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1、文明交往礼为先,学习目标,知识与能力 认识礼貌是交往的前提，掌握基本的交往礼仪，提高交往能力。过程与方法 通过典型事例阅读，交往场景模拟，学会辨别礼貌与不礼貌的行为的行为。情感态度价值观 感受文明交往的意义，努力在交往中成为一个受欢迎的人。,文明交往,文明交往礼为先,语言文明,态度亲和,举止端庄,文明交往,文明交往礼为先,友情提示,日常礼貌用语,见面语的表达：感谢语的表达：致歉语的表达：告别语的表达：,久仰 你好 您好 谢谢 麻烦您了对不起 真遗憾再见 慢走 再来,我们来反思,说说自己在日常交往（家庭、学校、社会生活）中的还有哪些不文明的言行(如语言，态度，动作等)？,礼貌,礼仪,尊重,语言文
2、明,态度亲和,举止端庄,前提,遵守,表现,交往,文明交往礼为先,礼貌,礼仪,平等,尊重,宽容,语言文明,态度亲和,举止端庄,前提,遵守,表现,原则,文明交往,文明交往礼为先,听身边的故事,小刚和小林的故事（一）初二、一班转来一名农村学生叫小林，他个子不高，黑黑胖胖的，看起来很土气。小刚看了暗自好笑，便有些瞧不起小林，觉得他来自农村，低人一等。很快，他给小林取了绰号，还处处取笑、为难小林,请设想：小林愿意和小刚继续交往吗？为什么？,名人在我身边,周恩来的故事给对我们的日常交往有什么启示？,马斯洛的需要（金字塔）,生存的最低需要 生理需要 食物和水最重要,安全稳定法律 安全需要 有各种常规,爱和归属需要 得到爱和爱别人 依附于集体组织,尊重需要 自尊和得到尊重,自我实现理想,小刚和小林的故事（二）,听身边的故事,一天，小刚因打篮球受伤行动不便，小林得知后，心里很着急，每天上学前，都先到他家，帮助他整理书包，然后扶着他去上学，课间扶着小刚上厕所，放学后，又扶着他一起回家，风雨无阻 想一想：此时小刚和小林的内心有何感受？你想对他俩说些什么？,你是否与同学产生过矛盾？谈谈你们是怎样化解的？,谈心亭,讲述同学们自己的故事,学习完本课以后，自己最大的收获是什么？请用简炼的语言表达出来。,收获平台：,走进生活：,告别不文明言行,争创文明班集体,
