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1、金黄的大斗笠高风干干净净的蓝天上，偷偷溜来一团乌云，风推着它爬上山头。山这边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。一个浑身只有一条短裤的男孩子，挥着一根树枝，树枝挂满绿叶，歌谣般亲切、柔和。他看管着一头雪白的小山羊，小山羊在田埂上悠闲地啃着青草。风来啦！庄稼的叶子翻过背，闪现出一片片灰绿。小山羊的毛被梳理好，又弄乱。小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。雨来啦！乌云被太阳照得受不了，越缩越紧，于是挤下了雨。那又粗又亮的线线，似乎能数得清。风来啦！它抱住每一棵它遇到的树，用力摇，摇得叶子哗哗响。雨来啦！它向小男孩跑来。小男孩一定很急，连鞋都不穿，光着脚丫跑得噼哩啪啦的。风来啦！雨来啦！姐姐带
2、着斗笠来啦！雨，只赶上洗洗斗笠。风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。金黄的大斗笠下：这边，露出一条翘起的小辫；那边，露出一条揽着小山羊的滚圆的胳膊。在用斗笠临时搭成的小房子里，姐弟俩坐着，任凭雨水洗刷四只并排的光脚，脚指头还在得意地动呢。金黄的大斗笠下还遮着笑，遮着小山羊偶尔发出的咩咩声，遮着姐姐和弟弟的笑语：“姐姐，你怎么知道雨来啦？”“那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。”“姐姐，你怎么知道风来啦？”“咱家屋后的竹林告诉我的。”“姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜”啪！（是一只手打在另一只手上）“嘻嘻。”“咯咯。”笑声冲出银线织的雨帘，笑声掀动金黄的大斗笠。远看，
3、斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照着它，雨水润着它，它是那么有生气。 中心思想本文是一篇写景散文，描述了一幅风雨同舟图，课文讲述了姐姐给弟弟送斗笠，姐弟二人在金黄的大斗笠下躲雨、谈笑风生，表达了姐弟之间浓浓的亲情。一、教学目标1、通过朗读课文，感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意。2、揣摩句意，感悟姐弟俩天真活泼的可爱形象及其情谊。3、体会作者对美好纯真童心的赞美。二、教学重难点重点：感受本文语言的优美，品味文章的诗情画意。难点：作者对童心的赞美之情。三、教学用时：1课时四、教学步骤1、创设情景，导入新课同学们，我今天来让大家听一段有关下雨的音乐，听后同学们告诉我你们听到了什么？。（听后学生谈
4、感觉）同学们都听出来了是描绘了雨景，我们从中感觉到了那细雨中的优美和舒缓，今天我们也来学习一个发生在雨中的故事，金黄的大斗笠。2、整体感知课文（1）学生自由朗读课文；（2）检查预习，落实生字。 标注生字词的读音。 kn qio ln l q ln gng啃 翘 揽 斗笠 分歧 粼粼 埂 须注意多音字： sh 似的 ling 伎俩 qio 翘翘板似 俩 翘 s 似乎 li 姐弟俩 qio 翘首以待3、思路结构：金黄的大斗笠全文共25个自然段，可分为三大部分。第一部分（1）：描绘天气由晴变阴，小男孩儿在田埂上放羊的情形。第二部分（211）：写风雨由小变大，小男孩非常着急，在风雨交加的时候，姐姐带着
5、大斗笠及时赶来。第三部分（1225）：写姐弟俩在大斗笠下避雨谈笑的情景。 4、再读课文，赏析文本（1）根据提示找出文中表现风雨变化的三个镜头，指出它们的起讫，并尝试以四字成语概括其特征。 （在学生回答过程中加以适当引导，并做最后归纳、板书）镜头一：和风细雨镜头二：暴风骤雨镜头三：风雨交加（2）随着风雨的加剧，姐姐出现了，故事情节也进一步发展。通过分析姐弟俩的话语和句子，请同学说说这两个人物形象有什么样的性格特点，以及二人之间的感情。 （由学生作课堂讨论并发表意见，教师作总结，板书）姐姐：疼爱弟弟，聪颖（那团乌云走过咱家窗前，我看到它的影子了。）（咱家屋后的竹林告诉我的。）弟弟：天真，活泼，可爱
6、，调皮（小男孩脸上的汗珠被吹干，换上调皮的笑意。）（姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜）姐姐关爱弟弟 姐弟情深弟弟喜爱姐姐（3）“姐姐，你要不送斗笠来，哪怕晚送一会儿，我正好淋个澡。可惜”当大雨天时你们会有什么表现呢？为什么小男孩会说出这样的话呢？小组讨论一下。（小男孩有一颗纯真而美好的童心，在他的眼中，所有的景物都是有生命的，他没有烦恼，热爱生活）（4）让学生在文中找出自己喜爱的句子，加上标注。请几位同学读一下自己喜爱的句子，并说说喜爱它的原因。 例：风，总想掀开斗笠，看看下面遮着什么。山这边，梯田里的庄稼像绿海里卷来的一道道浪头。远看，斗笠像个大蘑菇，是那么美。阳光照
7、着它，雨水润着它，它是那么有生气。 （根据学生所说的句子归纳出本文的表现技巧比喻、拟人修辞手法的巧妙运用，点出文章语言的优美、生动、形象）5、朗诵金黄的大斗笠应该注意的问题全文的感情基调是温馨、欢快的。第一部分要读得平稳、亲切、柔和。因为这是风雨来临之前的小男孩牧羊图。蓝天是那么干净，乌云是偷偷溜来，梯田是那么美丽，小山羊是那么悠闲地啃青草，文章描绘出清新、和谐的气氛。第二部分三幅风雨图，要读得一幅比一幅速度加快，音量加大，语气加强，渲染出急促、紧张的氛围。第三部分要读得温馨、愉悦。突出姐姐聪慧，识风雨；弟弟天真，可爱。要读出姐弟之间的情意。6、小结升华其实我们每个人的家都是一个大斗笠，我们每个人都生活在这种温暖和谐的氛围中，家为我们遮挡风雨，家人给我们关怀和照顾，所以我们应该就像文章中的那个小男孩一样，时刻怀着一种快乐的心态来面对生活。五、布置作业1.完成一课一练。2.抄写生词。六、板书设计金黄的大斗笠镜头一：和风细雨风雨图 镜头二：暴风骤雨镜头三：风雨交加 姐姐：疼爱弟弟，聪颖人物图 姐弟情深 弟弟：天真，活泼，可爱，调皮金黄的大斗笠教案汉语言文学本科08级3班陈学朋08010143005
