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1、机械工程学院专业建设状况及思路一、专业建设现况机械工程学院现有机械制造与自动化、模具设计与制造、机电一体化技术、数控设备应用与维护和数控技术等专业，其中机械制造与自动化专业、机电一体化专业是江苏省普通高校的特色专业，也是学校筹建的首批升本专业之一。按照学校“做强工科、做优文科、做精师范”的专业建设思路，经过近二十年的努力建设，形成了坚实的人才培养基础和一定的特色与优势。（一）适应地方经济发展需要的人才培养目标和模式依托扬州装备制造行业，机械制造与自动化构建了切实可行的人才培养目标和人才培养模式，成立了由学院骨干教师、装备制造企业技术与管理专家为主体的专业指导委员会，定期召开专题研讨会，讨论企业
2、岗位需求、教学内容和就业工作等问题，共同制定机制专才培养方案和毕业生质量标准。构建了以“三层次识岗、适岗、顶岗，两互动理论教学体系与实践教学体系互动，一平台基础课教学平台”的课程体系，围绕机械产品的设计、制造组织教学；教学过程充分运用了“专业对接企业、团队对接项目、学生对接岗位”校企合作人才培养模式，推行了“多证书”制度，教学管理实行“完全学分制”和顶岗实习制度，强化与“上海大众汽车公司、江苏牧羊集团有限公司、金方圆集团有限公司、海沃机械、玛切加利（扬州）集团、扬州康师傅顶津食品有限公司、扬州亚普有限公司等企业深度合作，施行集中性顶岗实习，推行专业核心课程“课堂工场化、工场课堂化”的教学改革，
3、得到学生和用人单位的普遍欢迎，为生产、建设、管理、服务一线培养了一大批企业“敢用、能用、留用”三用型的应用技术人才，成为扬州市及周边地区制造业的高技能实用性人才培养基地。2008-2010三届毕业生就业情况良好，就业率均达到100%以上，有80%以上的毕业生与扬州本地企业签订了就业协议，为扬州的制造业企业发展提供了人力支撑，深受企业欢迎。（二）将“消耗型”实训逐步建设成“效益型”实训机械工程学院现有机械工程技术实验实训基地、江苏省职业教育（苏中）数控培训基地，扬州市模具产品设计与加工技术服务平台等校内实验实训基地，共有设备总值近2000万元，设备台套数达350台套，实训面积达9000多m2。整
4、个基地下设36个实验实习分室，包括具有自主知识产权的数控伺服综合实验室、MPS实验室，与企业合作开发的机电液一体化实验室、逆向工程实验室等，与江都明珠试验机制造公司共建了职大“明珠”实验室。车削实训中心、热加工实训室、热处理实训室、模具拆装实验室、机械设计实训室、CAD/CAM/PrO-E实训室和制图实训室等实训实验室，配备了现代化教学仪器和先进的设备，可同时容纳近500名学生实习、实训。数控实训室拥有数控加工中心、数控铣床、数控车床、线切割机和电火花机等各种现代化数控设备30余台，面向社会和校内学生进行数控车工、数控铣工和加工中心操作工的技能培训与鉴定工作。模具产品设计与加工技术服务平台，主
5、要承担院内外各专业学生金工实训，包括车、铣、焊、钳、模具等工种的实习和技能培训，拥有车床、铣床、钻床、慢走丝线切割，电火花加工设备等机加工设备。在做好学生实训的同时，实训中心以“课堂工场化”为手段对学生进行实战化训练，实训中心积极承接对外业务与开展技术服务承接社会各类人员的技能培训，平均700人次/年，各种科技开发近20项/年。（三）按“学生对接岗位”建设思路，建设功能齐全校外实训基地扬州聚集众多国内一流的装备制造企业，特别是近年来世界500强企业落户扬州的频率越来越高，每年开工的大项目越来越多。按照学院“学生对接岗位”建设思路，坚持走“校企合作，工学结合”的特色办学之路，专业群选择技术水平较
6、高、行业内领先、管理模式灵活的企业作为装备制造相关技能的校外实习基地。目前，分别与近50家企业达成合作协议，建立了稳定的校外实习基地，形成了优质资源共享、行业分布合理，集教学、技能提升及职业素质教育于一体的校外实训基地。学院分别于上海大众汽车公司、江苏牧羊集团有限公司、金方圆集团有限公司、海沃机械、玛切加利（扬州）集团、亚星客车（奔驰）有限公司、扬州康师傅顶津食品有限公司、扬州亚普有限公司等企业签订了校企合作协议，为学生提供与专业相一致或相近的实习岗位，打通实习与就业的渠道。学院与扬州长虹铝业有限公、扬州元辰汽配有限公司、扬州金叶水箱制造有限公司等企业合作，搭建了与企业完全一致的实践教学平台。
7、签订了“资源共享、技术互通、人才互动”产学研合作协议。这些企业拥有我校无力购买的先进精密设备，如250吨压力机，数控卷板机、5轴数控立式加工中心，快、慢走丝线切割，电火花加工设备，数控冲床，先进的频谱分析仪等先进精密加工设备，为我院机械制造相关专业学生的技能培训、生产性实训、顶岗实习的重要保证。为了让生产一线的新技术、新工艺走进课堂，更好的提高学生教学质量和完成企业员工培训，校企合作开发教材10本。（四）拥有高水平的“双师结构”教学团队机械工程学院一直把打造一支学历层次高、教学能力强、专业技能优的双师素质型教学团队当作首要任务。目前，已拥有教授3人，企业客座教授2人，享受国务院特殊津贴的教授级
8、总工1人，扬州市有突出贡献的中青年专家2人，江苏省“333工程”首批中青年科学技术带头人2人，江苏省普通高等学校“青蓝工程”优秀青年骨干教师2人；四十五岁以下教师，全部具有硕、博士学位；具有副教授、高级工程师等高级技术职称的教师近20人，讲师、工程师、技师近20人，双师型教师的比例高达90%，已初步构建了一支年龄、职称、学缘结构合理的双师型教师队伍，为保证高的教学质量奠定了坚实的基础。近五年，全院教师主持省、市、校级科研、教研项目20多项，出版学术专著2部，发表专业学术论文近200篇，SCI、EI、ISTP收录近20篇；主编并出版具有地方特色的教材10多本，其中国家级规划教材、省级精品教材5本
9、；获得江苏省普通高等教育优秀教学成果奖、扬州市自然科学优秀论文奖励等各类奖励12项。二、“十二五”期间建设思路与目标（一）建设总目标打造以机械制造与自动化专业为主体，数控技术、数控设备应用与维护和模具设计与制造、汽车零部件设计与制造为两翼的装备制造技术专业群。积极落实“三对接”校企合作人才培养机制，努力将装备制造技术专业群建设成“主动适应社会，标准带动课程，行业技术先进，校企合作到位”的特色专业群。、 在籍学生数在籍学生数稳定在1700人左右，在校本、专科省比例1:3：之间；（含专接本）、 招生专业控制4-5个；、 努力将“机械制造与自动化专业”打造成江苏省普通高校品牌专业；、 申报新专业“汽
10、车零部件设计与制造”；、 建成省级“模具设计与加工技术实验实训基地”；（二）建设思路在5年建设期内，对以机械制造与自动化为龙头的五个专业构成的专业群进行深度整合，按照“职业岗位群”构建教学体系，梳理出以工程素质培养与技术应用能力培养为两大主线的课程体系，制定完善的校内训练中心建设标准、机械制造与自动化教学团队建设标准、核心课程建设标准、对口教学资源建设标准和人才质量考核标准，全程实施以产品、项目等为驱动的“理实一体化”教学。具体步骤如下：l 将机械工程学院目前相近的5个专业构建成“装备制造技术专业群”；l 将“专业群”内相同或相近的岗位进行梳理整合，形成“职业岗位群”；l 根据“职业岗位群”构建工程素质培养和技术应用能力培养教学体系；l 制定技术应用培养体系的相应标准，包括设备设施建设标准、教学团队建设标准和核心课程建设标准等；l 核心课程教学全程实施“课堂工场化与工场课堂化”双化教学改革，以产品、项目等驱动教学过程；l 通过校企合作，实现“三对接”：“专业对接企业、团队对接项目、学生对接岗位”。以达到资源共享、技术互通、人才互动、院企共赢的目标。
