过游戏，帮助幼儿掌握听信号四散跑） 游戏：老鹰捉小鸡练习迅速躲藏，听到老鹰的叫声
4、赶快找个地方躲起来，教师指导幼儿就近躲藏师：孩子们，你们知道我们小鸡最怕谁吗？如果发现老鹰来了怎么办？（找个地方躲起来）介绍场地，有大纸箱、胎等交待规则：跑的时候，大家不要撞在一起，也不能很多鸡宝宝躲在一个洞里玩老鹰捉小鸡的游戏，老鹰来了要规则跑的时候，大家不要撞在一起，也不能很多鸡宝宝躲在一个洞里反思整个活动幼儿的参与度较高，但是对一些发展较快的幼儿来说，活动相对简单，因此出现个别幼儿的参与度不高的现象，在今后的活动中应充分考虑到这一点，促使幼儿全体全面谐调发展。活动载体设计方案 年 月 日名 称类别（五大领域）适宜儿童玩报纸健康56岁目 标1、能四肢协调灵活地进行走、跑、跳、投、转、平衡等
5、各种基本活动。2、会用报纸进行多种游戏，有创造游戏玩法的兴趣，感知玩不同游戏材料的动作与身体各部位的关系。场地（场景）准备材料1、旧报纸若干；2进行曲的音乐磁带。过程一、热身1引导幼儿通过游戏“报纸变魔术”把报纸变成魔术棒。2在进行曲的伴奏下，带领幼儿利用魔术棒进行热身运动二、探索报纸的玩法1引导幼儿探索报纸的各种玩法：我们拿它来做游戏，想一想能够怎么玩？ 幼儿每人一张报纸探索不同的玩法。(1)观察幼儿一个人的玩法。教师个别指导：“你这个玩法很有趣，还有别的玩法吗？放到地上试一试？(2)观察两个或多个幼儿一起玩的方法，对合作良好的幼儿给予鼓励。(3)随时注意幼儿的运动情况，适时调节运动强度和练
6、习密度。(4)提醒幼儿保持合适的活动空间，注意安全。2交流各自的玩法，组织幼儿互相学习并尝试。请幼儿介绍、展示自己的玩法，教师引导其他幼儿学习他的动作。3、再次利用报纸玩游戏，鼓励幼儿尝试不同的玩法，并与同伴合作玩。三、游戏：头顶报纸不落地走3米以上。将报纸折叠成小方块（大小以能放稳头顶为准），平放在头顶上，两手侧平举向前走，看谁走得又快又稳且不让报纸掉下来。规则将报纸折叠成小方块（大小以能放稳头顶为准），平放在头顶上，两手侧平举向前走，看谁走得又快又稳且不让报纸掉下来。反思今天的活动开始部分我就利用报纸这一素材，让他们在变化中的魔术棒指挥下做出各种动作，这样既满足了幼儿的好奇心，又为以下的活
7、动做了铺垫。在引领孩子进行魔术棒变化的过程中我用简短的儿歌式语言既集中了幼儿的注意，也使运动在指令中悄然进行。活动载体设计方案 年 月 日名 称类别（五大领域）适宜儿童调皮的球健康56岁目 标1、能调动身体控制球进行多种小游戏。2、能与同伴合作共同玩球。场地（场景）准备材料1、大小不一，种类不同的球若干，如排球、乒乓球、网球、篮球、足球、皮球等。2、艺术体操球操的录像带、磁带等。3、自制奖牌若干。过程一、开始部分热身运动，幼儿随音乐健康歌做活动身体关节的动作。二、基本部分1、谈话：你喜欢什么样的运动？幼儿自由发言（启发幼儿说出去玩球）今天我们来看一段球操表演。播放录像，幼儿边看教师边讲解。引导
8、幼儿注意观看体操运动员怎样用身体控制住小小的、会滚动的球。2、我们的活动室里有许多球，我们去找一找、玩一玩好不好？每个幼儿拿一个球，请幼儿自由模仿，满足幼儿的模仿欲望。3、分散游戏，引导幼儿各自想出各种玩球的方法。4、交流学习各种玩球方法。5、给球搬家6、（1）引导幼儿想一想一个人怎么给球搬家。 （2）鼓励幼儿自由探索各种“搬家”地方法，如用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿中间、抱在胸前等。 （3）引导幼儿想一想两人合作怎么搬运？ （4）集体游戏：胸夹球 （5）集体游戏：背夹球 （6）闯关游戏，给获胜队颁发奖牌。三、结束部分做放松活动，离开活动室。规则用两手心托球、用手背托球、把球夹在两腿
9、中间、抱在胸前等。反思本次活动中的每一个环节都能紧紧围绕“球”的主题而开展，这是我本次活动的亮点和特色。在热身运动中，我先出示“球”的字卡，然后让孩子们联系生活，说出你所知道的球的名称及它们的打法。因为对于大班下学期的孩子来说，丰富的生活经验和现代传媒的多渠道影响，说出各种球的名称已不是难事。活动载体设计方案 年 月 日名 称类别（五大领域）适宜儿童推小车健康56岁目 标1、练习幼儿的手臂肌肉力量，提高幼儿全身的协调性；2、让幼儿喜欢与同伴玩游戏，体验合作游戏的快乐。场地（场景）准备材料草坪场地一块过 程一、热身运动。适当加入了一些模仿开车、推车的动作，这样不仅可以很快的将幼儿带入快乐的运动状
10、态，也大大提高了幼儿参与活动的兴趣。二、热身结束后，集中幼儿整理队形队列，将幼儿的队伍由四横队转变成一个大圆圈站好。通过导入谈话，让幼儿自由讨论探索如何推小车。根据幼儿探索情况，我在圆圈内请一名幼儿进来配合，边讲解边示范：前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。三、讲解完后请小朋友自由选择自己的好朋友，两人一组，在空地上尝试练习。四、推小车接力比赛。首先我还是请一名幼儿上来配合，边介绍边示范推小车的游戏规则，每队第一组小朋友从起点出发，（在比赛的路途中我给他们设置了两道障碍物，宽20厘米的小河和凳子扮演的假山），幼儿推小车跨过小河，绕过假山，下一组小朋友按他们的方法重复进行。规则前面的小朋友两手支撑地面，后面的小朋友抱起前面小朋友的双腿夹在腋下，前面的小朋友的双手学脚走路，与后面的小朋友同时向前进。反思这个活动的氛围始终很轻松、活泼，每一名幼儿都很认真投入，并体会到与同伴合作游戏的快乐。活动载体设计方案执笔人： 审核人： 设计人： 年 月 日名 称类别（五大领域）适宜儿童目 标场地（场景）准备材料过程规则反思
