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1、中补短语,第五组,一、含义：也称述宾短语或后补短语，由动词或形容词(中)和对动词或形容词补充说明的词(补)两部分组成的短语（短语内部构成成分之间有补充和被补充的关系）。能回答“怎么样”的问题，有的补语前头有助词“得”作标志。,二、中补短语的中心语一般由动词或形容词充当。走一趟 读两遍 动 好极了 热死了 形 构成补语的主要有动词、形容词、副词以及谓词性短语（动词短语、量词短语、介词短语）等。例如：看（形容词）好（副词）叫 了我（动词）去（数量短语）拿（动词短语）住重庆（介词短语）特例：有的名词性成分也可以构成补语如：来了三个,三、“中”在前，“补”在后，两者之间有的用助词“得”连接，有的不用，
2、但也可插入“得”插入“得”后还是中补短语，只是意思有一些变化。如：米洗干净米洗得干净 走进来走得进来,四、补语从结果、程度、状态、趋向、时间、处所方面对中心语进行补充说明。如：晒干 吃饱 削平 拧紧 打扫干净（结果）熟透了 脏死了 闷得慌 舒服得多（程度）擦得亮亮的疼得直叫唤 气得发抖（状态）爬上来 拿出来 扔过去 送回去（趋向）持续三天 写了五个小时（时间）来自山洞 运往山村（处所）,结果补语 表示因为动作行为导致的结果，结果补语常用形容词，少数用动词和动词短语。结果补语前不用助词“得”。例：晒干（形容词）叫醒我（动词）激动得跳起来（动词短语）有些动词要带上补语才能带宾语如：他被打肿了眼睛。
3、结果补语语义指向并不都是指向它的中心语，有的指向主语或宾语。我们打赢了球。（赢了的是我们，指向主语）我们打破了球。（破了的是球，指向宾语）我们打完了球。（完了的是“打”这个动作，指向谓语中心）有的补语有时可以同时指向两个成分。如：搞运动搞得太多了。（指向宾语又指向动词）有的补语指向泛指的或在上下文中出现的人或物。如：低度酒也会喝醉的。注意：无否定式补语，无“得”的标记。,程度补语限于用极、很”和虚义的透坏死慌多等，表示达到极点或很高程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度中心语主要是性质形容词也可能用某些能加很的动词。例：心里痛快极了。（必须加了）这拦河坝坚固得很。（必须加得）把我乐
4、坏了。程度补语本身没有否定形式。注意：无否定式补语，只有“很”必有。,情态补语表示由于动作、性状而呈现出来的情态。中心语和补语中间常用助词“得”。例如：去得快，来得猛。情态补语的作用：有的用作描写，用状态形容词或谓词性短语；有的用作评价，只用性质形容词。例如：叶子变得殷红殷红的 纳税人的钱花得值不值得。补语前有时用“个、得个”。例如：雨下个不停 闹得个鸡犬不宁用“个”字，中心语后面有可能加上“了”，用“得”字的补语在一定的语境里可以省去。例如：打了个稀巴烂 把你美得注意：无否定式补语，有“得”的标记。,趋向补语表示事物随动作而移动的方向，都用趋向动词充当。例如：他跳上了车子动态助词“了”一般加
5、在主语后面、宾语前面。例如：闪起了航标灯有时候“了”加在补语之前，这时句子不会出现宾语。例如：一个中年人挨了过来此外，趋向动词作补语有时有引申义，例如“笑起来”的“起来”表示开始，“笑下去”的“下去”表示继续，这种用法的趋向动词已经虚化了。注意：无否定式补语，无“得”标志。,数量补语有一种是动量补语，用表动量的量词短语充当，用来表示动作发生的次数。例如：看了几遍另外一种是时量补语，用表示时间的量词和加数词组成的数量短语充当，或用“数量名”短语充当，用来表示动作持续的时间。例如：住了三天或者表示动作实现以后所经历的整段时间例如：成立了五年了注意：无否定式，无“得”标记。,时地补语（介词补语）多用
6、介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：这事就出在1949年。两个小伙子走向海边。注意：无否定式补语，无“得”的标记。,可能补语由动词、形容词充当。可能补语有两种，一种是由“得”或“不得”充当，表示有无可能进行。例如：这东西晒得晒不得另一种是在结果补语或趋向补语和中心语之间插进“得、不”（轻声），表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：能解决好（结果补语）解决得好（可能结果补语）能拿出来（趋向补语）拿得出来（可能趋向补语）判断可能结果补语和情态补语的方法可用扩展法：补语前能加状语（很）的是情态补语，不能加的是可能补语。例如：写不好（不能扩展为：写不很好）因此是可能补
7、语 写得不好（能扩展为：写得很不好）因此是情态补语,多层补语中补短语总体带上补语就形成多层补语。多层补语的排列顺序是：最外一层是趋向补语，其次是处所补语或是数量补语，紧靠动词中心语的是结果补语。例如：打翻在地（“翻”是结果补语，“在地”是处所补语）叫醒两次（“醒”是结果补语，“两次”是数量补语）走向溪边去（“向溪边”是处所补语。“去”是趋向补语）,中补短语与动宾短语的鉴别：语言分析中，有一类中补短语，如“考虑清楚”，很容易同“喜”“安静”一类的动宾短语相混淆,因为二者都是“VP+AP”格式。其实，二者的语法关系是不同的。,六、鉴别的方法是：1、看标记：“考虑清楚”可以转化为“考虑得清楚”，具有
8、补充、说明的关系；“喜欢安静”不能转化为“喜欢得安静”，不具有补充、说明的关系。2、看关系：“考虑清楚”不能用“考虑什么”提问，不具有支配、关涉的关系；“喜欢安静”可以用“喜欢什么”提问，具有支配、关涉的关系。3、看词性：宾语可由名词性和谓词性的成分充当，以名词性为主。补语限于由谓词性成分充当。例如：我等了你三个小时了（补语）我浪费了三个小时了（宾语）我看了三次（补语）在动宾短语中,还有一类由“显得”、“觉得”、“获得”、“取得”支配、关涉谓词性词语作其宾语的现象，由于出现“得”这样的字眼，其结构同中补短语的基本结构极为相似，因此，初学者很容易就把诸如“显得很清静”、“觉得冷”、“获得丰收”、
9、“取得信任”等组合判定为中补短语，其实它们都是动宾短语,七、中补短语与连谓短语的鉴别 在语言分析中，“看得高兴”与“看了高兴”，虽然从结构形式上看都是VP+AP，但其结构关系是不同的，应该作不同的分析。前者的VP和AP之间具有补充说明的关系，其形式标志是由结构助词“得”来连接，是中补短语；后者的VP和AP之间表示一个动作 发生后紧接着出现某种状态，不用“得”而用动态助词“了”等来连接，是连谓短语。常见的类似情况，如：中补短语 连谓短语 跑得难受 跑了难受看得心烦 看了心烦骂得痛快 骂了痛快睡得舒服 睡了舒服,八、中补短语与主谓短语的鉴别 在语言分析中，“考虑清楚”一类的中补短语，也很容易同“背
10、诵重要”一类的主谓短语相混淆，因为二者也是VP+AP格式。鉴别的方法是：凡中补短语的VP+AP格式，VP和AP之间往往可以插入“得”，证明二者之间具有补充说明的关系。例如：考虑清楚考虑得清楚打扫干净打扫得干净凡主谓短语的 VP+AP 格式，在VP和AP之间可以插入“很”、“最”、“不”等副词，但不能插入“得”，显示出二者只具有陈述和被陈述关系，而不具有补充说明的关系。例如：背诵重要背诵很重要背诵最重要背诵不重要*背诵得重要；不过，由于汉语的动词可以事物化、过程化，因此，有不少VP+AP格式是多义的。如：“研究透彻”、“讨论热烈”、“服 务周到”等既可以分析为中补短语也可以分析为主谓短语。,九、补语和宾语的顺序补语可以在宾语前或后，宾语的前后可以同时有补语。补语在宾语前这是补语最常见的位次。例如：我闻到了香味了补语在宾语后有条件限制。例如：我等了你好几个小时了。（限于代词、简短的指人名词宾语+表示时间的补语）他去过昆明两次。（限于处所宾语+动量补语）他劝我回屋子里去。（限于处所宾语+趋向补语）给我拿支铅笔来。（限于受事宾语+趋向补语）补语出现在宾语的前头和后头，限于能离合的双音趋向动词充当的补语。例如：“拿出书来”和“走进教室来”。（“出来”是离合词补语“出”表示从内到外，补语“来”表示向中心移动。）,
