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1、林黛玉进贾府 导学案第一课时【学习目标】1了解红楼梦与曹雪芹，熟悉与节选部分相关的情节；2理清文章的写作思路，分析小说的基本情节结构；3了解贾府这一典型环境，认识环境描写的特点和作用；4.概括几个主要人物的性格特征，学会人物描写的手法。【知识导学】1中国四大著名古典长篇小说是：曹雪芹的红楼梦， ， 。2了解作者和红楼梦（1）曹雪芹简介：（见非常学案30页）（2）红楼梦概况：（见非常学案30页）（3） 相关情节：（见非常学案30页）课文标题林黛玉进贾府是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛
2、玉母亲因病去世，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解红楼梦很有意义。（4） 贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下：（注：画线人物，冷子兴演说时已不在世，括号内的人物，是上一个人物的配偶。）（5） 荣国府院落布局示意图：【基础演练】1给下列加点的汉字注音：阜盛（ ） 蹲着（ ） 敕造（） 呜咽（ ） 宮绦（ ） 嫡亲（ ） 驯骡（ ）（ ）內帏（ ） 懵懂（ ） 瞋视（） 杜撰（ ） 忖度（
3、 ）穿红着绿（ ） 敛声屏气（ ） 孽根祸胎（ ）2根据拼音写汉字：不足之zhng 放dn 无礼 轩jn 壮丽 纳hn wn 着 gun 手 bi 懒 gui 张 wn k ni 障 dunrhn 顽 两y 3给下列加点的词在句子中的含义：（1）第三个身量未足，形容尚小。（2）（黛玉）身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知她有不足之症。（3）（王熙凤）身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（4）时贾赦之妻刑氏忙亦起身，笑回道：“我带了外甥女过去，倒也便宜。”（5）可怜辜负好韶光。（1）形容：（2）风流：（3）风骚：（4）便宜：（5）可怜：【合作探究】1本文的中心事件是什
4、么？2课文以林黛玉进贾府的行踪为线索展开情节，大体可分为三部分：（一）第一部分（1）写 。（二）第二部分（214）写 。 其中：2-4段写 ； 5-6段写 ； 7-11段写 ； 12-14段写 。（三）第三部分（1516），写 。3林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。这次来了，她看到的、感受到的与别家有哪些不同？跳读课文，具体回答以下几个问题。（1）讨论：文中环境描写有哪些作用？（2）结合文中描写，从外观布局陈设几个角度概括出贾府环境特点一、 贾府的“硬件”提问课文交代，未进府之前，“林黛玉常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同”。这“不同”就是通过林黛玉的一双慧眼一层层铺陈开来。首先请
5、大家想想，这贾府的硬件措施是怎样的？（学生读书讨论）明确主要表现在以下三方面：一、宏伟的外观。处于繁华街市、阜盛人烟之中的贾府建筑，在黛玉的眼中，仅就外观，就突出地感觉到它“大”：门前蹲着两个大狮子；门是三间兽头大门；正门之上有一匾，匾上书写着五个大字。三个“大”字不但表现了贾府建筑的宏伟外观，而且也暗示了贾府显豁高贵的社会地位。二、讲究的布局。比如贾母的正房大院，就设置了一个垂花门、两边抄手游廊和一个安放着大理石插屏的穿堂做掩映，既庄严肃穆，又表现出豪门贵族气派。就贾赦住处，虽不似贾母的正房那样，却也有仪门和厢庑游廊。至于“荣禧堂”的五间大正房，被仪门、耳房、穿堂、甬道簇拥着，更是轩昂壮丽。
6、三、华贵的陈设。就“荣禧堂”而言，先以特写镜头详细介绍了堂屋中的匾额，无论是匾的质地花纹，匾上大字的规格，还是匾上的题字与印玺，都显示着主人的社会地位；室内陈设的大紫檀雕螭案、青绿古铜鼎、待漏随朝墨龙大画、楠木交椅、玻璃盒等，都说明了主人的富贵豪华。就是耳房内的陈设和器物也颇为华贵：靠背、引枕、条褥，都饰以龙蟒；小几、香盒、酒槲、茗碗乃至痰盒都各具特色。说明此问重在训练学生筛选重要信息的能力。贾府硬件的信息，课文中都有直接表现的文字，学生只要认真读书，不难筛选出的。通过此问的探讨，学生能够从“硬件”设施上，一下子从感性上把握到贾府的环境特点。板书宏伟的外观 讲究的布局 华贵的陈设【巩固提升】1
7、下列词语中加点字的注音有错误的一项是（ ）敕造（ch） 阜盛（f） 内帏（wi） 宫绦（to）盥洗（gun） 两腋（y） 忖度（cn） 瞋视（chn）懵懂（mng） 贾赦（sh） 绾着（wn） 便宜（bin）錾银（zn） 戏谑（xu） 驯骡（xn） 罥烟（jun）2选词词填空：（1）物 民丰 河 头 （埠 阜）（2）小 认 打 扯 混 （撕 厮）（3）雕 画栋 一枕黄 （粱 梁 粮）（4）敛声 气 弃旧俗 （摒 屏 秉 禀）（5） 根祸胎 小树儿分 了 （孽 蘖 孼）3下列句中画线的词语释义不正确的一项是（ ）行为偏僻性乖张。(偏激、不端正)身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。（神态）
8、丫头老婆们不好了也只管告诉我。（妻子）疯疯颠颠说了些不经之谈。（不合常理）4下列句中；只有一句关联词语用得正确，这句是（ ）A因为作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。B他无论是写什么，总爱用大白话，即使说明比较高深的道理，他也很少用术语。C古老的中国气功已经运用于竞技体育，不但它可以有效地治疗运动员的新旧伤病，而且还可以调节赛前运动员经常出现的紧张情绪，迅速消除他们的疲劳。D这位老作家写的文章虽然内容很精彩，但是语言朴实无华，平易近人。6下面对林黛玉进贾府一文的解说和判断，有误的一项是（ ）本文选自红楼梦第三回，林黛王进贾府这
9、个题目是教材编者加的，是全书序幕的一个组成部分。红楼梦原名石头记，是一部具有高度思想性和高度艺术性的伟大的现实主义作品，揭示了封建社会衰败的必然趋势。林黛玉进贾府通过林黛玉所见所闻，介绍了贾府一大批主要人物，初步描绘了人物活动的典型环境。文中介绍人物笔法多变，疏密相间，有详有略，虚实结合，实写贾母、宝玉、王夫人，虚写凤姐、贾赦、贾政等等。7、她去拜见二舅舅时看到荣禧堂有一副对联，乃乌木联牌，镶着錾银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。这副对联含义是什么？选出分析不正确的一项（）A用来反映富贵人家的无比奢华。B用来体现朱门大族的富贵气象。C用来反衬“路有冻死骨”的现实。D用来显示官僚贵
10、族的显赫权势。1、吴承恩的西游记，罗贯中的三国演义，施耐庵的水浒传。2、霑，梦阮，雪芹。石头记，贾、史、王、薛，贾宝玉和林黛玉，封建统治阶级，封建社会必然崩溃。高鹗3、阆苑仙葩，美玉无瑕。镜中花。花谢花飞花满天f dn ch y to d xn lu wi mng chn zhun cn du zhubng ni症 诞 峻 罕 绾 盥 惫 乖 纨绔 孽 缎褥 憨 靥（1）形容：形体容貌。（2）风流：风韵。（3）风骚：姿容俏丽。（4）便宜：方便。（5）可怜：可惜。：中心事件是林黛玉来到贾府，与众人见面。第一部分（1）：开端，林黛玉来到了荣国府。这部分着重描写环境。（刚进贾府）第二部分（214）：
11、发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中： 24段是第一层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。（拜见贾母） 56段写林黛玉见王熙风，是第二层。（见过凤姐） 711段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。这是第三层。（拜见舅父） 1214段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第四层。（宝黛初会）第三部分（1516），结尾，为林黛玉安排住处。（安排住处）她来到贾府门前看到了什么情况？这些环境描写旨在表现什么？答案：黛玉看到宁、荣二府相隔不远，都是三间兽头大门，两边蹲着两个大石狮子，门上悬有敕造的匾额，门前有华冠丽服的侍役。这表现了贾府建筑的宠伟气派，显示出家族的威严和显赫
12、。她进贾府到贾母居处她看到了什么？这些环境描写旨在表现什么？答案：从荣府西角门进去，走一射之地，转至垂花门，过穿堂，绕插屏，再经三间过厅，后面方是贾母居住的正房大院。正面五间上房，皆雕梁画栋，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹦鹉、画眉等鸟雀。这样穿堂过厅一路行来，仆役、婆子、丫环轮番更换，的确给人以侯门深似海的感觉。然而贾母居处还不是正内室。这表现贾府布局讲究，装饰气派，生活豪华奢侈。黛玉去拜见二舅舅时又看到什么？这些环境描写旨在表现什么？答案：往东。“穿过一个东西的穿堂，向南大厅之后，仪门内大院落，上面五间大正房，两边厢房鹿顶耳房钻山，四通八达，轩昂壮丽”。堂屋中迎面“一个赤金九龙青地大匾，匾上写
13、着斗大的三个大字，是荣禧堂，后有一行小字：某年月日，书赐荣国公贾源，又有万几宸翰之宝。”屋内摆设有名贵的家具，珍贵的字画、古玩。“又有一副对联，乃乌木联牌，镶着装银的字迹，道是：座上珠讥昭日月，堂前黼黻焕烟霞。”由堂屋进入东耳房，这里是起居室，另有一番布置，再到东廊三间小正房王夫人的住室，又别有摆设。这旨在表现贾府陈设的华贵，显示出豪门贵族的气派。透过林黛玉的眼睛，我们可以看出贾府是一个怎样的大家庭？答案：透过她的眼睛，我们看到，贾府是一个社会地位和气派非比寻常的豪门旺族，是皇帝信任和赏识的簪缨世家，礼节繁复，等级森严，仆从如云，吃穿用度豪奢。通过这些描写，小说交代了作品人物所生活的典型环境。
14、A。f阜，埠；厮，厮，厮，撕，厮；梁，粱；屏，摒；孽，蘖。C。老侍女 。”，？B。A,“反而”改为“所以”；C,“不但它”改为“它不但”；D,关联词语应为“不但，而且”。D。凤姐属于实写，写宝玉采用了虚实结合的方法。C。此处不是为了对比反衬。林黛玉进贾府第二课时【学习目标】1 体会本文人物出场的不同特点；2 探究王熙凤、贾宝玉的形象特征。【合作探究】一、 课堂探究细读课文，分析人物形象。（学生找出课文中的相关语段讨论后发言，教师点拨。）1、 王熙凤1）、写出场：2）、绘肖像：3）、贾母的戏谑：4）、见黛玉：1、写出场：“一语未了放诞无礼”未见其人，先闻其声。“放诞无礼”的泼辣性格立现，表明其特
15、殊的身份和地位。2、绘肖像：服饰：头上顶上身上下着描写极有层次。珠光宝气，贪婪俗气，表现其内心世界空虚。神态：丹凤三角眼，柳叶吊梢眉。粉面含春威不露，耽唇未启笑先闻。刁钻，狡黠，美而不善，令人敬而远之，畏之。贾母介绍“凤辣子”得宠。3、见黛玉：“天下真有这样标致的人物”肉麻的恭维。“继而试泪”讨好。“该打，该打。”唯贾母之命是听。问黛玉，拉手问：“妹妹几岁了”关心、讨好。问婆子们：“林姑娘的东西”专权，讨好。匆忙之间，情感发生多次转变，察言观色，逢迎机变，恃宠专权的特征刻画的入木三分。4、回王夫人：谈月钱。问衣料，安排黛玉生活起居。恃宠专权，发号施令，着实给人有“威不露”的压力，也表现其机变，
16、果断能干的才能。归纳：王熙凤美丽漂亮，精明能干，惯于玩弄权术，刁钻狡黠，逢迎机变，八面玲珑，对上阿谀奉承，对下专横跋扈。正如仆人兴儿所说：“上头笑着，脚下使绊子。明是一把火，暗是一把刀。”她是独揽贾府大权的实际统治者。补充：除了课文节选外，小说中还通过王熙凤和贾府各种人物的交往关系，多角度、多侧面地表现了王熙凤性格的复杂性。冷子兴之口：“模样儿极标致，言谈又爽利，心机深细，男人万不及一。”与宝黛的关系：虚情假义，暗中破坏。与迎探惜的关系：善于逢迎，八面玲珑。与尤氏姊妹：撒泼放刁，无赖混闹。与贾琏平儿：善于用人，左右逢源，嫉妒心重。与奴仆的关系：专横跋扈。与贾瑞、贾蓉的关系：刻薄狠毒，阴险荒淫。
17、与都察院、馒头庵的关系：依仗权势，胡作非为。5）、答王夫人：总结：2、林黛玉： 1）、审其思：2）、观其貌： 3)、听其言： 4）、察其行：1、先从心理描写入手：“步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，恐被人耻笑了去。”细心，多虑，自尊，有寄人篱下之感。这是她的性格基调。2、写语言：“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐去迟了不恭，异日再领，望舅母容谅。”聪明识礼，心思过人，既表明对邢夫人的尊敬与感激，又表明她顾全大局，待人接物处处留心。“只上了一年学，些须认得几个字。”照应贾母的话，心细，随机应变。3、写动作：“进了城，从纱窗中瞧了一瞧。”在王夫人房中，“黛玉度其
18、位次，不上炕，只向东边椅子上坐了。”动作文雅，细心文静，绝对不轻易从事。在贾母房中吃饭：“十分推让。”“规矩随和”。灵活，随机应变。4、写外貌：众人：“年貌虽小，举止言谈不俗，身体面貌虽弱，却有一段风流态度。”凤姐：“天下真有这样标致人儿！宝玉：“两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”貌美，体弱，多愁多病又多情。沉静，内向。活脱“病西施”形象。通过众人眼中所见，步步写来，由远而近，由表及里，逐步展开。 总结：3、贾宝玉： 1）、出场前的侧面勾勒： 2）、出场后的肖像描写： 3）、
19、摔玉的行动： 4）、西江月的总结：1、出场前的侧面描写王夫人介绍：“孽根祸胎”、“混世魔王”，“时而甜言蜜语，时而疯疯傻傻”黛玉思忖：听母说“顽劣异常”，“极恶读书”，“喜欢在内帏厮混”。贬！欲扬先抑，与下文形成鲜明对比。贬斥之词说明宝玉的所作所为是与封建正统观念相抵触的，是与世俗的常情格格不入的。他是封建阶级的一个“叛逆”子孙，但因为他是贾府核心人物贾政王夫人的儿子，从小得到老太太的疼爱，他在贾府便居于无人敢管的地位了。2、肖像描写出场外貌穿戴华美高贵，长相英俊潇洒，眉清目秀，英俊多情，聪明灵秀。但难知底细。黛玉感觉何等眼熟，大吃一惊。照应“木石前盟”。情真，意真，与前文对照，为宝黛的感情融
20、洽、爱情的产生埋下伏笔。3、西江月二词概括似贬实褒，寓褒于贬。表面上是用世俗的观念批判宝玉，实际上是宝玉叛逆性格的写照不愿受封建传统的束缚，厌弃功名利禄，要求独立不羁，个性解放，不服从封建统治者对他的要求，不安于他们所规定的本分。这是正文反作的写法。是对宝玉的赞扬。4、语言动作语言：给黛玉取别号。抨击“通灵宝玉”纯情，不管世人诽谤。动作：摔玉的行为不信邪，没有封建礼教的腐臭味。归纳：贾宝玉是封建贵族家庭的叛逆者，具有反对封建礼教，要求自由平等的思想。蔑视世俗，不安本分，随心所欲，重情不重礼，尊重个性，否定男尊女卑的传统观念。是一个反对封建礼教，追求个性解放的叛逆青年形象。总结：小结全文: 一、
21、围绕中心描写: 作品中的人物是围绕黛玉进贾府这一中心事件，通过黛玉的见闻来描写的。黛玉进府按照封建贵族家庭的礼规，必定要去拜望自己的长辈，同辈姊妹也都要见面，作者选择这个机会使作品中的主要人物出场亮相，是行文的必需，也是事理的必然。 二、人物出场，先后适宜，详略得当，虚实兼用。 对王熙凤、贾宝玉等主要人物详写，对贾母、邢夫人、王夫人、李纨和贾氏三姊妹则略写；对贾母、王熙凤等出场人物是实写，而对贾政、贾赦等未出场的人物则属于虚写；对贾宝玉、王熙凤等是单独写，而对邢夫人、王夫人、李纨、迎春、惜春等只作集体介绍。这样描写不但笔法变化多姿，而且在众多人物中可使描写重点突出。 三、人物描写与环境描写交叉
22、进行，配合自然，相得益彰。 宝黛初会 宝黛初会便都感到似曾相识、息息相通。黛玉一见到宝玉就感到: “好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此? ”宝玉看了黛玉也觉得“这个妹妹我曾见过的”“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识。”两人初会就产生了一种互相熟识的心灵感应。作者这样写，一方面是来自第一回神瑛侍者和绛珠仙草的故事，给两人的关系蒙上一层浪漫主义色彩；而另一方面更重要的是要通过这初会时的心灵感应，表现两人感情上为默契，为后来两人爱情的发展张本。 在初会时，宝黛虽然感情相通，想法相似，但表现却不一样，黛玉见宝玉是一“惊”，而宝玉见黛玉是一“笑”，一存于中，一发于外。这不同的表现
23、来源于他们不同的地位所产生的不同心理。黛玉是听惯了别人对宝玉的评论: 惫懒、懵懂、顽劣可是今日一见并非如此，自然“便吃一大惊”；再说黛玉初到贾府步步都要留心，所以虽然一“惊”，但只是“心下想”，不敢轻易说出口来。而宝玉则不同，在贾府中他是娇纵惯了的，所以直言不讳，即使贾母说他“又是胡说”，他毫不在乎，仍然说下去 。【巩固提升】1.根据人物性格特点，为空缺处选填恰当的语句这熙凤携着黛玉的手，上下细细打谅了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：A“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟比老祖宗的亲孙女儿还要大气、漂亮，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”B“天下真有这样标致的人物
24、，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”C“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟和她的母亲老祖宗的亲闺女一模一样，怨不得老祖宗天天口头心头一时不忘。”黛玉一见（宝玉），便吃一大惊， A说道：“这人我好像见过，何等眼熟！”B心下想到：“好生奇怪；倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”C心下想到：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，待我过去问问他，便可知。”2.阅读下面文段，回答后面问题一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者系
25、谁，这样放诞无札？”心下想时， 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同，彩绣辉煌， 恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（1）语段开头是写王熙凤的出场，她的出场有什么特点？作者这样写的用意主要是什么？ 答： 出场方式： 。 作者用意： 。19.不见其人，先闻其声；表现了她在贾府特殊身份和地位。20.在美丽和善的外表下隐藏着刁钻和
26、狡黠。（2）文中画线的文字，表现了王熙凤的哪些特征？3.阅读下面文段，回答后面问题王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。（1） 这三段文字都是描写宝玉的。是 描写，用的是 的手法；是 描写，用的是 的笔调，突出宝玉的 ；是模拟 的口吻写的，突出宝玉的 性格，这是宝玉的 特点，用的是 的手法。（2）“潦倒不通世务
27、，愚顽怕读文章”是说：A穷困失意，懒惰愚笨B愚笨顽皮，不通人情世故C厌弃功名，否定封建正统 D不学无术，不懂儒家经典（3）“行为偏僻性乖张，哪管世人诽谤”是说：（ ）A独立不羁，要求个性解放B性格孤僻，不肯服从管教C桀骜不驯，追求与众不同 D固执任性，我行我素（4）对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（ ）A三段都用了借喻修辞手法B两段都用了对偶修辞手法C除对偶外，段还用了排比、比喻D段作了反语二、王夫人道：“我不放心的最是一件：我有一个孽根祸胎，是家里的混世魔王，你只以后不要睬他，你这些姊妹都不敢沾惹他的。”面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而
28、若笑，即瞋视而有情。无故寻愁觅恨，有时似傻如狂。纵然生得好皮囊，腹内原来草莽，潦倒不通世务，愚顽怕读文章。行为偏僻性乖张，那管世人诽谤。这三段文字都是描写宝玉的。是描写，用的是的手法；是描写，用的是的笔调，突出宝玉的；是模拟的口吻写的，突出宝玉的性格，这是宝玉的特点，用的是的手法。答：侧面；欲扬先抑 肖像；赞赏；美貌多情 封建卫道者；叛逆；本质；寓褒于贬（或似贬实褒）“潦倒不通世务，愚顽怕读文章”是说（）穷困失意，懒惰愚笨愚笨顽皮，不通人情世故厌弃功名，否定封建正统不学无术，不懂儒家经典答：C“行为偏僻性乖张，哪管他人诽谤”是说：（ ）独立不羁，要求个性解放性格孤僻，不肯服从管教桀骜不驯，追求
29、与众不同固执任性，我行我素答：A对这三段文字所用的修辞手法，解说不正确的项是（ ）三段都用了比喻修辞手法两段都用了对偶修辞手法除对偶外，段还用了排比、比喻段作了反语答：A（第三段没有比喻）一、文本素材提炼曹雪芹出身于一个“百年望族”的大官僚地主家庭，从曾祖父起三代世袭江宁织造一职达六十年之久。后来父亲因事受株连，被革职抄家，家庭的衰败使曹雪芹饱尝了人生的辛酸。在人生的最后几十年里，他以坚忍不拔的毅力，呕心沥血，“披阅十载，增删五次”，终于写成了红楼梦这部“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常”的文学巨著。红楼梦内容丰富、情节曲折、思想认识深刻、艺术手法精湛，是中国古典小说中伟大的现实主义作品。【适用
30、话题】“贫困是一笔财富”“逆境出人才”“生活是创作的源头活水”“文越改越精”“扼住命运的喉咙”等相关话题。【精彩运用】(1)人生的道路未必都会像曹雪芹这样艰难而曲折，但可以肯定每一条人生之路，不可能总是风和日丽。当我们奔向灿烂目标的时候，总会碰到困难和挫折。只要我们能从他们身上汲取精神的养料，就能跨过一道道沟，越过一道道坎，达到理想的彼岸，铸造人生的辉煌。(2)历来的名篇佳著，没有不是经过生活的提炼而写出的。蜚声中外的名著红楼梦，几乎就是曹雪芹的亲自经历；吴敬梓亲睹社会污浊，官场黑暗，写了愤世嫉俗的儒林外史；关汉卿鉴于当时不法横行，人民受屈，写下了脍炙人口的窦娥冤由此看来，任何一部好的文学作品
31、无一不是对生活的深刻体察。因此，我们要做好作文，就必须深入生活，抑恶扬善，把自己的爱憎情感注入作品中去。(3)文章不厌百回改，好的文章是改出来的，这是写文章人的共识、真理。古往今来，精于修改文章的人不乏其例。如果曹雪芹没有“披阅十载，增删五次”，就不会有驰名中外、流芳百世的红楼梦；如果俄罗斯大文学家列夫托尔斯泰不十易其安娜卡列尼娜的开头：“幸福的家庭都是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”就不会深深地吸引读者而成为至理名言。同样，如果他的长篇巨著战争与和平不反复修改七次，也就成不了世界的不朽名著。二、同类素材荟萃1名言警句满纸荒唐言，一把辛酸泪。都云作者痴，谁解其中味？(作者题绝)想眼中能有多少
32、泪珠儿，怎经得秋流到冬尽，春流到夏！(枉凝眉)好一似食尽鸟投林，落了片白茫茫大地真干净！(红楼梦收尾曲)贾不假，白玉为堂金做马。阿房宫，三百里，住不下金陵一个史。东海缺少白玉床，龙王来请金陵王。丰年好大雪，珍珠如土金如铁。2清末著名文学家曹雪芹晚年生活很清苦，但他却从不趋炎附势，巴结权贵。据说有个都统老爷过生日，下帖子摊派送礼。曹雪芹请人挑上两坛清水，自己拿着一副对联画轴送去。正当都统老爷喝着清水，心里犯嘀咕的时候，曹雪芹把对联挂了过来，上联是“朋友之交”，下联是“淡淡如水”，把这位都统老爷戏谑得尴尬难言。(在清贫的生活中，能做到不趋炎附势，不人云亦云，保持自己节操的人，是值得人们尊重的)3鲁
33、迅对红楼梦的评价与看法：红楼梦是中国许多人所知道，至少，是知道这名目的书。谁是作者和续者姑且勿论，单是命意，就因读者的眼光而有种种：经学家看见易，道学家看见淫，才子看见缠绵，革命家看见排满，流言家看见宫闱秘事在我的眼下的宝玉，却看见他看见许多死亡；证成多所爱者当大苦恼，因为世上，不幸人多。惟憎人者，幸灾乐祸，于一生中，得小欢喜少有罣碍。然而憎人却不过是爱人者的败亡的逃路，与宝玉之终于出家，同一小器。(角度不同，看法也会不同。说不尽的红楼梦) 4、红楼梦创造了一个世界 在这个世界里，压迫与反抗，富有与贫困，欢乐与悲凉，腐朽与新生，像一对双生兄弟一样并存着。人们从这个世界里看到了十八世纪中国社会的
34、政治、经济、文化、道德的陈腐不堪；看到了延续了几千年的封建制度到了天荒地老，行将就木的必然灭亡的命运。在这个世界里，真与假，美与丑，善与恶交织在一起。人们从这个世界里看到了美的人，美的思想，美的感情，美的追求，美的存在与毁灭这是一个悲剧的世界历史的悲剧，时代的悲剧，人生的悲剧。 5、透视人世百相林黛玉进贾府黛玉眼中的贾府，不仅是多姿多彩的，而且是纷繁复杂的。贾府也只是这个社会的缩影。人们由于身份、地位、境况以及素养的不同，在社会大舞台上，各自扮演着不同的角色。学会观察社会上的人，学会观察身边以及周围世界不同的角色，能够透过其为人处世，言谈举止，了解其内心世界，从而对其作出正确的评价，决定自己应采取的正确态度，这是一个人生活在世界上应该具备的一种能力。描绘“人世百相”，展现形形色色、多姿多彩、纷繁复杂的人世百态，其目的在于“透视”，即透过表面现象看到本质，或真、善、美，或假、恶、丑，宏扬真、善、美，鞭挞假、恶、丑，推动社会的和谐发展。
