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1、第三届全国中小学“教学中的互联网搜索”教学评选教案教案设计一、教案背景：1、面向学生：小学 中学 2、学科：英语3、课时：14、学生课前准备：1) 预习课文内容2) 通过百度互联网查询有关中外各种体裁诗歌的相关介绍和关于中外著名诗人的图片二、教学课题：高中英语选修6 unit2 Poems 1. Talk about different types of poems.2. Talk about rhyme and rhythm.3. Practice writing simple poems.三、教材分析：本课是人教版高二英语选修六unit 2的第二课时，本单元以Poems为话题,从学生初次接
2、触诗歌,扩展到诗歌创作的动机,有关诗歌的一些基本知识等.主要通过本单元的学习,使学生在初步了解和掌握时刻这一文学形式的基本尝试的基础上,记性简单的诗歌创作.根据学生的情况，可以分为知识目标，能力目标和情感目标。知识目标理解并能熟练运用本文中的重点词汇和句型。a. 重点词汇poem, recite, aspect, rhyme, rhythm, nursery rhyme, diamond, endless, branch, translation, transform, joy, anger, make up of, in particular, eventually, take it eas
3、y, run out of, contradictory.b. 重点句型Some poems tell a story or . Others.They delight small children because . .With so many different forms of poetry to choose from 能力目标(1) 能够熟练的掌握本课内容，用所学句型，进行交流。让学生在特定的情境下运用所学的知识，培养学生实际运用英语的能力。(2) 要求学生找出文章的主题, 列举文中介绍的五种诗歌形式,用自己的语言讲述文中几首诗歌的主题,找出两首节奏强的诗歌,击掌诵读,并圈出押韵词.
4、(3) 体会自己喜欢的诗歌的内涵,并阐明理由, 模仿作英文诗.情感目标(1) 让学生在课堂中轻松的学习，提高学生的观察力,欣赏能力以及学会利用多种手段培养学生的自主学习的能力。(2) 激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心. 教学准备： 把班级的学生分成A,B,C,D,四个小组每个小组组员相互合作,负责向全班讲授一种在文章中出现的诗歌体裁.首先让学生在教学之前利用百度在网上搜索与中外诗歌的相关教学材料作参考，然后根据本组课堂教学需要，利用百度搜索的文字资料和图片资料、MP3、视频，做成PPT在课堂上给其他同学们演示，让学生在实践和相互合作中体会不同文化下
5、的诗歌的。四、教学方法：1、教学方法：情境导入法、小组讨论法。2、学习方法：自主学习法、合作学习法、探究式学习法。五、 教学过程：Step Lead-in Warming up【设计说明】老师带领大家复习熟悉的英语儿歌及中外诗歌，并在百度搜索中找到与本单元有关的英文歌曲,诗歌，诗人让学生去感受音乐和诗歌的的节奏与韵。【教师活动】Talk about poems or songs the students learned before. First, show the following to the students. (present them in audio-visual form.)【
6、学生活动】学生背诵熟悉的诗歌并感受音乐和诗歌的的节奏与韵。【百度图片】李白静夜思静夜思英文版雪莱Ode to the West Wind 诗歌欣赏 西风颂 Ode to the West Wind_普特英语听力白居易草Rainleaf 雨打萍 英译 白居易草“野火烧不尽，春风吹又生”-雨打萍-我的搜狐【百度音乐】 Do-re-mi Happy and You Know It【设计意图】通过唱歌和诗歌朗诵的活动，活跃课堂气氛，创设良好的学习气氛激发学生的学习兴趣。Step Fast- readingAsk the students to read the passage quickly and
7、discuss five forms of poems. What are they?Suggested answers:They are Nursery rhymes, List poems, Cinquain, Haiku, Tang poems.【设计意图】这一部分由老师指导完成, 让学生总体感知文章结构,为接下来的教学活动做铺垫.Step Careful- readingGroup A- Nursery rhymes (Hush, little baby 和I saw a fish-pond all on fire) 【设计说明】这是本文第一首儿歌,由Group A集体在老师指导下完成
8、.先播放视频- Hush, little baby和朗诵I saw a fish-pond all on fire找出两首诗每句中的rhyme并回答相关的问题.【酷6视频】Hush, little baby hush little baby儿歌视频.mp4 在线观看 - 酷6视频【嘉兴英语教学网音频】I saw a fish-pond all on fire 人教新课标选修六 Unit 2 Peoms课本录音MP3嘉兴英语教学网 (Listen and try to clap the beat.) Questions and answers:1. What is the babys fathe
9、r going to buy if the mirror gets broken? If the mirror gets broken, the babys father will buy a billy-goat instead.2. What is the babys father going to do if the goat runs away? Hes going to buy the baby another billy-goat. 3. Which of the following is NOT mentioned in Poem B?A fish-pond on fire. B
10、 A cottage in the sky.C. A girl like a cat. D. A person ten-feet highGroup B- List poems (Our first football match )【设计说明】Group B的同学带领大家读这首诗并通过网络搜索提供更多List poems及著名诗人,发现List poems的写作特点,并仿写几句.【嘉兴英语教学网音频】Our first football match 人教新课标选修六 Unit 2 Peoms课本录音MP3嘉兴英语教学网【百度诗歌List poems】List of poems - Wikipe
11、dia, the free encyclopediaGroup C-cinquain (Brother和Summer)【设计说明】Group C的同学带领大家读这两首诗并通过网络搜索提供更多cinquain及著名诗人发现cinquain的写作特点,并仿写几句. 【师生活动】1. 读并翻译Brother和Summer,比比谁翻译的更美.2. 网络搜索提供更多cinquain及著名诗人学生发现cinquain的写作特点. 【百度诗歌cinquain】cinquain_百度百科例如:What is cinquain? a name (subject of the poem); two adjs (
12、describe the subject）; three verbs ending with ing (describe actions); four words (opinions or feelings); restates(重复) the subject in anther single word3. 仿写一首cinquain.4.师生共同评价仿写的诗歌.Group D- Haiku(A fallen blossom)【设计说明】Group D的同学带领大家读这首诗并通过网络搜索提供更多Haiku及著名诗人发现Haiku的写作特点.多角度鉴赏A fallen blossom.【师生活动】
13、1. 读并翻译A fallen blossom,比比谁翻译的更美. 【嘉兴英语教学网音频】人教新课标选修六 Unit 2 Peoms课本录音MP3嘉兴英语教学网2. 网络搜索提供更多Haiku相关知识及著名诗人学生发现Haiku的写作特点.【百度诗歌Haiku】俳句_百度百科3. 用自己的话谈谈对A fallen blossom的理解,老师可以帮助学生完成鉴赏过程利用网络搜索如何鉴赏英文诗歌.【百度英文诗歌鉴赏】如何鉴赏英语诗歌_百度知道【设计意图】本课教师让学生自己设计自己的课堂,调动了学生的学习积极性.学生在老师的指导下以小组合作的方式完成各组任务,提高了学生的自主学习的能力,同时也培养了
14、学生的审美能力.Step post-reading【设计说明】总结深化对本文的诗歌的理解,同时巩固新学习的诗的类型从而内化培养了学生的审美.1.Questions and answers:Why do people write poems?People write poems to tell a story to describe something to convey certain emotions to express feelings2. consolidation:What forms are the following poems?例如: long hard rain （苦雨） h
15、anging in the willows （挂在柳枝） tender new leaves （新嫩叶）【百度诗歌】俳句技巧/ Step Homework1、总结今天的内容,引导学生进行评价和自我评价。2、选你喜欢的诗歌体裁,写一首英文诗歌.六、板书设计Unit2 PoemsNew words:recite, aspect, rhyme, rhythm, nursery rhyme, diamond, endless, branch, translation, transform, joy, anger, make up of, in particular, eventually, take
16、it easy, run out of, contradictory.Useful sentences: Some poems tell a story or . Others.They delight small children because . .With so many different forms of poetry to choose from 七、教学反思 本节课以分组的方式,组内合作.学生自己查找讲课所需要的资源,自己做课件,自己上台为全班授课教师指导,充分调动了学生的学习积极性，运用图片、多媒体和适当的对话活动，整堂课是在轻松的氛围中完成的。多媒体课件重示范、重情境、重趣味、重运用，让学生从听到说、从说到审美,从欣赏到运用，最终达到学习语言的目的，使本节课的教学目标基本实现，教学任务得到较好的完成，课堂有效率得到提高，培养了学生发现问题、分析问题、解决问题的能力，进一步提高学生综合运用语言能力。八、教师简介省份：新疆维吾尔自治区 姓名：付洪波电话：13899938516 电子邮箱：1519674008通讯地址：新疆实验中学(乌鲁木齐市延安路三号 邮编:830001）毕业于新疆师范大学，英语教育专业.2005.9-至今，在新疆实验中学任教，担任高二年级英语教学工作。
