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乐山师范学院 曹艳江,声音的产生与传播,初中物理课堂教学设计,说课 流 程,声音的产生与传播是选自人教版 物理八年级上册第一章第一节。,教 材 分 析,学 情 分 析,教 学 目 标,重 点 难 点,教 法 学 法,教法设计,学法设计,课堂 教 学 设计,教 学 环节,环节一创设情境 导入新课,创设情景，导入新课,环节1,教 学 环节,环节二实验探究 建构新知,探究声音的产生,环节2-1,探究声音的传播,环节2-2,？,？,声波、声速,环节2-3-1,学生自己阅读声速小资料,声波、声速,环节2-3-2,练习一：敲桌子时，我们能够听到声音，却看不见桌子的振动。你能想办法证明桌子发声时也在振动吗？,练习二：【播放视频】让学生观察潜水艇利用声纳测量海的深度的过程，有以下数据，请计算海底的深度。,动手、动脑,环节2-4,教 学 环节,环节三回归生活 应用拓展,课外探究活动,环节3,板书设计,声音的产生与传播,制作人：曹艳江,说说这些物体发声时都有怎样共同的特征？,说说这些声音的发声方式有什么不同？,？,谢谢各位评委老师！,
