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1、,中小学生认知与学习,提升中小学生感知能力的方法,俗话说，授人以鱼不如授人以渔。教师作为传道授业者，应该在教学中训练学生的感知能力,使学生积累对是非善恶的辨别能力,形成对世界的正确认知,提高内涵修养,从而实现国家对中小学生实施素质教育的目的。,前言,如何提升中小学生的感知能力呢？,前言,知识点,观察是认识世界的第一扇大门，提升观察力可以从以下几方面进行训练：,在观察的时候根据观察对象的特点,可采取“从上到下”、“从左到右”、“从中间到四周”的观察方法，有条理地进行观察。顺序在对比观察中尤为重要。,一、懂得恰当的观察顺序,二、掌握常用的观察技巧,第一，要明确观察的目的，带着任务或者问题进行观察，
2、观察将更有针对性，也更有效率。,第二，要学会制订观察计划。拟定计划之后进行观察，可以让观察更加从容，而不是“眉毛胡子一把抓”。,第三，要有丰富的知识经验储备。在同样的观察任务中，专家比新手更占优势,就是因为知识储备的不同直接导致观察效果的高低。,二、掌握常用的观察技巧,第四，在观察中要客观准确地记录观察内容，尽量避免“戴着有色眼镜”观察。,第五,在观察中要善于总结，把观察到的现象进行归纳，让认识更上一个层次。,第六，观察中要注意灵活性,要能时时捕捉观察机会，灵活地转移观察目标。,三、培养良好的观察品质,首先，要养成边观察边思考的习惯，这样可以深化对观察对象的认识，同时有助于及时调整观察策略。,
3、其次，要充分调动积极的情绪配合观察。当你对观察对象怀有浓厚的兴趣时，观察也会更加专注、更加细致。,最后,要有坚定的意志力，观察并不是一件容易的事。坚定的意志力可以让观察者不被困难所阻碍,保证观察活动的顺利进行。,知识点,提升中小学生感知能力的方法,习惯于使用某一种内感官类型之后，都会使一个人形成一些特定的思考模式处世态度和行为模式。了解自己所属的内感官类型是有很多益处的，我们将认识到自己惯用的思维模式，积极发展过去较少用的内感官，从而使自己的思考能力和人际关系能力迅速提高。,比如，可以更加深刻地理解人与人是不同的，理解并有效解决自己与他人沟通的时候出现的些状况。通过对自己认知方式的了解，可以了
4、解自己所属的感官类型在为人处世上的局限，更懂得怎样训练自己，去发展另外两种内感官的能力，使自己有更快、更有效的提升。如果我们让自己三个内感官的运用更为平衡，就可以更好地提升自己的接受能力和人际关系。,我们也可以通过一些量表来进行测查自己的内感官类型。,思考问题的时候眼球习惯向左上或右上转动,习惯向左下和右下转动,习惯向左右两侧转动,感知觉是认知过程的初级阶段，在整个认知系统中具有重要的意义。了解感知觉的基础知识,掌握中小学生的感知觉特点，能够运用感知觉和内感官的原理来提升师生双方的感受性,这既是教育实践活动中因材施教的基础，又能对提高课堂教学效率产生积极的影响。,中小学生认知与学习,思考题,请你运用内感官的测试方法，试着观察一下身边的同学属于那在内感官类型。,谢谢观看！,
