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1、第4单元细胞的生命历程,轻轻松松读教材 提纲挈领学要点,01 回扣教材 夯实基础,一、细胞不能无限长大的原因1细胞表面积与 的比限制了细胞体积不能无限长大。2 与它控制的细胞质的比也限制了细胞体积不能无限增大。,二、“细胞大小与物质运输的关系”实验1琼脂块的表面积与体积之比：随琼脂块的增大而。2NaOH的扩散速率(深度)：随琼脂块的体积增大，。3NaOH扩散的体积与整个琼脂块体积之比：随琼脂块体积的增大而。,三、有丝分裂1分裂间期 复制，合成，形成姐妹染色单体。2分裂期(1)前期：出现(每条染色体含2条姐妹染色单体)。消失。,1.分裂的细胞都有细胞周期()2赤道板和细胞板的形成分别是在分裂期的
2、中期和末期()3一个细胞周期中，可能发生在同一时期的变化是DNA复制和中心粒复制()4细胞体积越小，细胞的表面积与体积之比就越大，细胞与周围环境进行物质交换的效率就越大()5显微镜下找到分生区细胞后，应换用高倍物镜才能观察到每一个细胞的连续分裂过程(),思 维 判 断,答案：12.3.4.5.,考点分类抓基础 点点击破我能行,02 整合考点 破解疑难,1.细胞的增殖状态(1)能持续分裂的细胞：红骨髓造血细胞、形成层细胞、根尖分生区细胞等；(2)暂时停止分裂的细胞：肝脏细胞、黄骨髓造血细胞等；(3)不能持续分裂的细胞：高度分化的细胞，如神经细胞、精子等。,2细胞周期的不同表示方法,特别提醒(1)
3、只有连续分裂的细胞才有细胞周期。如早期胚胎细胞、分生区细胞、韧皮部的形成层细胞、皮肤生发层细胞、癌细胞。(2)细胞周期的各个阶段都是人为划分的，没有明显的界限。(3)每个细胞周期必须以间期为起点。不同生物、不同细胞的细胞周期长短不同，各时期在整个周期中所占比例也不同，但分裂间期所占比例都比较大。,应用训练1(2012江苏无锡一模)根据每个细胞中DNA相对含量不同，将某种连续增殖的动物细胞归为甲、乙、丙三组，每组细胞数如图所示。根据细胞中每条染色体的DNA含量在细胞周期中的变化绘制曲线，如图所示。下列有关图的分析，错误的是(),A图中的甲组细胞全部位于图中的DE段B图中的乙组细胞全部位于图中的A
4、B段C图中的丙组细胞全部位于图中的BC段D用秋水仙素处理，会导致丙组细胞数增多解析图中的甲组细胞DNA相对含量是2，位于图中的DE段和A之前的一段。答案A,1.染色体、染色单体、DNA三者之间的关系。,(1)当有染色单体存在时，染色体染色单体DNA122。(2)当无染色单体时，染色体DNA11。2染色体的形态及行为变化。(1)染色体形态变化：,(2)染色体行为变化：复制散乱分布于纺锤体中央着丝点排列在赤道板上着丝点分裂移向两极(见下图),3数目变化规律(以二倍体生物为例)(细胞核内物质的数量)。,4.DNA、染色体、每条染色体上的DNA含量变化的曲线,(1)ab、lm的变化原因都是DNA分子复
5、制。(2)gh、no变化的原因都是着丝点分裂，姐妹染色单体分开，形成子染色体。(3)cd与no的变化很相似，但时期不同。特别提醒(1)细胞分裂的过程中出现中心体的不一定是动物细胞，也可能是低等植物细胞的有丝分裂。(2)细胞分裂的过程中不出现中心体的不一定是植物细胞，也有可能是进行无丝分裂或者二分裂的细菌细胞。,应用训练2(2012湖南十二校联考)图1、图2分别表示某种生物细胞有丝分裂过程中某一时期的模式图，图3表示有丝分裂中不同时期每条染色体上DNA分子数的变化，图4表示有丝分裂中不同时期染色体和核DNA的数量关系。下列有关叙述不正确的是(),A图1所示细胞中共有4条染色体，8个DNA分子；图
6、2所示细胞中共有0条姐妹染色单体B处于图3中BC段的是图1所示细胞，完成图3中CD段变化的细胞分裂时期是后期C有丝分裂过程中不会出现如图4中d所示的情况D图4中a可对应图3中的BC段，图4中c可对应图3中的AB段解析图4中a可对应有丝分裂后期，b可对应有丝分裂前、中期，c可对应有丝分裂末期。答案D,1.原理解读(1)植物的分生组织细胞有丝分裂较为旺盛。(2)有丝分裂各个时期细胞内染色体行为变化不同，根据各个时期内染色体的变化情况，识别该细胞处于有丝分裂的哪个时期。(3)细胞核内的染色体(质)易被碱性染料染色。,绘图：绘制有丝分裂中期图(1)成功关键。剪取生长旺盛、带有分生区的根尖，同时注意剪取
7、的时间，一般在上午10点到下午2点左右，此时分生区细胞分裂旺盛。解离充分，细胞才能分散，细胞才不会重叠。染色时，染液的浓度和染色时间必须掌握好，应注意染色不能过深，否则显微镜下一片紫色，无法观察。压片时用力必须恰当，过重会将组织压烂，过轻则细胞未分散，二者都将影响观察。,(2)实验注意事项。解离完一定要漂洗，目的是洗去多余的盐酸，防止解离过度和影响染色。将染色体(质)染色，时间不要太长，35 min即可。加盖玻片时，注意防止产生气泡。用显微镜观察装片时，要遵循“先低后高”的原则。观察时应先找到呈正方形的分生区细胞，在一个视野里，往往不容易找全有丝分裂过程中各个时期的细胞图象，因此，观察时要注意
8、边观察边移动装片，观察有丝分裂各个时期。换高倍镜时，要先把低倍镜下的物像移到视野中央。,(3)绘制生物图的要求。图的大小适当，位置适中。一般稍偏左上方，以便在右侧和下方留出注字和写图名的地方。,应用训练3(2012江苏单科)下列关于“观察洋葱根尖分生组织细胞有丝分裂”的叙述，错误的是()A解离和压片都有利于根尖分生区细胞分散B先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察C显微镜下绝大多数细胞中能观察到染色体D探究有丝分裂的周期性可为实验取材时机提供依据,解析解离的目的是便于组织细胞相互分离，它是通过压片操作使细胞分散的前提；观察装片时应先用低倍镜找到分生区细胞，再换用高倍镜观察；只有分裂期细胞中
9、才出现染色体形态，但因分裂期时间较短，处于此期的细胞数较少；探究有丝分裂的日周期性，可以选择在细胞分裂较旺盛时段取材，保证较好的实验效果。答案C,应用训练4下列关于动植物细胞有丝分裂相同点的叙述，不正确的是()A在分裂间期，DNA复制后含量加倍B在分裂前期，由中心粒周围发出星射线形成纺锤体C在分裂中期，染色体的着丝点排列在赤道板上，含染色单体D在分裂后期，每一个着丝点分裂成两个，染色体数目加倍，不含染色单体,解析动植物细胞有丝分裂过程中，染色体行为是完全相同的。两者区别之一是分裂前期形成纺锤体的方式不同。植物细胞是从细胞的两极发出许多纺锤丝纵行排列在细胞中央，形成纺锤体；而动物细胞是在两组中心
10、粒周围发出无数条星射线形成纺锤体。答案B,高端突破巧思维 攻艰克难攀高峰,03 探究命题 剖解实验,【导例】(2012山东实验中学诊断)下图是某学生绘出的某高等植物的细胞分裂图象。其中错误的是()Aa和bBc和dCb和d De和f,解析DNA自我复制和蛋白质合成是动植物细胞有丝分裂共有的过程。D项认识不够全面，因为在一些低等植物细胞里，也存在着中心体和星射线。所以最可靠的是根据有丝分裂过程中是否形成细胞板将细胞质分割为二作为鉴别依据；同时，植物细胞有细胞壁，动物细胞无细胞壁。答案BC方法规律(1)与细胞有丝分裂有关的细胞器及相应的生理作用。,(2)图象中易出现的错误。动物细胞一般画成圆形，外面
11、代表细胞膜；植物细胞一般画成长方形，外面代表细胞壁。动物细胞分裂后期、末期向内凹陷，最终缢裂成两个子细胞；植物细胞不向内凹陷，细胞中央形成细胞板，最终形成两个子细胞。动物细胞和低等植物细胞要画出中心体，高等植物细胞不能画。,细胞分裂后期图象应注意三点：a.移向两极的染色体位置不能画反，正确的应为染色体臂朝向中央，着丝点靠近两极；b.上下对应的两条子染色体的大小、形状、颜色应完全相同；c.每一极同源染色体都应成对存在(二倍体生物)。,应用解题某学生观察植物根尖细胞有丝分裂后绘制了如下一些染色体行为简图，其中正确的是(),解析图B中的错误在于，移向两极的每一套染色体中应存在同源染色体，即其中的两条
12、染色体的大小、形状等特征完全相同，但图B中不存在同源染色体；图C中的染色体臂的方向画反了。由于纺锤丝牵拉染色体的着丝点向两极移动，染色体臂由于受到原生质的阻力而与运动方向相反；图D中由一个着丝点分裂而形成的两条染色体不相同。在细胞分裂间期，每条染色体通过复制，形成两条完全相同的染色单体，由一个着丝点相连，到分裂期的后期，由于着丝点一分为二，两条染色单体分开，形成两条子染色体移向细胞两极，所以由一条染色体复制而成的两条染色单体完全相同。,答案A,理论指导如果是验证型的实验，如“验证”、“证明”都可预测到与实验目的一致的结果。联系实验目的得出结论。结论是合理的、科学的、肯定的。不少结论是在实验要验
13、证的内容中寻找。(此时一般只有一个结果和相应的结论，且结论与实验目的相对应)。若是探究型的实验，如“探究”预测的实验结果不唯一，大多有三种可能：“变量促进结果；变量抑制结果；变量与结果无关”，或“全肯定；全否定；一肯定一否定”等。,典例分析问题来源：在细胞进行有丝分裂前期，核膜消失，至末期又重新形成。对新形成的核膜的来源有两种不同意见：一种主张认为是由旧核膜的碎片连接形成的，另一种主张认为是由内质网膜重新形成的。现给你提供变形虫、3H胆碱(磷脂的成分)和其他必需仪器，请设计一实验过程，预测实验结果，并说明支持哪一主张。设计：(1)将部分变形虫置于含3H胆碱的介质中培养，使其膜被标记。(2)_。
14、,(3)_。预测结果：_。结论：_。预测结果：_。结论：_。(4)该实验过程应用了_对照方法，其中实验组为_。思维导析本题是一道相对简单的实验设计类试题。采用的方法是同位素标记法，实验过程中要注意分裂前后进行对照。操作可采用核移植的相关技术。,标准答案(2)将已标记的核移至未标记的去核的变形虫中，在无标记的条件下培养一段时间，使其进行细胞分裂(3)检查新形成的细胞的核膜预测结果：新细胞的核膜具有放射性结论：支持第一种主张预测结果：新细胞的核膜无放射性结论：支持第二种主张(4)自身(前后对照)新移入放射性核的变形虫,请做：,word部分：,点此进入该word板块,课后练习 实战冲关考题反馈抓落实 自主演练我成功,
