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1、精选优质文档-倾情为你奉上规则的演变教学设计教学目标：1了解规则或制度的演变对人们生活的影响。2理解规则演变的原因。3理解“没有规矩、不成方圆”的道理，在生活中做个遵守规则的人。教学重点：规则的产生和变迁教学难点：规则变迁的意义学习方法：自学教材法、查阅资料法、探究问题法。教 时：一课时知识梳理：1、无论生活在什么地方，谁也不能摆脱规则而我行我素，于是 、 、 ，就成为人们生活得基本内容。2、规则作为人们行为的 ，它存在于生活的 ，影响着生活的 。 3、在现代社会，许多规则是以 的形式存在的，如校规、社区公约、 等。社会生活中还存在着另外一类规则，它们往往以 的方式流传下来。 4、生活中的规则
2、标明了生活的 ，建立了生活的 ，提高了生活的 。5、生活中 的存在，都与规则有着密切的关系。6、因生活的 而出现，应生活的 而存在，这就是我们的生活必须尊重规则、遵循规则的理由。7、规则源于生活，用于生活，并随着时间的推移而不断 和 。 因此，我们可以这样说，规则的 与 折射着生活的变化。8、随着人类活动的范围不断扩大，一些新的规则不断出现，以适应新领域中的 和 。9、在人类社会的进程中，既有无数新的规则和制度一招社会发展的要求而 ，也有无数旧的规则和制度不符合社会发展的要求而被 。10、规则的存在，源自于 ； 规则的演变，见证着 。教学过程：导入：牛吃草的图片导入。师：两图为什么会出现截然不
3、同的结果？生：规则师：成克杰触犯法律的事例，材料说明了什么？生：人人要遵守法律，法律面前人人平等。新课：一、 规则之源：1、生活中处处有规则师：没有规矩,不成方圆”这是人们在生活中总结出来的至理名言。它告诉我们一个重要的道理做任何事情都要有规则、懂规则、守规则。师：日常生活中有哪些规则？生：学生举例。师：这说明什么？这些规则又有什么共同点？生：说明规则无处不在。共同点：强制性、公平性、公正性。师：是的，生活中处处有规则，规则时时影响生活。规则一经制定，人人都必须遵守。那么，什么是规则？2、规则的含义生：规则，作为人们行为的规范和准则，存在于生活的时时处处，影响着生活的方方面面。师：讨论：如果没
4、有规则，生活中会出现哪些问题或有什么不便？ 生：学生发言。师：规则是有要求的：有些规则规定人们可以做什么；有些规则规定不许做什么；有些规则规定去哪里做什么；有些规则规定先做什么、后做什么以及怎样做等等。让学生完成表格：在不同的场合，遵守不同的规则，才能享有自由。以七年级学生王潇的故事为例，让学生明白，自由不是绝对的，是相对的，在遵守规则的前提下，才能享有自由。3、规则的表现形式师：生活中的各类规则是以什么形式存在的？生：文字和约定俗成师：是的，现代社会，许多规则是以文字的形式存在的，如校规、交通规则、法律等除了成文的规则之外，社会生活中还存在一类规则，它们往往以约定俗成的方式流传下来。所以，许
5、多规则都有悠久的历史，各民族的风俗习惯大都包含这样的规则。这些规则是人们制定出来的，是因生活的需要而出现的，应生活的内容而存在，所以我们的生活必须尊重规则、遵守规则。 规则对于我们的生活，如同空气对于小草、水对于鱼儿一样，是不可缺少的。生活中的诸多问题的存在，都与规则有着密切的联系。如交通拥挤问题、环境污染问题、社区管理问题、乱收费的问题等，通过认真观察和分析这些问题，我们会发现： 有些问题源于违规、违法，或者没有依法严格管理； 有些问题源于规则本身定得不够合理或已经过时，需要不断修改和完善，甚至废除； 有些问题是新出现的，需要制定新的规则。 随着人类活动的范围不断扩大，空间科技的发展，出现了
6、新的情况和新的问题，这就需要考虑新的规则的制定，以适应新事物和新变化。二、 规则之“变”1、 规则“从无到有”的变化师：随着人类发射升空的卫星越来越多，太空中需不需要规则？如果没有的话会出现什么情况？（学生讨论）生：师：09、2、10美国和俄罗斯的两颗通信卫星在太空中相撞，产生了大量太空垃圾，这一事件证实了太空交通规则的重要性。谁还能举出一些“从无到有”的规则？生：学生举例。2、 规则“从有到无”的变化师：在人类社会的进程中，既有无数新的规则和制度随社会发的要求而产生，也有无数旧的规则和制度不符合社会发展的要求而被废除。如2006年1月1日，农业税条例被废止，在中国延续了2000多年的农业税宣
7、告终结。师：故事：从“跳石”到“人行横道”的出现 。3、 规则的不断调整、完善师：在日常生活中，你知道有哪些规则是不断改变、完善的？生：学生发言。师：乒乓球运动规则的变化、北京市燃放烟花爆竹的规则由“禁放”改为“限放”的变化、新交通规则的改变、个人所得税起征点的调整等。 交通规则的变化是突然出现的吗？生：规则不是无缘无故出现的，也不是一成不变的。师：的啊，历史上有许多规则随着社会发展而相继废立的；现实生活中，也有许多规则随着生活的需要而不断完善。从这个意义上讲，规则的存在，源自于生活的需要；规则的演变，见证着生活的历史。课堂巩固：交通规则、体育竞赛规则、法律的共同特点有（ ）具有强制性 具有公
8、正性 具有公平性 属于成文规则A. B. C. D. 2、中学生刘某，骑自行车带人闯红灯，这是（ ）A.违反了校规 B.违反了交通法规 C.违反了家规 D.违反了社区公约3、下列规则中以不成文规则的形式存在的是（ ）A.中学生守则 B.法律 C.风俗习惯 D.交通法规4、人行横道线最早出现在（ ）A.古罗马 B.伦敦 C.巴黎 D.纽约5、关于规则的说法，正确的是（ ）A.我们是规则的遵守者，而不是规则的制定者 B. 我们既是规则的遵守者，也是规则的制定者 C.我们既然是规则的制定者，那就不必遵守规则 D. 规则的制定者应该是国家领导人，与我们无关。6、人行横道线从“跳石”到“斑马线”的发展历程说明了规则（ ） A.有着悠久的历史 B.不是无缘无故出现的 C.是不断完善和更新的 D.以上三种说法都对7、用直线把下列情况和对应的规则连接起来。骑自行车上学时 课堂纪律考试时 游客须知在体育馆看球时 消费者权益保护法买到假冒伪劣产品时 考场规则在景区游玩时 交通法规上课时 赛场规则8、今天是妈妈的生日，小丽上午要到学校上课，下午放学后打算去超市给妈妈买生日礼物，晚上请妈妈看电影。请问小丽在出行、到校上课、超市购物、看电影时，分别要遵守哪些规则？课后作业做好作业本上的相关练习； 通过预习，做好导学稿“传媒的行程”。专心-专注-专业
