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1、欢迎进入美术 课堂,鱼儿的启示,谜语：,不离水,摇头摆尾,鳞光闪闪,满身珠翠。,欣赏和阅读教材图片,今天我将带大家走进海底世界，看看海底世界里的鱼儿会告诉我们什么，带给我们怎样的启发呢?,鱼的结构与功能：,鱼儿的特点：鱼字拼音yu，鱼类（fish）是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。鱼类是终年生活在水中，用鳃呼吸，用鳍辅助身体平衡与运动的变温脊椎动物。,海洋里有各种各样形状的鱼,鱼的外形,每种鱼儿都有生存的本领,线条,斑点,色彩,鱼的色彩,仿生物形态的设计是在对自然生物体，包括动物、植物、微生物、人类等所具有的典型外部形态的认知基础上，利用
2、生物的结构和功能原理来设计产品的设计方式。学习生物的长处，将这些长处利用到人类的生活中去，方便人类的生活.,模仿生物形态的设计,仿生设计,小博士,旗鱼游泳的时候，放下背鳍，以减少阻力；长剑般的吻突，将水很快向两旁分开；不断摆动尾柄尾鳍，仿佛船上的推进器那样。加上它的流线形身躯，发达的肌肉，摆动的力量很大，于是就像离弦的箭那样飞速地前进了。,鱼类的外形与仿生设计,鱼类的外形与仿生设计,鱼类的外形与仿生设计,宽大、三角形的胸鳍、尾鳍使飞鱼腾空而起,鱼类的功能与仿生设计,还有哪些日常用品和器械与鱼儿的外形相似呢？,找 朋 友,-配对游戏,游戏规则：找外形或者功能相似的“朋友”,谁是我的好朋友？,谁是
3、我的好朋友？,1.,2.,3.,4.,6.,5.,如何进行仿生设计,一、确立主题：1.思考你想要设计什么东西(如铅笔盒、水壶、茶杯等。)2.思考你想要针对某种东西的特征和功能进行仿生设计（鱼儿）。,二、收集资料，观察比较，发现共同点（能够利用到的部位和功能性）。,三、针对共同点(外观和功能)组合成便于人类使用的器械或日常用品。,作业要求,1.作品外形模仿鱼儿的特点。2.作品的功能明显合理。3.作品的外形设计美观。,大自然与我们的生活息息相关,我们应从小学会和大自然交朋友,在生活中-发现美-创造美-表现美的良好习惯,从小培养自己热爱大自然,鱼儿的话：,再 见,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,同学们,来学校和回家的路上要注意安全,
