新教材《我们的城市》.doc

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1、新教材【大班主题】：我们的城市逛超市活动目标：1、了解超市里人们在做些什么，体验在超市中的购物的便利。2、尝试独立购物，能解决购物中遇到的问题。活动准备：1、进行参观超市前的安全教育。2、幼儿每人带2-5元钱，记录表与笔。活动过程：一、 参观超市1、看看超市与商场有什么不同，说说超市给我们生活带来的方便。2、观察了解超市中都有哪些商品，它们是如何摆放的。3、观察超市里有哪些工作人员，他们是如何工作的。4、知道人们进入超市后，先自选商品，然后到收银台付款。二、 自主选购1、学习看商品标签，如：1元、1.5元、2元、3元2、思考如何合理地使用自己的钱款，尝试在没有成人的帮助下，独立选择和购买商品。

2、3、幼儿酱自己购买的商品与价格记录下来。4、当幼儿碰到问题时，教师引导他们想办法解决。三、 交流经历1、你购买了哪些商品？为什么要购买这些商品？你是如何使用钱款的？2、介绍自己购物的经过，以及在购物时遇到的问题和解决的方法。 逛逛新上海活动目标：1、了解上海的主要景点，能够用说唱的形式表现上海的新面貌。2、创编上海城真正美歌词，加深对上海的热爱之情。活动准备1、歌曲上海城真正美。2、有关上海著名景点的图片（见挂图“上海景观”）。3、见操作材料包“上海一日游”。活动过程一、 复习歌曲上海真正美1、说说这首歌与一般歌曲的不同（有说有唱）。2、共同商议采用不同的说唱方式唱这首歌。二、 观察图片，创编

3、歌词1、观察图片，说说上海新面貌。2、摘句该词：尝试选择一个内容，调换“你看那东方明珠电视塔，高耸入云多雄伟”，并试唱。3、用新词说唱歌曲。三、 选图轮唱1、3-4人一组，任选一张图片进行改词，并试唱。2、采取集体齐唱，改词处轮唱的方式演唱。3、在“上海上海天天变”的说词处加入按节奏击掌，增加说唱的气氛。活动延伸：用该说唱的形式表现参观上海世博会展览馆。 贴邮票活动目标：1、能够根据已有的加法口算经验，计算出邮资。2、知道寄往同一地点的信件，使用邮票的张数和面值可以不同，但是邮资总价是相同的。活动准备：1、面值分别为1元、2元、4元、6元、8元、10元的邮票若干。2、地球仪一个（上面贴有企鹅、

4、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的图片）。3、印有动物图片的信封人手一个。4、邮资表格（上面有为各种动物寄信所需要的邮资数额）。5、背景音乐。活动过程：一、 导入1、在标有企鹅、斑马、非洲象、黑吼猴、袋鼠、鸸鹋、熊猫、北极熊等动物的地球仪上找找动物的家乡。2、了解寄信要贴邮票，并知道寄得越远，邮资越高，寄得越近，邮资越低。二、 了解邮资和邮票面值1、出示为各种动物寄信所需的邮资表格。2、认识面值分别为10元、8元、6元、4元、2元、1元的邮票。三、 选贴邮票1、个别尝试：选择信封，观察是寄给什么动物的信，算算要贴多少钱的邮票。2、交流验证：寄到同一个小动物家所贴的邮票的张数

5、可以不同，但总价必须是相同的。3、互相检查：与朋友交换信算一算，贴的邮票张数和邮资的总价是否正确。四、 寄信听音乐，将信投进“邮筒”。活动延伸：在区域活动中玩“寄信”、“送信”的游戏。 自制纪念邮票活动目标：1、了解邮票的基本特征和用途。2、尝试按自己确定的类别，自己制作模拟纪念邮票。活动准备：1、活动前，引导幼儿共同收集邮票，在低结构中创设区域、投放材料，让幼儿自由探索：如看看邮票上图案的特点，如邮票编编故事，做做有关邮票的游戏等。2、展示邮票的课件（见挂图“邮票”）和集邮册，裁成邮票形状的白纸，蜡笔，涂染材料等。活动过程：一、 欣赏各种各样的邮票（播放PPT课件）1、幻灯片一：你在哪里看到

6、过邮票？它们有什么用？小结：邮票是寄信的时候用的，有的还有纪念意义。2、幻灯片二：画有动物、人物、体育、建筑、艺术特色等的邮票。（1） 邮票上有什么图案？（2） 找一找：哪些邮票是一套的，试着给每套邮票起一个名字。（3） 除了图案，邮票上还有什么？它们有什么用处？总结：邮票的图案是各种各样的。除图案外，每张邮票上都必须标明面值、发行国家、发行日期。每张邮票的边缘都是齿轮型的，方便人们在没有剪刀时，用手也能撕整齐。二、 自制纪念邮票1、讨论制作的内容：有没有想记住的人和事，如我的好朋友、喜欢的动物朋友、玩具等2、讨论制作的方法：你想把什么设计在你的邮票上？哪些东西必须有？（如图案、面值等。）3、

7、同一名称可以做成几张邮票，成为一套。活动延伸：开一个“小小邮票展”，相互介绍自己制作的纪念邮票，内容包括：邮票的名称、内容、制作的想法以及遇到的问题等 小房子的新家活动目标：1、听故事，了解小房子变化的过程，感受城市的变化。2、联系实际生活体验，关注环境的改善，为周围环境越来越好而高兴。活动准备：1、师生共同收集上海的现代化建筑，如东方明珠、国际会议中心、上海科技馆、环球金融中心等，以及古老建筑，如外滩、城隍庙、大世界等。2、幼儿家门前的房屋照片。3、图画书小房子部分画面。4、纸和画笔。活动过程：一、 交流谈论1、观察各种幼儿熟悉的上海代表性房子的照片，说说它们的名称和特征。2、将收集到的房屋

8、照片按新老房屋作界定，分别放在两块展示板上，参加展示的幼儿分别介绍。3、幼儿将家门口的房屋照片按新房子或老房子贴在展示板上，或介绍它在哪里，或介绍它的特点，或介绍它的功用。4、谈论各自喜欢哪种房屋，思考为什么我们周边会保留很多古老的房子。二、 倾听故事：小房子1、倾听故事前半部分了解原来小房子生活的田园风光。2、倾听故事后半部分了解城市化为小房子的周围带来的变化，如宽阔的道路，便捷的交通，方便的生活，热闹的居住环境3、根据故事结尾思考：小房子为什么不习惯城市的生活，（高楼遮挡了阳光，灯光使星星暗淡、周围缺少绿化、人来车往十分吵闹等。）怎样才能使小房子保留下来。三、 思考表现1、每人一张纸，画一

9、画各自想出保留小房子的好办法。2、教师引导幼儿联系生活经验进行思考，例如：重新修缮、周边绿化、将车站搬离、与高楼保持距离、禁止车辆鸣笛等。四、 对照体验1、将相同的方法进行归并。2、介绍各自的办法，讨论哪些办法最好。3、对照各自的想法，观看上海环境改善的图片。4、了解上海已成为世界十大旅游城市之一，上海市民共同努力，会让我们的城市更美好。 平改坡活动目标：1、了解平改坡给居民生活带来的美观和舒适。2、关注周围环境变化，能够大胆地表达自己对事物的想法。活动准备：有关平改坡的图片、照片；平改坡前的房子与平改坡后的房子的小模型。活动过程：一、 小区的变化1、这段时期，我们周围的小区有什么变化？2、什

10、么叫平改坡？（出示小模型）3、在平改坡前，很多小区房屋的屋顶是怎样的？4、出示照片：比较尖顶的房子与平顶的房子。（1） 脚手架：脚手架是用什么材料搭建的？为什么要搭建脚手架？（为自己的工作带来方便、粉刷外墙需要）（2） 标志：这些是什么意思？为什么要有这些标志？（提醒大家注意安全）（3） 竹子天桥。（4） 脚手架上的升降电梯。5、既然平改坡给我们的小区带来了一些不安全，还把小区弄得乱乱的、脏脏的，那么为什么小区里的居民还那么欢饮平改坡呢？二、 平改坡的作用出示3张图片，幼儿自由表达自己的想法。（1） 第一幅图片：平改坡前，冬天屋顶上积满了雪花，人们在屋子里很冷；平改坡后的冬天，人们不再感觉到那

11、么冷了。（2） 第二幅图片：平改坡前，夏天的太阳照射在屋顶上，人们热的汗流浃背；平改坡后，太阳光照在斜斜的屋顶上，热气被挡在了外面，屋子里的人们不再觉得那么热了。（3） 第三幅图片：平改坡前，下雨天屋顶会漏雨；平改坡后屋顶不再漏雨了。现在我们的小区更漂亮了，我们的生活也更舒适了。三、 上海的平改坡1、上海市有许多地方都在进行平改坡。想想是谁吧上海建设的这么美丽。（建筑工人）2、我们也要感谢这些辛苦的建筑工人，是他们的辛勤劳动把我们上海打扮得这么美丽。 造房子活动目标：活动准备：1、4块分别贴有2、3、4、5数字的三角形积木，有1、2、3、4数字的长方形积木若干。2、幼儿园附近新房子的照片。活动

12、过程：一、 观察照片1、说说幼儿园有哪些新的建筑，介绍它们不同的功用。2、谈论自己所知道的房屋有几层楼。二、 开展“造房子”的游戏1、观察不同的积木和积木上贴的数字。2、了解玩法：三角形为屋顶，长方形为墙，两块长方形的积木拼成一个楼面，每个楼面两块长方形积木上的数字组合起来必须与屋顶的数字相同。3、规则：（1） 按照屋顶上的数字寻找可以组合的积木。（2） 每次组合的方法不能重复。（3） 如果重复或组合错误，必须拆掉重建。4、游戏：（！）第一次游戏：由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子。造好房子后共同检查，每一层楼面的组合是否与屋顶数字相对应，哪几幢房子造的对。（2）第二次游戏：再

13、由4位幼儿任意选取一块三角形积木，按规则同时造房子，比一比谁造的最快（或最慢），造好后共同检查。讨论：数字2的屋顶为什么每次都造的很快？原因是什么？的出数字小组合的方法少，楼层低就造的快，反之造的慢。（可以重复游戏加以验证）三、观察所造房屋的高低变化，并展开讨论1、将房屋由低到高进行排列，发现房屋越来越高（一层楼到四层楼）。2、说一说屋顶上不同的数字，讨论：数字越大房屋就会越高的理由，发现数字越大房屋楼层越多。3、思考：现在工人叔叔想造一幢5层楼的房屋，要找数字几的屋顶。活动延伸：幼儿在区域活动中继续搭建房屋，证实自己的推断是否正确。 活动名称：奥运雕塑活动目标：了解我国举办奥运会的运动项目，

14、为我国运动员勇夺金牌而自豪。活动准备：1、 收集奥运会比赛项目的相关资料（如图片、照片等）2、 教师剪好的平面纸人若干，废纸盒，卡纸，剪刀3、 雕塑彩图活动过程：一、 激发兴趣，导入主题1、 观察谈论2008年北京奥运会的各种体育运动项目，谈谈在奥运会上勇夺金牌的运动员。2、 观察运动员的动作特点和他们所参加的运动项目二、 欣赏雕塑彩图1、 分辨雕塑彩图上的运动项目2、 共同尝试用教师剪好的平面纸人对插，使纸人站立三、 自制平面雕塑1、 幼儿按自己的意愿选两张卡纸，在纸上各画一位运动员，并沿轮廓线剪下。2、 34位幼儿合作，试着给纸人“开口”，将纸人互相对插，使之站立。3、 不断调整纸人的对插

15、部位，使之站立稳固，形成纸雕塑。四、 展示交流1、 比一比谁的雕塑中的运动员人数多，站得稳2、 谈论使纸人站立稳固的好办法。 咕隆-咚活动目标：1、了解几种常见的自动投币设施，体会它给我们的生活带来了方便。2、交流使用投币设施的经验。活动准备：1、各种自动售货机的照片。2、关于一些不常见的投币设施的录像。3、咕隆-咚图画书人手一本。活动过程：一、 故事中的“咕隆-咚”听故事咕隆-咚了解：只要把钱投进去，就可以卖东西的机器，叫做自动售货机。二、 我们知道的“咕隆-咚”1、说一说：你在哪里看到过这种机器？讨论：为什么这些地方要放自动售货机？知道：自动售货机给我们的生活带来了很多方便。2、出示自动售

16、货机的各种照片，幼儿从中选择自己用过的自动售货机，向同伴介绍自己的使用感受，也可以像同伴和教师提出自己的疑问。3、讨论自动售货机和售货店的不同，知道自动售货机的服务不受时间的限制，更方便快捷，还能节省能力。三、 我们不了解的“咕隆-咚”看录像，了解生活中不太常见的投币机，如：自动投币厕所。活动延伸：除了投币机器，还有什么更方便、更先进的售货方法？（如网上购物等。）教师引导有寻找生活中带给我们方便的新事物。 活动名称： 广告活动目标：1、了解广告的作用和艺术特点，尝试设计广告。 2、对周围的广告有所了解，体会广告对人们生活的影响。活动准备：1、录制几段代表性的公益广告3、收集各种平面广告等活动过

17、程：一、 认识广告1、 看广告录像：（1） 讨论：广告告诉我们什么？（2） 知道广告的作用（通过广告可以获取一些信息）2、 欣赏平面广告观察平面广告的内容，交流：你在广告中看见了什么，知道广告上有好看的图案和文字。二、 说广告1、 说说自己喜欢的广告，讲述喜欢的利用，归纳：好看的画面、有趣的语言、好听的音乐都是喜欢的理由。2、 游戏“广告接龙”教师说广告语的上句，幼儿接下句；或幼儿两两游戏。三、 设计广告1、 幼儿独立或结伴，自由选择内容，如为区角活动制作的玩具等设计广告。2、 确定广告形式（绘画形式或表演形式）设计广告词。3、 制作广告四、 广告大赛1、 展示创编好的广告2、 一起评选“最佳

18、广告”，并说出此广告最佳的地方，相互欣赏。活动延伸：幼儿在自主游戏中，设计各种广告。 上海说唱活动目标：1、感受上海话的韵味和特点，试着用上海小吃名称创编上海说唱。2、感受上海小吃的丰富，为上海小吃的多样而高兴。活动准备：1、已经进行过上海说唱小菜场的教学活动，幼儿对上海说唱有一定的了解。2、幼儿了解了一些上海的小吃、房子、车辆、马路等情况。活动过程：一、 情景导入1、复习以前学过的上海说唱的儿歌，感受上海说唱的独特韵味。2、用上海话说说上海特色小吃的名称。二、 创编新的上海说唱1、幼儿自由分组，尝试将上海的特色小吃，编进上海说唱小吃店中，并选用各种合适的乐器表现出来。2、表演上海说唱小吃店。

19、幼儿自己扮演小吃店老板进行表演，并评选出创编得最好的一组。活动延伸：除了上海说唱小吃店外，幼儿还可以创编关于上海的车辆、马路、房子等内容的说唱。 活动名称：在科技馆里活动目标：1、 尝试运用乐器表现科技馆内不同展馆的内容，表现回旋的曲式（1-2-1-3-1-4）2、 了解科技新产品，有继续收集科技信息的愿望活动准确：1、 幼儿熟悉的各种乐器2、 科技馆的场景照片活动过程：一、 回忆交流1、 上海有个非常神奇的地方，里面展出了许多科技产品，在哪里我们能学到许多科技知识，这是什么地方？2、 观看科技馆的场景照片，谈论：我们在科技馆里玩了些什么？知道了哪些科学技术？二、 复习歌曲在科技馆里1、 思考

20、：这首歌曲有几段2、 比较发现：第一、三段好像穿梭在科技馆的长廊里，第二段好像进入了某个展馆。三、 探索节奏乐表现1、 将第二段更改为节奏乐，共同确定模拟参观项目。例如：人体漫游、激光飞机、建筑工地、声控喷泉、水力发电等。2、 幼儿分成数组，每组选择一种乐器。用不同的节奏表现不同的情景。3、 将创意写成8各小结的节奏图谱四、 回旋曲表演1、 选择参观项目的照片，并编排前后参观的顺序，将对应的节奏图谱并呈现现在展示板上。2、 按照齐唱（第一短歌曲）打击乐表现第一展馆齐唱打击乐表现第二展馆齐唱的方式进行表演。3、 歌曲与打击乐表演之间可由教师提示“馆到了”，并逐渐取消提示。参观项目业可逐渐增加。4

21、、 一组幼儿表演打击乐时，其他幼儿可用拍手的方式共同打出节奏活动延伸：继续尝试调换或增加参观项目，并进行回旋曲表演。行距离测量和比较，帮助其巩固测量方法。 活动：交通标志活动目标：1、了解常见交通标志的含义，体会交通标志与人们生活的关系。2、尝试根据交通标志的不同供应进行分类。活动准备：1、模拟道路情景的PPT课件。2、收集各种常见的交通标志图片。3、幼儿自己收集的各种标志图片。4、见操作材料包“生活中的标志”。活动过程：一、展示交流1、展示幼儿自己收集的各种标志图片。2、介绍其发现的位置及含义，感受在生活中标志无所不在。3、在各种标志中华，把属于交通标志的找出来。二、认识交通标志1、将交通标

22、志按其不同功用进行分类，如按照“可以做的”和 “不可以做的”；“对行人的”和“对司机的”等分类，并说明理由。2、讨论几种常见的交通标志的意义，并归纳出：交通标志有“警告”、“禁令”、“指示”、“指路”等意义。三、模拟交通情景1、运用PPT课件模拟道路情景。2、选择不同的交通标志，对应不同的交通情景。活动延伸：鼓励幼儿在区域游戏时，为幼儿园设计各种标志。 活动名称：浦东浦西手拉手活动目标：1、 了解城市的变化，体会通畅的路给我们带来的方便。2、 学习看旅游地图，尝试制作简易的浦东浦西旅游路线图活动准备：1、 上海旅游地图2、 浦东浦西标志景点图片3、 黄浦江上大桥的图片，如南浦大桥、杨浦大桥、徐

23、浦大桥等；江中摆渡船、隧道的图片，如大连路、复兴路。延安路隧道等。活动过程：一、 浦东浦西我认识1、 在上海地图上找找黄浦江，知道江的两边分别是浦东和浦西2、 交流自己知道的上海好玩的地方，并说明这些好玩的地方是在浦东还是浦西。二、 浦东浦西我认识1、 在表明幼儿园位置的地图上，找寻并了解幼儿园在上海的位置，如浦东或浦西。2、 介绍自己曲浦东（浦西）的经历，尝试说明自己使用的交通工具和路线，了解来往于浦东浦西的不同路径和方法。3、 对照从前沟通浦东浦西的摆渡船的图片，讨论黄浦江上桥梁和隧道的用处，体会桥梁和隧道使浦东浦西的来往交通更方便了。三、 浦东浦西旅游图1、 确定旅游景点和路线，如，从幼

24、儿园出发到东方明珠或人民广场游玩。2、 和朋友结伴一起为旅游作计划3、 在地图上寻找旅游路线，选择确定自己认为最方便的交通工具。4、 在白纸上，使用景点图片、图画，制作浦东浦西旅游路线图，并交流讨论哪一组路线最省时、最方便？哪一组旅游图设计得最清楚？活动延伸：根据幼儿设计得最省时、最方便得旅游路线，外出游玩。和比较，帮助其巩固测量方法。 活动名称：我家门前一条路活动目标：1、了解同伴来幼儿园的不同方法，初步具有比较距离远近的意识2、知道简单的测量距离的方法，尝试用不同的自然物测量活动准备：1、 人手一份路线图2、 测量工具：相同长度的塑料棒、小木棍、绳子、纸条等3、 记录表格、笔活动过程：一、

25、 交流自己来幼儿园的方法，引发测量的兴趣1、 在地图上，找出自己家的位置、幼儿园附近的马路名称，指认幼儿园的位置，并在地图上作出标记。2、 说说自己上幼儿园的方法，是使用什么交通工具，并互相比较幼儿园的位置，并在地图上作出标记3、 讨论：还有什么办法可以比较谁家离幼儿园近，谁家离幼儿园远二、 各自选择工具，尝试测量1、 在路线图上，以测量、比较幼儿园到幼儿教师家和到家的距离远近为例，引发幼儿测量的兴趣。2、 幼儿独自或结伴使用绳子测量，并记录测量结果3、 介绍测量的结构。讨论：为什么用通一种工具量出的结果也会不同？4、 尝试使用其它的工具测量距离远近三、 小组合作测量，比较远近幼儿分组，合作测

26、量小组成员的家到幼儿园的距离，并作记录，得出谁家离幼儿园最近？谁家离幼儿园最远？活动延伸：在区角内，设置幼儿居住点到幼儿园的路线图，幼儿可以选择某一线路进行距离测量和比较，帮助其巩固测量方法。 活动：小汽车和小笛子活动目标：1、在理解故事内容的基础上，尝试续编故事。.2、关心城市交通的变化，体会通畅的道路给我们带来的方便。活动准备：1、人手一本图画书小汽车和小笛子。2、交通堵塞照片，各种交通工具、道路设施的图片。3、记录用的纸和笔。活动过程：一、交流讨论“堵车的麻烦”。、1、 谈论自己或同伴时间上幼儿园迟到的原因，关注道路堵塞。2、 说说自己经历的堵车情况，归纳造成堵车的原因，如车辆太多，突发

27、交通事故等，体会堵车给人们带来的麻烦。二、理解故事小汽车和小笛子1、完整听故事小汽车和小笛子。2、幼儿讨论，帮市长想出好办法，让马路畅通起来。3、交流设想出的好办法，并归纳、梳理。（1）先进的交通工具轻轨、地铁、磁悬浮列车等。（2）通畅的道路设施高架桥、隧道、大桥、拓宽的马路。三、想象未来的交通1、看图片了解正在修建中的交通设施，感受其新的变化。2、想象未来的交通工具，道路设施，将为道路的畅通和出行的方便带来更大的变化。3、续编故事。 活动名称：造桥活动目标：1、 了解各类桥得名称和功用，体会桥为人们生活带来的方便。2、 模拟造桥，探索增强桥面承重的方法。活动准备：1、收集各种桥的图片（见挂图

28、：“桥”）2、卡纸、积木若干，每人数枚硬币3、记录用的纸和笔活动过程：一、 我们知道的桥1、 说说桥的名称，介绍自己知道的桥的名字和特点2、 思考：桥都是建在水上的吗？为什么要在马路上建造高架桥？3、 出示各种桥的图片4、 观察桥的共有结构，如桥墩、桥面、斜拉索等二、 造纸桥1、 幼儿每3人一，用积木当桥墩、用卡纸当桥面造桥。将硬币放置桥面上，观察比较不同桥面的不同承重，并记录下来。2、 实验：每组要根据图示造出3座不同的桥。（1） 取两块积木，平行摆放，中间间隔约10里面（2） 第一座桥：取一张卡纸，平放在积木上，如同平面桥。（3） 第二座桥：取一张卡纸，以拱形桥方式架在两块积木之间（4）

29、第三座桥：将一张卡纸折成三折，平放在积木上。（5） 往三座桥上放银币，记录三座桥各可以承受多少银币三、 更多的桥了解一些世界著名的桥，知道影响桥牢固的原因有多少活动延伸在教师里建立桥的探索角法。 活动：小汽车和小笛子活动目标：1、在理解故事内容的基础上，尝试续编故事。.2、关心城市交通的变化，体会通畅的道路给我们带来的方便。活动准备：1、人手一本图画书小汽车和小笛子。2、交通堵塞照片，各种交通工具、道路设施的图片。3、记录用的纸和笔。活动过程：一、交流讨论“堵车的麻烦”。、1、 谈论自己或同伴时间上幼儿园迟到的原因，关注道路堵塞。2、 说说自己经历的堵车情况，归纳造成堵车的原因，如车辆太多，突

30、发交通事故等，体会堵车给人们带来的麻烦。二、理解故事小汽车和小笛子1、完整听故事小汽车和小笛子。2、幼儿讨论，帮市长想出好办法，让马路畅通起来。3、交流设想出的好办法，并归纳、梳理。（1）先进的交通工具轻轨、地铁、磁悬浮列车等。（2）通畅的道路设施高架桥、隧道、大桥、拓宽的马路。三、想象未来的交通1、看图片了解正在修建中的交通设施，感受其新的变化。2、想象未来的交通工具，道路设施，将为道路的畅通和出行的方便带来更大的变化。3、续编故事。活动：交通标志活动目标：1、了解常见交通标志的含义，体会交通标志与人们生活的关系。2、尝试根据交通标志的不同供应进行分类。活动准备：1、模拟道路情景的PPT课件

31、。2、收集各种常见的交通标志图片。3、幼儿自己收集的各种标志图片。4、见操作材料包“生活中的标志”。活动过程：一、展示交流1、展示幼儿自己收集的各种标志图片。2、介绍其发现的位置及含义，感受在生活中标志无所不在。3、在各种标志中华，把属于交通标志的找出来。二、认识交通标志1、将交通标志按其不同功用进行分类，如按照“可以做的”和 “不可以做的”；“对行人的”和“对司机的”等分类，并说明理由。2、讨论几种常见的交通标志的意义，并归纳出：交通标志有“警告”、“禁令”、“指示”、“指路”等意义。三、模拟交通情景1、运用PPT课件模拟道路情景。2、选择不同的交通标志，对应不同的交通情景。活动延伸：鼓励幼

32、儿在区域游戏时，为幼儿园设计各种标志。活动：不一样的车牌活动目标：、1、有观察各种车辆特点的兴趣，知道车辆的用途。2、对一组数字出现不同的排列组合感兴趣，探索不同的排列组合的方法。活动准备：1、各种各样的新车的照片和图片。2、数字“1、2、3、4”若干套。3、汉字“沪”、“京”、“济”等4、大写字母“D”、“Q”2个5、记录用的纸和笔。6、制作两个数字完全相同的车牌：如“沪DQ4349”，蓝黑各一张（只贴好数字。字母和汉字不贴）。活动过程：一、欣赏各式各样的新车出示新车的照片和图片。说一说：你喜欢那款新车，为什么？二、车牌1、讨论：尽管新车种类很多，但还是有越来越多的人买了同一款车。当马路上出

33、现许多同一款车的车时，你有什么办法区分它们呢？（通过车牌号码）是不是相同的数字排出的号码就一定相同呢？2、操作：幼儿两人一组，请每组幼儿都为“1”、“2”、“3”、“4”三个数字排顺序，看看可以排列出哪些车牌号码，将结果记录下来。3、交流总结：3个数字可以排出6种不同的顺序。4、再给每组的幼儿加上一个数字“4”，4个数字可以排列出几个顺序？幼儿操作记录。5、交流：“1”为首时，共有集中排列方法。小结：仅“1”打头，我们就可以排列出6种不同的车牌号码，在算上当“2”、“3”、“4”打头时，就会有更多的号码。三、马路上的车牌1、讨论：车牌上除了数字之外，还有什么？（汉字和字母）2、出示自制的两个车

34、牌，数字为4349。想想：在马路上发现了两辆车的车牌数字顺序完全一样，怎么回事？3、出示字母， 粘贴在“车牌”上：两辆车的字母也是一样的，怎么回事？4、出示汉字“沪”，粘贴”在“车牌”上。讨论：除了“沪”字，你还能想出哪些汉字？小结：车牌由汉字、字母和数字组成，不会出现两个完全一样的车牌号码。通过车牌我们可以把车子区别开来。活动：新车上路活动目标：1、观察各种车辆的外形，知道它们的不同功用。2、能够大胆想象、设计各种造型及功用的汽车。活动准备：1、记录本和笔。2、各种废旧盒子、罐子、吸管、胶水、剪刀等。3、“马路上的车”观察记录表。活动过程：一、外出参观1、观察马路上各种各样的车。2、记录自己

35、看到的车，想一想：这些车有什么不一样。3、参观中要注意安全，遵守交通规则。二、马路上的车1、你发现马路上有些什么车？2、它们有什么不一样？你能叫出它们的名字吗？小结：马路上有各种各样的车。有的是用来运货的，叫货车；有的是用来载客的，叫客车；还有一些是有特殊用途的，如救护车、消防车、警车、清障车和工程车，它们保障了我们的安全，也给我们的生活带来了很多方便。三、设计新型汽车1、在我们生活中，你还希望马路上的车给我们带来哪些方便呢？2、我们来举行一个汽车设计大赛，设计的汽车不仅要造型新颖，还能给人们带来更多的方便。3、幼儿设计新型汽车。 教师引导幼儿画出造型新颖、功能独特的汽车；或用各种废旧材料制作

36、又创意的汽车。四、交流分享1、分组交流设计的车，并介绍各自设计的汽车的名称及功用。2、将设计好的新型汽车布置在活动角中。活动：赛车活动目标：1、观看遥控汽车表演，激发幼儿探索遥控操作的兴趣。2、了解遥控技术给我们的生活带来的方便，大胆想象未来的生活。活动准备：1、玩具遥控车若干辆、电动汽车一辆。2、幼儿自带遥控玩具。活动过程：一、比较遥控车与电动汽车1、操作：开动遥控车和电动汽车。2、观察：遥控车和电动汽车开动起来有什么不一样。3、思考：是什么东西在控制这辆遥控车。4、讨论：遥控车发出的信号是如何到达车子的？（没有电线，而是运用科学家发明的遥控技术。）5、你还看到或用过哪些遥控器？（例“电视、

37、电风扇、车门等）它们给我们的生活带来哪些方便？二、遥控车比赛1、幼儿围成一个圈，将自带的遥控玩具放在圈内。2、幼儿操作各自的遥控玩具，进行表演。3、设置障碍，逐步增加通过障碍的难度。4、讨论：为什么遥控玩具不听话了？5、自己寻找同伴，进行玩具赛车比赛。三、展开想象 你还想利用遥控器做哪些事情？ 活动：赛车活动目标：1、观看遥控汽车表演，激发幼儿探索遥控操作的兴趣。2、了解遥控技术给我们的生活带来的方便，大胆想象未来的生活。活动准备：1、玩具遥控车若干辆、电动汽车一辆。2、幼儿自带遥控玩具。活动过程：一、比较遥控车与电动汽车1、操作：开动遥控车和电动汽车。2、观察：遥控车和电动汽车开动起来有什么

38、不一样。3、思考：是什么东西在控制这辆遥控车。4、讨论：遥控车发出的信号是如何到达车子的？（没有电线，而是运用科学家发明的遥控技术。）5、你还看到或用过哪些遥控器？（例“电视、电风扇、车门等）它们给我们的生活带来哪些方便？二、遥控车比赛1、幼儿围成一个圈，将自带的遥控玩具放在圈内。2、幼儿操作各自的遥控玩具，进行表演。3、设置障碍，逐步增加通过障碍的难度。4、讨论：为什么遥控玩具不听话了？5、自己寻找同伴，进行玩具赛车比赛。三、展开想象 你还想利用遥控器做哪些事情？ 活动：不一样的车牌活动目标：、1、有观察各种车辆特点的兴趣，知道车辆的用途。2、对一组数字出现不同的排列组合感兴趣，探索不同的排

39、列组合的方法。活动准备：1、各种各样的新车的照片和图片。2、数字“1、2、3、4”若干套。3、汉字“沪”、“京”、“济”等4、大写字母“D”、“Q”2个5、记录用的纸和笔。6、制作两个数字完全相同的车牌：如“沪DQ4349”，蓝黑各一张（只贴好数字。字母和汉字不贴）。活动过程：一、欣赏各式各样的新车出示新车的照片和图片。说一说：你喜欢那款新车，为什么？二、车牌1、讨论：尽管新车种类很多，但还是有越来越多的人买了同一款车。当马路上出现许多同一款车的车时，你有什么办法区分它们呢？（通过车牌号码）是不是相同的数字排出的号码就一定相同呢？2、操作：幼儿两人一组，请每组幼儿都为“1”、“2”、“3”、“

40、4”三个数字排顺序，看看可以排列出哪些车牌号码，将结果记录下来。3、交流总结：3个数字可以排出6种不同的顺序。4、再给每组的幼儿加上一个数字“4”，4个数字可以排列出几个顺序？幼儿操作记录。5、交流：“1”为首时，共有集中排列方法。小结：仅“1”打头，我们就可以排列出6种不同的车牌号码，在算上当“2”、“3”、“4”打头时，就会有更多的号码。三、马路上的车牌1、讨论：车牌上除了数字之外，还有什么？（汉字和字母）2、出示自制的两个车牌，数字为4349。想想：在马路上发现了两辆车的车牌数字顺序完全一样，怎么回事？3、出示字母， 粘贴在“车牌”上：两辆车的字母也是一样的，怎么回事？4、出示汉字“沪”

41、，粘贴”在“车牌”上。讨论：除了“沪”字，你还能想出哪些汉字？小结：车牌由汉字、字母和数字组成，不会出现两个完全一样的车牌号码。通过车牌我们可以把车子区别开来。活动：新车上路活动目标：1、观察各种车辆的外形，知道它们的不同功用。2、能够大胆想象、设计各种造型及功用的汽车。活动准备：1、记录本和笔。2、各种废旧盒子、罐子、吸管、胶水、剪刀等。3、“马路上的车”观察记录表。活动过程：一、外出参观1、观察马路上各种各样的车。2、记录自己看到的车，想一想：这些车有什么不一样。3、参观中要注意安全，遵守交通规则。二、马路上的车1、你发现马路上有些什么车？2、它们有什么不一样？你能叫出它们的名字吗？小结：马路上有各种各样的车。有的是用来运货的，叫货车；有的是用来载客的，叫客车；还有一些是有特殊用途的，如救护车、消防车、警车、清障车和工程车，它们保障了我们的安全，也给我们的生活带来了很多方便。三、设计新型汽车1、在我们生活中，你还希望马路上的车给我们带来哪些方便呢？2、我们来举行一个汽车设计大赛，设计的汽车不仅要造型新颖，还能给人们带来更多的方便。