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1、,高压高速机械密封结构汇总.,聪明出于勤奋，天才在于积累,高压高速机械密封结构汇总.高压高速机械密封结构汇总.聪明出于勤奋，天才在于积累高压密封,高速密封的应用Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L概述按照JB4127.2机械密封分类标准,当密封腔体压力超过3MPa时所采用的机械密封就属于高压机械密封;密封端面平均线速度为25100m/s
2、被定义为高速机械密封。髙压高速密封可以采用浮环密封,机械加浮环密封,干气密封,金属波纹管等很多形式的密封。此处仅研究弹簧式机械密封。Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,一、问题的提出 教学情境是一种特殊的教学环境,是教师为了发展学生的心理功能,通过调动“情商”来增强教学效果而有目的创设的教学环境,是以学生的情感为纽带,通过创设真实的或
3、虚拟的情景来进行教学的一种方法,是教师根据教学目标和教学内容,创造出师生情感、欲望、求知探索精神的高度统一、融洽和步调一致的情绪氛围。二、问题情境在数学课堂教学中的重要性 2.1创设问题情境,变“机械接受”为“主动探究”“学起于思,思源于疑”。学生有了疑问才会去进一步思考问题,才会有所发展,有所创造,苏霍姆林斯基曾说:“人的心灵深处,总有一种把自己当作发现者、研究者、探索者的固有需要”。而探究式思维活动的表现需要有一定的激发条件,因此,探究式教学常采用问题教学法,问题成为教学活动的开端,成为贯穿整个教学过程的主线,成为教学活动的归宿。2.2创设问题情境,培养学生的合作探究能力 皮亚杰的建构主义
4、理论认为:教学活动不是一种“授予吸收”的简单过程.在课堂教学中,教师应成为学生学习活动的促进者,而不是知识的授予者,这就要求教师创设合适的教学问题情境,切实为学生养成合作意识与发展能力搭建平台,让学生在“合作”中学习新知识,在“探究”中主动建构知识,从而培养学生的思维能力、合作探究能力.通过问题情境,切实让学生感到合作是一种学习的需要,探究学习是获取新知的有效途径,逐渐养成学生的合作探究意识。2.3创设问题情境,培养学生的问题意识 所谓问题意识,指学生在一定的情境下,提出问题、质疑问题、变换问题和发展问题的一种思维习惯或心理状态.新课标把“是否具有问题意识,是否善于发现和提出问题”作为评价学生
5、能力的重要标准。心理学研究表明:学生思维活动是从问题开始的,在解决问题中得到发展。数学是一门思维的科学,在学生的思维活动中,发现问题和解决问题是学生思维活动的重要方面,所以培养学生的“问题意识”,对培养学生的思维能力,造就富有创新精神的数学人才,具有极为重要的意义。2.4创设问题情境,培养学生的创新意识 随着新一轮课程改革的深入,提高学生的创新意识和创新能力是我们数学教师面临的重要课题。创新思维是人脑运用与众不同的本质和规律,找出事物之间的新联系,形成新结论,是对求知事物进行有创见的思索过程。三、创设问题情境的原则 问题情境教学是培养学生的合作能力与创新思维能力的十分有效的教学方法,要成功地实
6、施问题情境教学必须遵循一定的原则。把课堂教学的有效性作为出发点,笔者认为创设问题情境应该遵循下面四个原则。3.1针对性 教师在创设问题情境时,一定要紧扣课题,不要故弄玄虚,离题太远,要能揭示数学概念或规律,要直接有利于当堂所研究的课题的解决,要有利于激发学生思维的积极性,体现出问题情境的典型性。3.2适度性 问题情境的设计,要从实际出发,考虑到大多数学生的认知水平,应面向全体学生,切忌专为少数人设置。既要考虑教学内容又要考虑学生的差异,注意向学生提示设问的角度和方法,要让每位学生从教师的情境设计教学中得到发展。3.3启发性 问题并不在多少,而在于是否具有启发性,是否能够触及问题的本质,并引导学
7、生深入思考。首先要给学生一定的思考时间和空间,必要时可作适当的启发引导,教师的启发要遵循学生思维的规律,不可强制学生按照教师提出的方法和途径去思考问题。3.4互动性 教师设计的问题情境,要能让学生不断提出新的数学问题,提出带有研究价值的新问题,让学生不断建构新知识,保持思维的持续性,真正做到让学生一直参与课堂,而不是等待问题的出现。四、创设问题情境的策略和案例 4.1利用趣味游戏,创设问题情境 案例1二分法求方程的近似解 我们今天来玩个猜数字游戏,我手中这支钢笔的价格标签是1030元中的某个整数,你们来猜它的准确价格,我将对你们的答案做“偏高”、“偏低”或者“正确”的提示,谁能既准确又迅速回答
8、出这支钢笔的价格呢?评注:利用生活中的趣味游戏创设问题情境,激发了学生的学习兴趣,从而让学生主动地学习,在轻松愉快的教学情境中,发展学生的情感态度和一般能力。4.2利用典故,创设问题情境 案例2等比数列的前几项的和 国际象棋起源于古代印度,相传国王要奖赏国际象棋的发明者,问他要什么.发明者说:“请在棋盘的第1格子里放上1颗麦粒,第2格子里放上2颗麦粒,第3格子里放上4颗麦粒,依次类推,每个格子里放的麦粒数都是前一个格子里放的麦粒数的2倍,直到第64个格子。”国王欣然同意,国王是否能实现他的诺言呢?评注:此案例利用典故发问,引起学生的好奇心,驱动学生积极思考,产生探究的欲望,学生兴趣十分浓厚,很
9、快就进入了主动学习的状态。4.3利用网络环境,创设探究情境,变“机械接受”为“主动探究”传统教学中,学生少主动参与,多被动接受;少自我意识,多依附性。学生被束缚在教师、教材、课堂的圈子中,不敢越雷池半步,其创造性个性受到压抑和扼制。因此,在普通高数学课程标准中明确提出:倡导积极主动、勇于探索的学习方式,高中课程应设立“数学探究”、“数学建模”等学习活动。在教学中我们提出:学生是教学的主人,教是为学生的学服务的。应鼓励学生自主探究,去发现问题,大胆发问。创设探究情境,让学生由机械接受向主动探索发展,有利于发展学生的创造个性。4.4联系实际生活,创设问题情境 案例4所谓数学问题情境,是指教师提出具
10、有一定概括性的问题,与学生已有的认知结构之间产生内部矛盾冲突,学生单凭现有数学知识和技能暂时无法解决,于是激起学生的求知欲望,形成一种教学情境.比如:异面直线的概念教学,可设置情景:首先展示图片公路的车道(平行直线)与十字交叉路口(相交直线),并且在十字交叉路口设置一个行人与一辆高速行使的汽车(方向成垂直),教师指出:相交直线与平行直线在生活中的运用无处不在。但是,十字交叉路口存在安全隐患,那么,如何既要使交通通畅又能避免事故发生呢?学生会回答修建立交桥。教师追问:立交桥的桥面与桥下的公路这两条直线有何特征?(答:既不平行也不相交)于是引出异面直线的概念。这样引进异面直线的概念,学生会觉得很自
11、然、直观,更重要的是对异面直线概念的理解更加深刻。评注:此案例的问题情境贴近生活,给学生创设了一个观察、联想、抽象、概括、数学化的过程,在这样的实际问题情境下,学生一定会想学,乐学,主动学。五、小结 数学的教学是一个系统工程,培养学生的能力是最终目的,而创设问题情境只是一个手段。教学问题情境创设的方法也决不仅这几种,它需要我们不断的探索和自身知识的不断丰富,需要我们对生活的热爱和对教育的热情。教学实践证明,问题情境教学是提高课堂质量的有效途径之一。在数学课堂教学中,教师灵活处理教学过程中出现的各种问题,精心创设各种教学问题情境,能够培养学生的学习兴趣,激发学生的求知欲望,调动学生学习的积极性和
12、主动性,促使学生以探索者的身份去发现问题,总结规律,提高学生运用知识解决实际问题的能力,同时又使课堂教学丰富多彩,生动活泼。随着我国经济的发展，农村剩余劳动力不断转向城市，于是产生了新的弱势群体农村留守儿童。城镇化进程的加快，使得这一群体的数量不断增加，由于长期得不到父母的教育引导，他们的思想道德教育状况令人担忧。新形势下，必须高度重视农村留守儿童的思想道德教育问题。一、农村留守儿童思想道德教育存在的问题 学术界一般将“留守儿童”界定为因父母双方或一方在外打工而被留在家乡，需要他人照顾的16岁以下的孩子。根据留守方式的不同，可分为自我留守型；“单亲”留守型；隔代监护型；他人寄养型。1当前，农村
13、留守儿童的思想道德教育状况令人堪忧，出现的问题主要表现在以下几个方面：（一）道德情感淡薄，道德认识模糊 道德情感是随着人们的认识、信念、世界观的产生和形成而发展丰富起来的。2父母外出打工，与子女聚少离多，亲子之间互动频率降低，导致亲情缺失。传统意义上的双亲教养模式改变，各种形式的家庭教养结构出现，使留守儿童在性格、心理等方面产生不良变化，继而引发心理问题，无形之中造成他们道德情感的冷漠。同时，父母长期缺位，致使农村留守儿童在道德认识方面缺乏正确的认知，道德认识模糊。（二）道德意志薄弱，道德行为失范 道德意志是在自觉执行道德义务的过程中，克服困难和障碍时表现出来的意志品质。3拥有坚强道德意志的人
14、，能利用客观条件，克服困难，实现目标，反之相反。留守儿童处于心理发展不成熟的阶段，大部分都是隔代抚养，缺乏父母的管教，道德意志薄弱，容易受到外界环境的影响，从而使道德滑坡。道德行为是衡量思想品德高低好坏的根本标志。4大多数留守儿童长期和祖辈们生活在一起，他们认为对孩子的监护责任就是尽量满足孩子的物质需要，缺乏对孩子进行道德和精神层面上的教育。这种溺爱的监护方式造成了自制力不强的留守儿童任意妄为，道德行为失范。二、农村留守儿童思想道德教育问题的成因 近年来，随着城镇化进程的不断加快，城市面貌发生了巨大的变化。但农村发展相对缓慢，城乡差距拉大。城镇化发展带来的留守儿童问题实质上是三农问题的表现，出
15、现这一现象的原因是多方面的，下面主要从家庭、学校两方面分析其成因。（一）家庭道德教育的缺失 农村劳动力转移带来的一个重要问题就是留守儿童的思想道德教育问题。父母是孩子的第一任老师，对孩子良好品德的形成有着潜移默化的作用，父母通过亲子关系、家庭互动等影响孩子的行为和价值观。但是，由于留守儿童的家庭结构不完整，无法和父母生活在一起，缺少父母情感上的关注和呵护，极易产生认识、价值观的偏离。同时，他们大多由祖辈们照看，祖辈们文化程度较低，不能及时发现留守儿童的心理变化，使留守儿童的家庭思想道德教育处于缺失状态。（二）学校道德教育的薄弱 学校作为专业化的教育机构，是培养学生思想道德教育的主要课堂，学校在
16、留守儿童德育发展过程中占据重要的地位。从根本上来说：学校区别于其他社会组织，就在于为社会培养德才兼备的人才，通过向受教育者传递社会生产、生活经验，促进其身心健康发展，使其逐渐社会化。”5但是，在实际的教育过程中，学校一直把成绩看作是唯一的衡量标准，只注重学生的智育发展，忽视学生的全面发展，导致德育地位得不到贯彻落实，这种现象在农村的教育中更为突出。三、加强农村留守儿童思想道德教育的对策 留守儿童的思想道德教育问题是留守儿童教育问题中不容忽视的问题，要从根本上解决这一问题，需要进一步加强农村的基础教育，加强未成年人的道德教育，解决农村留守儿童思想道德教育问题需要发挥学校、家庭、社会三位一体的共同
17、作用。（一）发挥农村中小学学校对留守儿童的思想道德教育 一般来说，农村学校教育条件较差，师资力量薄弱，没有寄宿条件，为此，学校要积极努力为留守儿童创造良好的学习条件和寄宿条件。班主任可以建立成长档案袋，记录学生的成长状况，定期与学生沟通，加强对他们的心理健康教育，全面掌握他们的思想动态、学习状况等，当学生出现心理问题时能够及时进行跟踪教育。学校在保证基本课程的前提下可以开展一些课外活动，丰富留守儿童的日常生活，让他们在活动中感受到学校的关怀和爱。（二）加强社会组织对留守儿童思想道德教育的关注 除了发挥学校、家庭的作用外，社会组织在留守儿童思想道德教育方面发挥着重要作用。首先，社会组织要综合整治
18、农村中小学学校周围环境，为留守儿童创造一个良好的学习氛围。其次，学校可以开展一些暑期社会实践活动，加强留守儿童与社会之间的联系，通过社会实践活动，锻炼留守儿童的意志力，加强与他人的沟通交流，安抚他们孤单的心情，增强留守儿童的社会责任心。（三）强化父母对留守儿童的思想道德教育责任 父母是孩子的第一任老师，对孩子的教育起着潜移默化的影响。父母应当义不容辞的承担起对留守儿童的思想道德教育的责任，尽量陪伴孩子的成长。迫于压力，即使外出打工，也要经常与他们进行沟通交流，定期与他们见面，以便充分了解孩子们的心理变化和学习情况。同时，父母也要经常与班主任进行沟通，全面及时掌握学生的情绪变化，对于他们的心理变
19、化能够及时采取措施进行教育指导。,高压密封,高速密封的应用Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,概述按照JB4127.2机械密封分类标准,当密封腔体压力超过3MPa时所采用的机械密封就属于高压机械密封;密封端面平均线速度为25100m/s被定义为高速机械密封。髙压高速密封可以采用浮环密封,机械加浮环密封,干气密封,金属波纹管等很多形式的
20、密封。此处仅研究弹簧式机械密封。Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,普通密封大多采用弹簧式密封,通过对密封结构,尺寸,设计参数及其它相关因素进行调整,提高密封的使用参数(如压力,转速),拓展密封的使用范围。采用弹簧式高压高速密封具有成木低,互换性好,通用性强的特点,弹簣式高压高速密封在现代密封领域占有重要地位。Evaluauon on
21、r.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,高压密封高压密封常用于热水循环泵、锅炉给水泵、丙烷泵、甲醇泵、乙二醇泵,或炭黑洗涤水,灰水,汽包水,除氧水醋酸乙烯,聚丙烯介质的密封,以及原油管道输送等。Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose S
22、lides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,技术关键(1)机械密封结构的确定高压机械密封的结构形式非常关键,如果设计不合理,其它的细节部分再怎么考虑,也只能达到事倍功半的效果。因此,结构型式设计好了,密封性能就好了一半。结构形式包括两部分:密封结构型式,零件结构型式。设计结构形式重点要考虑压力的平衡问题,以避免力不平衡造成密封移位或变形,从而导致密封失效Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with As
23、pose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,(2)传动机构的设计机械密封属于动密封,传动机构提供和维持机械密封的工作运转状态。处于高压中的所有密封零件都受到高的压力作用,其中承力的最薄弱环节当属传动机构,因为传动机构常常是一些小零件杆细、壁薄是它的特点。传动机构一旦失效,密封肯定失效。因此要考虑可靠的传动方式,需按起动扭矩来校核强度。起动扭矩比工作扭矩大得多,可以估算为工作扭矩的四倍Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation
24、 only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,(3)密封端面型式的确定机械密封的主要零件是摩擦副。密封端面承受着最恶劣的工作环境,因此,端面要求很高:既要求有很高的平面度、粗糙度、和轴的垂直度,又要求材料具有很高的强度、刚度、耐磨性、耐蚀性和耐高温性。因为在高压下,端面摩擦热更高端面更容易产生热变形,同时端面也更容易产生力变形,所以,高压机械密封的端面,必须要考虑合理的形式,以利于导热,减小温升,平衡作用力,抑制端面变形Evaluauon onr.ch As
25、poseslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,(4)载荷系数的确定载荷系数为密封重要设计参数,其取值的大小直接影响端面比压,影响密封端面的贴合状态。在高压下,其取值尤为重要,载荷系数只要有微小变动,就会引起端面比压发生很大的变化,而且可供参考的取值极为有限。高压机械密封载荷系数与密封结构、介质性质有关,其值的确定必须通过大量的试验获得。Evaluauon onr.ch Aspose
26、slides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,(5)材料的选取原则高压机械密封零件材料选取原则考虑的内容和通用型机械密封一样,不同的是,对机械强度、刚度、耐热性和导热性、摩擦性能和气密性要求更高。同时,材料的其他性能(通常要降低)也要满足工况要求。Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created
27、with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,(6)密封辅助系统的设计机械密封离不开辅助系统,对于高压密封更是如此合理地设计辅助系统,对于改善密封的工作环境,提高密封的可靠性和使用寿命意义重大Evaluauon onr.ch Asposeslides for NET 4o dient PEvaluation only.Created with Aspose Slides for NET 4.0 dient Profilo71Copyright 2004-2017Aspose Pty L,66、节制使快乐增加并使享受加强。德谟克利特67、今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。裴斯泰洛齐68、决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。歌德69、懒人无法享受休息之乐。拉布克70、浪费时间是一桩大罪过。卢梭,
