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1、文明交往教学设计 教材版本粤教版课 型新 课课 题文明交往授课教师章 节七年级思想品德上册 3.3 文明交往【学习目标分析】1、知识与能力认识交往是人的基本需要，理解尊重是文明交往的前提，学会使用礼貌用语，掌握基本的交往礼仪与技巧。学会与人沟通的技巧，提高交往能力。 2、情感态度与价值观 通过学习知道哪些是应该提倡和学习的文明礼貌行为，感受文明交往的重要意义。学习交往的礼节与技巧，学会与人，特别是陌生人打交道，在交往中成为受欢迎的人，形成良好、健康、和谐的人际关系。【学情分析】 1、认知结构方面，七年级学生的心理尚未成熟，对什么是文明交往、如何文明交往还不清晰，行为规范处在形成之中，缺乏对文明
2、交往的重要意义的认识以及文明礼貌的技能技巧。2、情感方面，初中学生正值青春期高峰阶段，生理心理的发展使他们逐渐摆脱幼稚走向成熟，其中交往需求的日渐强烈就是这种成熟的突出标志之一。这一时期的中学生不满足于家庭亲情，努力追寻同伴友谊、社会的认同，但由于经验不足，往往存在着自我中心现象，使得他们在人际沟通方面缺乏换位思考，缺乏相应的心理品质和技能技巧。因此，指导中学生的人际交往，帮助他们适应环境，协调关系，走向成熟是极为必要。3、生活背景方面，积极交往是社会化的需要。社会化是在人际交往中实现的。在交往中，人与人之间在心理上产生互相影响，可以交流信息、交流情感、协调关系。初中生的社会化主要受家庭、同伴
3、和学校的影响。父母的影响集中于价值观和独立观念方面；同伴的影响多集中于赶时髦、音乐、服装等方面；学校的影响则集中在学生对自己能力的评价方面，影响其自我的认识与评价。【教学策略的选择与设计】探究引导策略：探讨式学习；教师启发引导；把课堂交给学生。自主合作探究式学习策略：建立小组讨论、交流、合作的课堂氛围情景创设策略：结合表演视频与情景讨论，把知识内化为学生的自身情感体会，更好的感悟课标所要求掌握的内容。【资源】粤教版新课标教材七年级思想品德（上册）专门为本课设计的PPT多媒体课件多媒体教室。【重点】 如何做到文明交往【难点】 礼貌是现代文明社会必备的名片板书设计：33 文明交往一、交往是人的基本
4、需要 交往对我们越来越重要二、交往艺术须学习1、交往的前提是尊重2、交往的“通行证”是礼貌教学设计思路： 教 学 设 计 思 路教学内容教 学 活 动 设计意图教师活动学生活动导入新课“我想认识你”教师夸张的表演观察、思考、回答自然引入课题，拉近师生距离，激发学生积极思考问题。请你想象设问：1、假如没有和父母之间的交往，2、假如没有和老师之间的交往，3、假如没有和同学之间的交往，4、假如没有社会交往 学生思考回答通过设计想象的情境，让学生体会生活离不开交往。心灵导航为什么说交往能力对我们越来越重要了？学生自主阅读教材发言通过自主阅读，提高学生阅读能力。情景分析同学交往小康和小峰视频播放学生们自
5、己拍摄的短片设问：1、你认为他们的交往有哪些不妥的地方？2、请你为他们和谐交往出谋划策。学生分析、讨论回答进入本课重点。通过案例还原学生们生活中经常经历的场景，体会文明交往的技巧。心灵导航与陌生人交往技巧采访：问题：在人与人的交往中，你更喜欢喝什么样的人交往？大家仔细看，注意观察和思考他们在采访的时候有哪些值得我们学习和需要改进的地方。学生参与，观察，讨论、思考。文明交往重在实践，通过少部分同学的演示，感受怎样文明交往，通过大部分同学的观察，得出和陌生人文明交往的技巧。回归课本知识点，重点。榜样评选引领文明评选文明标兵在全班同学中，以文明礼貌为指标，评选出文明礼貌形象大使。并说出他身上最优秀的
6、交往品质是什么？小组讨论，推选榜样引入激励机制，鼓励“全民”参与。 展示自我体会交往的技巧文明花园请大家在红花上面写下自己最闪光的优点，留下自己的姓名，贴在黑板上。把自己身上的不文明用语和行为习惯写在树叶上及时丢尽文明交往垃圾桶学生思考、参与 让每个学生都发现自己的闪光点，并将这些优点自觉运用于自己平时的交往生活中。反省不足，及时改正，达到情感态度价值观目标。总结提高请学生总结本节课的内收获学生总结，回答学生在总结的过程中，加深对本课知识的理解。课后探究制作文明交往红黑榜课后完成把这项文明交往的学习常态化，不断改进提高。教师寄语同学们，愿我们从现在做起、从小事做起，规范自己的言行，书写礼仪的魅力，展示文明的风采，让我们的校园、我们的城市、我们的祖国更加文明、和谐！学生倾听，感受表达老师的期望，更进一步唤醒同学们文明交往的意识和习惯。
