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1、教学目的与要求：学习目标：1了解实际电路一般由电路器件和联接导线组成2电源模型化为一个电压源Us和一个电阻元件Rs串连。3了解电路参数4掌握电流参量特点5掌握参考方向不一定是电路元件上电流的真实方向。教学重点与难点：重点：1电流参量特点 2电路和基本定律难点： 1电路的分析方法2电路和基本定律授课形式与教具：1、讲授2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1.复杂电路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL）3.电压定律（简称KVL）教学重点与难点：重点：1复杂电
2、路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL）电压定律（简称KVL）3基尔霍夫定律难点：1复杂电路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL）3.支路：可以包含多个元件，但要求同一支路中的元件只能串联而不能再有分支 4.节点：三条或三条以上支路的联接点授课形式与教具：以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标：1了解实际电路一般由电路器件和联接导线组成2电源模型化为一个电压源Us和一个电阻元件Rs串连。教学重点与难点：重点：1电流参量特点 难点：1电路的
3、分析方法2电路和基本定律授课形式与教具：1、讲授2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标：1了解实际电路一般由电路器件和联接导线组成2电源模型化为一个电压源Us和一个电阻元件Rs串连。3了解电路参数4掌握电流参量特点5掌握参考方向不一定是电路元件上电流的真实方向。教学重点与难点：重点：1电流参量特点2电路和基本定律难点：1电路的分析方法2电路和基本定律授课形式与教具：1、讲授2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月
4、日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标： 电阻电路的等效化简2-Y等效变换教学重点与难点：1电阻电路的等效化简 2等效条件为两个电路互换时，必须使电路没有参加变换的部分的参量状态保持不变 。将形联结变换为形连结时将形联结变换为形联结时难点：电路的等效化简授课形式与教具：讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1.复杂电路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL）3.电压定律（简称KVL）教学重点与难点：重点：1复杂电路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL
5、）电压定律（简称KVL）3基尔霍夫定律难点：1复杂电路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL）3.支路：可以包含多个元件，但要求同一支路中的元件只能串联而不能再有分支 4.节点：三条或三条以上支路的联接点授课形式与教具：指导 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标：了解用菱形符号区分独立电源与受控电源受控源电路分析教学重点与难点：重点：1掌握受控源电路分析2用菱形符号区分独立电源与受控电源 按照控制量和受控制量的不同，受控源可分为电压控制电压源（VCVS），电压控制电流
6、源（VCCS），电流控制电压源（CCVS）和电流控制电流源（CCCS）等四种类型授课形式与教具：1、讲授2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：掌握受控源电路分析按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：教学目的与要求：学习目标1熟悉万用表的面板结构，了解旋钮各档位的作用2掌握利用万用表测量电阻，直流电流，直流电压和交流电压的方法教学重点与难点：重点：1复杂电路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL）电压定律（简称KVL）3基尔霍夫定律难点：1直流电压的测量将万用表转换开关拨至直流电压档上，估计被测电压的大小，
7、选择适当的量限，两表笔应跨接在被测电压的两端，红色表笔“+”孔，接至被测电压的正极，黑色表笔插“”孔，接至被测电压的负极。当指针反向偏转时，将两笔交换后接至电路，再读取读数。被测电压的正负由电压的参考极性和实际极性是否一致决定。2直流电流的测量3交流电压的测量4电阻的测量授课形式与教具：指导 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标直流电路中电位及其与电压关系的研究 教学重点与难点：重点：支路电流法：以各支路电流作为未知量，直接应用基尔霍夫定律对网络来求解 难点：网孔电流法：若以网孔电流为
8、未知量，根据KVL列出全部网孔方 程，然后求解。1复杂电路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL）3.支路：可以包含多个元件，但要求同一支路中的元件只能串联而不能再有分支 4.节点：三条或三条以上支路的联接点授课形式与教具：讲授以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标：1了解电路参数2电源模型化为一个电压源Us和一个电阻元件Rs串连。教学重点与难点：1电路的分析方法2电路和基本定律 3.当用改装后的电表测量电路元件的端电压和电流时，会不可避免地出现误差 授课形式
9、与教具： 1、讲授 2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容 教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标：1了解实际电路实践应用 2开路电路可用于判定电路是否连通或者元件是否损坏，比如判定虚焊。短路电路可用于判定电路是否连通等，比如焊点联通判定教学重点与难点：重点：1实践应用 2电路电表的测量误差： 当用改装后的电表测量电路元件的端电压和电流时，会不可避免地出现误差难点：1电表的测量误差： 当用改装后的电表测量电路元件的端电压和电流时，会不可避免地出现误差 2电路电压表要与电阻并联，并联结果相当于在a、b两点间多了一条支
10、路，这导致端电压重新分配，从而引起测量误差。 授课形式与教具：1、讲授2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标： 1.了解实际线性电阻电路中，任一电压或电流都是电路中各个独立电源单独作用时，在该处产生的电压或电流的叠加。2叠加定理不适用于非线性电路教学重点与难点：重点：1选定一个激励的独立电源后，其它支路的独立电压源全部置零，用短路线替代电源，但保留串联的电源内电阻，支路中其它电阻全部不予更动；其它支路的独立电流源全部置零，用开路线替代电流源，但保留并联的电源内电导，支路中其它电
11、阻全部不予更动2叠加定理不适用于非线性电路；难点：1选定一个激励的独立电源后，其它支路的独立电压源全部置零，用短路线替代电源，但保留串联的电源内电阻，支路中其它电阻全部不予更动2.；其它支路的独立电流源全部置零，用开路线替代电流源，但保留并联的电源内电导，支路中其它电阻全部不予更动电路的分析方法授课形式与教具：1、讲授2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1加深理解电阻混联电路中的等效电阻，分压，分流关系。2熟练掌握电阻混联电路的接线方法。教学重点与难点：重点：1在伏安特性实验
12、板和动态电路实验板。难点：1电阻混联电路中的等效电阻2直流电流的测量3电阻的测量授课形式与教具：指导 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1.复杂电路的求解方法替代定理2. 替代除对该支路产生影响外，对网路中其余支路均无影响教学重点与难点：重点：1复杂电路的求解方法 2.替代除对该支路产生影响外，对网路中其余支路均无影响难点： 1复杂电路的求解方法替代定理2. 替代定理授课形式与教具：以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年
13、月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标：1了解实际电路二端口线性网络2电源模型化为一个有源二端网络和无源二端网络 教学重点与难点：重点：1电流参量特点2有源二端网络和无源二端网络 难点：1电路的分析方法2电路和基本定律授课形式与教具：1、讲授2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1.复杂电路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL）3.电压定律（简称KVL）教学重点与难点：重点：1复杂电路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL）
14、电压定律（简称KVL）3基尔霍夫定律难点：1复杂电路的求解方法基尔霍夫定律 2.基尔霍夫电流定律（简称KCL）3.支路：可以包含多个元件，但要求同一支路中的元件只能串联而不能再有分支 4.节点：三条或三条以上支路的联接点授课形式与教具：以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标：1了解实际电路一般任何线性有源二端网络，就其外部特性而言，都可以用一个电压源和电阻的串联组合电路等效替代2电源模型化为一个电压源Us和一个电阻元件Rs串连。3了解电路参数4戴维宁定理与诺顿定理教学重点与难点
15、：重点：1电流参量特点 2任何线性有源二端网络，就其外部特性而言，都可以用一个电压源和电阻的串联组合电路等效替代难点： 1任何线性有源二端网络，就其外部特性而言，都可以用一个电压源和电阻的串联组合电路等效替代 2电路源电压等于有源二端网络的开路电压，串联内电阻等于有源二端网络内部独立电源全部置零时，在输出端求得的等效电阻。授课形式与教具：1、讲授2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1. 最大功率传输定理2. 有源线性二端网络向负载供电时，若负载相等 ，则有最大功率输出教学重点
16、与难点：重点：1复杂电路的求解方法最大功率传输定理2. 有源线性二端网络向负载供电时，若负载相等 ，则有最大功率输出难点：1复杂电路的求解方法最大功率传输定理. 2. 有源线性二端网络向负载供电时，若负载相等 ，则有最大功率输出授课形式与教具：以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1加深理解通过实验验证叠加原理2熟练掌握叠加原理教学重点与难点：重点： 线性电阻电路中，任一电压或电流都是电路中各个独立电源单独作用时，在该处产生的电压或电流的叠加。难点： 叠加定理不适用于非线性电路
17、； 选定一个激励的独立电源后，其它支路的独立电压源全部置零，用短路线替代电源，但保留串联的电源内电阻，支路中其它电阻全部不予更动；其它支路的独立电流源全部置零，用开路线替代电流源，但保留并联的电源内电导，支路中其它电阻全部不予更动；受控电源应保留在分电路中，不能作为独立电源处理。授课形式与教具：指导 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标：1了解实际电路一般由电路器件和联接导线组成2实践应用 教学重点与难点：重点：1电流参量特点2实践应用难点：1电路的分析方法2电路和基本定律授课形式与教
18、具：1、讲授2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）： 结：戴维南定理应用具有灵活性。虽然戴维南等定理适用于线性二端网络，但对于非线性网络电路，只要所选二端网络部分为线性网络，按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1通过验证戴维南定理和诺顿定理，加深对等效电路的理解2学习用补偿法测量开路电压教学重点与难点：重点： 线性电阻电路中，任一电压或电流都是电路中各个独立电源单独作用时，在该处产生的电压或电流的叠加。难点：1. 测量含源一端口网络的外部伏安特性2. 验证戴维南定理3. 验证诺顿定理 此电路为非线性电路，将两个二极管以外
19、的电路组成线性网络，可应用戴维南定理等效变换。 授课形式与教具：指导 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1. 电容元件：电容器是一种能储存电能的部件。具有储存电能作用元件可用一个理想化的电路模型来表示2. 动态电路概念教学重点与难点：重点：1当电压稳定后，电压不随时间变化，电流为零，电容元件相当于开路，电容具有“隔直”特性 2. 电容元件：电容器是一种能储存电能的部件。具有储存电能作用元件可用一个理想化的电路模型来表示难点：1复杂电路的求解方法动态电路概念2. 当电压稳定后，电压不随
20、时间变化，电流为零，电容元件相当于开路，电容具有“隔直”特性 授课形式与教具：以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1. 掌握负载获得最大传输功率的条件2. 了解电源输出功率与效率的关系教学重点与难点：重点： 负载RL取自电阻箱，分别按表13-1（a）、表13-1（b）所列内容，令RL在0-1K范围内变化时，分别测出U0、UL及其I的值，表中U0，P0分别为稳压电源的输出电压和功率，UL，PL分别为RL二端的电压和功率，I为电路的电流。在PL最大值附近应多测几点。难点：最大功率
21、传输定理：有源线性二端网络向负载供电时，若负载相等 ，则有最大功率输出。 授课形式与教具：指导 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标直流电路故障分析实验目的：1. 正确分析直流电路故障原因2. 掌握检查故障的一般方法。（电阻、电流、电压测量法）熟练使用万用表教学重点与难点：重点：测量电阻。（1） 万用表表笔接电阻两端，检查无误后，用万用表欧姆档测量各电阻值，填入表彰（2） 故障I 若Rao=Rbo分析原因，使电路故障出现，并测量此时Rab。（3） 故障II若Rbc=r3=2K Rdo=
22、r4+R5=1920 分析故障原因，使电路故障出现 难点：负载RL取自电阻箱，分别按表13-1（a）、表13-1（b）所列内容，令RL在0-1K范围内变化时，分别测出U0、UL及其I的值，表中U0，P0分别为稳压电源的输出电压和功率，UL，PL分别为RL二端的电压和功率，I为电路的电流。在PL最大值附近应多测几点。 授课形式与教具：指导 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标： 1掌握Multisim基本界面2掌握元器件调出方法及连接元件操作教学重点与难点：重点：1）设置Multisim
23、界面 2）放置元件和连接元件难点：元件库的使用授课形式与教具： 1上机操作2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：操作不是很熟练按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标： 掌握创建原理图的方法教学重点与难点：重点：调用元器件、连线，放置文字注释。难点：元件库的使用授课形式与教具：1、讲授2、上机操作课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容大部分学生比较顺利的画出实验电路。教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：教学目的与要求：学习目标： 1 掌握创建原理图的方法2掌握电路仿真分
24、析方法教学重点与难点：重点：调用元器件、连线调用和连接测试仪表进行仿真难点：静态工作点分析授课形式与教具：1、讲授2、上机操作课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容大部分学生比较顺利的画出实验电路实验操作比较熟练。教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标： 1一阶电路没有外施激励时，由电路中动态元件的初始储能引起的响应。2一阶电路的零输入响应正弦交流电路和相量法 教学重点与难点：重点：1一阶电路的零输入响应正弦交流电路和相量法 2一阶电路没有外施激励时，由电路中动态元件的初始储能引起的响应。难点：1一阶电路的零输入响应正弦交流电路和相量法 2
25、一阶电路没有外施激励时，由电路中动态元件的初始储能引起的响应。授课形式与教具：1、讲授2、结合实验材料及设备讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标一阶电路在零初始状态下（动态元件初始储能为零）由外施激励引起的响应教学重点与难点：重点：一阶电路的零状态响应难点：一阶电路的零状态响应授课形式与教具：以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1. 观测RC充放电路中电流和电容电压的波形图2.
26、测定RC充放电路的时间常数3. 观察一阶电路的 过渡过程4. 学习脉冲信号发生器和示波器的使用方法教学重点与难点：重点：1. RC电路的充电过程难点：2. RC电路的放电过程电容器上已充有电压U0，闭合开关S，电容器对电阻进行放电，放电过程中的电压UC随时间改变而改变，放电过程中UC随时间按指数规律衰减此时 UC（t）=U0e-t/rc授课形式与教具：指导 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标：一阶电路的完全响应教学重点与难点：重点：1电流参量特点2电路和基本定律难点：1电路的分析方法
27、2电路和基本定律 开关K先接于接点，当电路达到稳定状态后，电容C已储有电荷。这时换路，将开关K接于接点 授课形式与教具：1、讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标一阶电路的三要素公式教学重点与难点：重点：三要素公式应用：难点：一阶电路的三要素公式授课形式与教具：以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标直流电路故障分析实验目的：1. 通过实验进一步加深对R、L、 C原件在正弦交流电路中基
28、本特性2. 研究R、L、 C元件在并联电路中总电流和各支路电流之间关系教学重点与难点：重点：加深理解R、L、C原件端电压与电流之间关系串联谐振电路的特性 难点：改善功率的因数掌握日光灯电路的工作原路及其电路连接掌握改善日光灯电路因数方法授课形式与教具：指导 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标(1) 测量各元件两端的电压、电路中的电流及电路功率，掌握它们之间的关系。(2) 熟悉RLC串联电路的特性。教学重点与难点：重点：1.测量各元件两端的电压、电路中的电流及电路功率 2RLC串联电路
29、的特性难点：功率的测量授课形式与教具：讲授 以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）： (1) 构建串联谐振电路。(2) 研究电路的频率特性。(3) 掌握串联谐振的特点。按计划完成教学内容 上机操作教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标二阶电路的零输入响应教学重点与难点：重点：确定电路初始值的步骤难点：初始值的确定初始值：t=0+时刻，电路中、的值，为初始值。授课形式与教具：讲授 以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标正弦稳态电路
30、特征参量教学重点与难点：(1) 连接各种基本移相电路，掌握各种移相电路的电路形式。 (2) 测量各种基本移相电路的输入、输出波形，掌握电路的移相规律和元件参数对移相的影响。授课形式与教具：重点：连接各种移相电路难点：分析元件参数对移相的影响授课形式与教具：讲授 以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标正弦稳态电路 特征参量教学重点与难点：重点： 1.）正弦量的三要素，正弦量的相量表示法。2）.交流电路中基本元件的电压、电流的相量关系。难点：角频率正弦交流量循环一次所需要的时间称为
31、周期，用字母表示，单位为秒(s)。常用的单位还有ms(毫秒)、s(微秒)、ns(纳秒)。正弦量每秒钟循环的次数称为频率，用表示 单位为赫兹(Hz)授课形式与教具：讲授以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标串、并联电路仿真 测量各元件两端的电压、电路中的电流及电路功率，掌握它们之间的关系。熟悉串并联电路的特性。教学重点与难点：重点：1.测量各元件两端的电压、电路中的电流及电路功率 2串联电路的特性难点：功率的测量以图助讲，理论联系实际讲授授课形式与教具：讲授 以图助讲，理论联系实
32、际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标正弦稳态电路 特征参量教学重点与难点：重点： 1.）正弦量的三要素，正弦量的相量表示法。2）.交流电路中基本元件的电压、电流的相量关系。难点：角频率正弦交流量循环一次所需要的时间称为周期，用字母表示，单位为秒(s)。常用的单位还有ms(毫秒)、s(微秒)、ns(纳秒)。正弦量每秒钟循环的次数称为频率，用表示 单位为赫兹(Hz)授课形式与教具：讲授以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教
33、师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标三种基本元件伏安关系的相量形式教学重点与难点：重点：电阻、电感和电容元件的电压 与电流的相量关系电容元件的电压与电流的相量关系电感元件的电压与电流的相量关系难点：一阶电路的三要素公式授课形式与教具：讲授以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标正弦稳态电路定律向量表示教学重点与难点：重点：KCL、KVL的相量形式难点：正弦电流的最大值相量为 正弦电流的有效值相量为 授课形式与教具：讲授以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：
34、小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标向量表示教学重点与难点：重点：正弦稳态信号分析，经常采用相量法，所谓相量法，其实质就是先将正弦信号在复平面内用相量表示难点：复数的表示形式授课形式与教具：讲授以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1. 掌握日光灯电路的工作原理及电路 连接方法。2. 掌握改善日光灯电路功率因数的方法3. 通过测量电路功率，进一步掌握功率表的使用方法教学重点与难点：重点：1. 日光灯电路及工作原理2.
35、 功率因数的提高难点：在试验台选择镇流器、起辉器、熔断器、电流测量插口、动态电路单元板中的4Pf电容器等单元板及试验台顶部的日光灯管连接电路授课形式与教具：指导 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标1. 学会正确使用正弦信号源2. 学会使用电子管毫伏表3. 学会示波器的调整方法，掌握示波器的幅度，频率 教学重点与难点：重点：1. 正弦信号源、脉冲信号源的使用2. 将正弦信号源输出电压调整为1V，频率分别为400hz,800HZ.2000HZ 难点：电子管毫伏表的使用授课形式与教具：指导
36、 理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标正弦稳态电路的向量表示教学重点与难点：重点：.不同频率的正弦量不能画在同一复平面上。难点：.在有多个电流和电压比较相位时，要先选好参考相量，从而降低分析难度。授课形式与教具：讲授以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的与要求：学习目标谐振电路教学重点与难点：重点：串联谐振难点：、串联电路 多阻抗串联电路 两个阻抗串联的分压公式为 、并联电路 授课形式与教具：以图助讲，理论联系实际讲授课后小结（包括内容与时间调整）：小结：按计划完成教学内容教研室主任审签：年 月 日说明：教师备课笔记附后。教学目的
