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1、环境创设总结如何写永登县新城区幼儿园环境创设总结（20222022学年第二学期）幼儿园指导纲要中明确提出：“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效促进幼儿的发展。”可见，环境创设对幼儿的日常教育活动起着重要作用。为给孩子们打造一个结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，让环境真真和孩子互动起来，让孩子成为环境的主人。开学初，各班教师根据幼儿的年龄特点和本班实际为孩子们布置了活动室内外的环境。在环境创设的过程中看到了教师的智慧，看到了教师的辛勤劳动，看到了教师的绘画功底及制作技能。XX年x月x日下午，我园领导带领教师对全园八个教学班的环境创设进行了检查评比，对教师两个星期以来
2、环境创设的成绩予以了中肯的评价。1.家教园地设计美观、合理，内容丰富、全面，有利于家园合作，对家庭教育有辅助作用。总的来说，本次环境创设没有达到预期理想的效果主要存在的问题有：1.环境创设未能随着教育教学主题的更换及时更新。在检查中，有个别班级的环境创设进度缓慢，还保留着上学期创设的环境，没有按本学期教育教学月主题的内容对环境进行及时更新。环境布置与教育目标脱节，失去了环境应有的教育功能，对教学也起不到辅助作用。2.教师要支持、启发和引导幼儿与环境相互作用。要使幼儿在与环境的相互作用中主动学习和发展，根据幼儿的兴趣和教育目标的需要设置环境和材料是基本的前提。在环境创设过程中教师应和幼儿一起设计
3、、准备材料和制作。幼儿能想的让幼儿去想，幼儿能做的让幼儿去做。不应该让教师包揽了环境创设的全过程，幼儿无法参与，成了名符其实的局外人了。1.永登县幼儿园二XX年x月x日 环境创设总结 1100字 总结 环境是幼儿教育的一个重要资源，通过创设结构合理、卫生安全、美化、儿童化、教育化的环境，使幼儿在与环境的自然接触中认识各种事物，获得各种感受，理解各种现象，让幼儿生活在真正属于他们自己的世界里。一学年来，我园以让孩子成为环境的主人”为目标，努力为幼儿创设一个属于他们的天地。并取得了明显的成效。现着重从以下几下方面进行小结。一、为幼儿提供有效的操作材料。操作材料的环创设由以往老师提供材料，幼儿接受学
4、习逐渐演变为依靠幼儿亲身实践进行发现学习，从而更有效地促进幼儿的发展为最终目的。我园教师在这观念上基本能实现转变，在为幼儿创设操作材料的过程中能树立以儿童为本，以幼儿发展为本”的儿童观和教育观，逐渐提高自己把高层次的教育目标转化为低层次教育目标，向教育目标的内容与要求物化在操作材料中过渡。为培养幼儿的任务意识，教师对各区域的材料设置进行分类，分量投放；从而满足幼儿活动的需要，重在支持幼儿自主活动、主动探索、操作和充分体验，调动与激励幼儿在与环境的不断积极、主动的相互作用中获得主动、有效的发展。二、帮助教师提高环境创设的技巧，激励教师不断创新。 活动区是幼儿园环境创设的一个重要内容之一，它为幼儿
5、在生活中、操作中自主学习提供了条件。对于此项工作，我园采取了无定量式评价方式，即让各班负责教师介绍本班活动区环境创设的情况，向大家介绍你的创设意图、理念。由全体教师对该班活动区环境创设情况进行研讨，大家针对每个区的设置以及活动区材料的投放等都进行认真的分析，提出建议。老师通过研讨，既帮助了别人也提高了自己。三、让孩子自主创设孩子的世界”。过去我们的环境创设是由教师单方面策划、制作的，幼儿只占小部分的参与。环境布置好后，让幼儿充当观赏者，很显然，在这个过程中，幼儿是被动的。虽然所创设的环境均称得上结构布局合理、色彩和谐悦目，但无论从环境创设的高度、意图等到方面都未能体现以幼儿为本的精神。经过反复
6、的学习、讨论、尝试、改进，秉承上学期的研究探索成果，我园要求教师马上扭转观念，一改往日创设环境的方式，本着以幼儿为本”的原则，共同与孩子创造一片欢乐天地，我们也终于尝到了成功的甜蜜。现在各班活动室创设的方式是：大部分贴在墙上的作品是幼儿通过剪贴出来的图画或由幼儿收集的一些活动资料，设计自由的涂鸦墙给幼儿自由创造，自由装饰所布置的材料基本上都是幼儿努力的成果，老师设计背景，幼儿想象具体内容等多种形式并用。既调动了幼儿的多种感官，促进了全体幼儿的全面、和谐、主动的发展，又能从孩子的角度出发，满足了幼儿的喜好、需要和情趣，从而让幼儿享受一种美的熏陶，提高幼儿的审美的能力。 幼儿园的环境创设整体布局的改观更加需要我们在实践中努力探索，只要我们心中有了一个前进的目标一切为了孩子”，为孩子创设更好的生活环境。我相信，幼儿的环境创设工作一定为取得更好的成绩 第2页 共 2页
