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1、4。槐乡的孩子 教案4、槐乡的孩子教案 1.有感情地朗读课文。 2.读懂课文内容，引导学生从小树立热爱劳动的观念。 3.培养独立阅读能力，体会一些词句表情达意的作用。 引导学生运用在精读课文中获得的知识与方法，自己把课文读懂，培养自读能力，并使学生从中感受到劳动是快乐的。 槐树、槐花的图片和相关资料；写有词语的幻灯片或小黑板；新华字典 一课时 一、解读课题 1、板书课题读准字音，读好课题。 2、从课题中了解到什么？ 二、预习探究 1、读取信息，认识槐树。 速读课文第二自然段，捕捉信息，了解“槐花” 结合图片补充槐树、槐花的相关资料 2、导读提示。 自读“提示”，边读边画出本课的学习要求 指名读
2、提示，交流并归纳出学习要求： 读读课文，看看槐乡的孩子有什么样的快乐。 和同学交流读后的感受。 把喜欢的句子多读几遍。 3、自读自悟。 自读 对照略读提示，轻声自由读课文。圈出生字，借助课文注音、字典读准字音；读通每一个句子，长句和一下读不通顺的句子反复多读。 4、集体交流 词语： 结成了伴 背着水葫芦 带着干粮 削着槐米 一簇簇槐米 缕缕炊烟 满载而归 月落柳梢 课文主要写了一件什么事？板书：采摘槐米课文哪部分具体写了槐乡孩子采摘槐米的经过？哪些语段向我们介绍了槐乡孩子一天的生活？从中，你感受到槐乡的孩子们有什么样的快乐？ 三、品读体验 1、默读具体写槐乡孩子一天生活的语段，边读边批注阅读感
3、受 2、交流阅读感受 要特别注意让学生用一个词语概括自己的阅读感受，并注意让学生说说是从哪里体会出来的，同时，引导学生有感情地朗读有关语句。对“槐乡的孩子真 ！”教师可以根据学生的回答，引导学生进行梳理、概括信息点。 哪些语句感受到劳动的快乐？ 3、划出喜欢的句子，多读几遍，读出自己的感受。在交流中随机引导学生关注下面语句： 槐乡的孩子离不开槐树，就像海边的娃娃离不开大海，山里的孩子离不开石头。 八月，槐树打了花苞，那花苞米粒般大小，散发着淡淡的清香， 不仔细闻是闻不到的。小槐米藏在槐树丛中，轻轻地随风飘动。 女孩有的弯腰捡着，两条辫子像蜻蜓的翅膀，上下飞舞着；有的往篮里塞着槐米，头一点一点的，像觅食的小鸭子。 鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好，在树上不停地叫着“知了，知了”。 四、巩固延伸 1、用一句话抒发学完本文后的感受。 2、小结：快乐不仅仅来自于休闲，来自于享乐，没有劳动就没有收获，没有劳动就无从享受。同学们，让我们也像槐乡的孩子一样去热爱劳动吧，去品尝劳动的快乐吧！ 槐乡的孩子 勤劳、懂事、辛苦、快乐 采摘槐米：早起出发，合作采摘，满载而归
