《现代学校心理辅导》选择题.docx

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1、现代学校心理辅导选择题现代学校心理辅导单项选择题 第一章 导论 1、 学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生。 A、心理抗病能力 B、身心健康发展 C、人格健全发展 D、社会适应能力 2、 学校心理辅导以为机制。 A、他助自助互助 B、他助互助自助 C、互助他助自助 D、自助他助互助 3、 下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的？ A、它是一种带有批示性的说服 B、它以学生的成长、发展为中心 C、它不是一种替代，而是一种协助与服务 D、它以他助互助自助为机制 4、 学校心理辅导是以为主的多学科综合的教育方法与技术。 A、行为科学 B、教育学 C、社会学 D、咨询

2、心理学 5、 异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是 A、经验标准 B、社会规范标准 C、临床诊断标准 D、统计学标准 6、异常心理的划分标准中，较多为临床心理学家采用，但受时间、地区、习俗和文化等条件影响的是。 A、经验标准 B、社会规范标准 C、临床诊断标准 D、统计学标准 7、异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是。 A、经验标准 B、社会规范标准 C、临床诊断标准 D、统计学标准 8、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于。 A、自主性对羞怯、疑虑 B主动性对退缩内疚 C、勤备进取对自贬自卑 D、同一感对同一性混

3、乱 9、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生正处于。 A、自主性对羞怯、疑虑 B主动性对退缩内疚 C、勤备进取对自贬自卑 D、同一感对同一性混乱 10、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，高中生正处于。 A、自主性对羞怯、疑虑 B主动性对退缩内疚 C、勤备进取对自贬自卑 D、同一感对同一性混乱 11、高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的哪一特点？ A、不平衡性 B、自主性 C、进取性 D、社会性 12、“言必行，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？ A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行 C、抱有积极的生活态度 D、完善的

4、自我发展目标 13、“民吾同胞、物吾与也”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？ 1 A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行 C、抱有积极的生活态度 D、完善的自我发展目标 14、“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？ A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行 C、抱有积极的生活态度 D、完善的自我发展目标 15、“其为人也，学道不倦，诲人不倦，发愤忘食，乐以忘忧”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？ A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行 C、抱有积极的生活态度 D、完善的自我发展目标 16、与西方文化相比，我国传统文化中有关心理

5、健康的论述不大强调。 A、良好的人际关系 B、适当的自我约束 C、积极的生活态度 D、创造性与独立性 17、下列哪些行为不属于一般的心理状态失调或行为问题？ A、自卑 B、孤独 C、多动 D、恐惧症 18、反对传统的以咨询者为中心的咨询方法 ，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是。 A、罗杰斯 B、马斯洛 C、艾里克森 D、弗洛伊德 19、帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的。 A、发展性目标 B、防治性目标 C、教育性目标 D、社会性目标 20、辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的 A、发展性目标 B、防治性目标 C、教育性目标 D、社会性目

6、标 21、下列关于心理健康的描述错误的是。 A、心理健康是一个静态的概念，也就是说，心理健康在不同的历史时期，具有相同的要求。 B、心理健康是一种积极的社会适应。 C、心理健康是健全的人格发展，即人的心理是知、情、行统整的过程 D、心理健康是相对的。 22、下列哪一项不属于初中生心理发展的特点？ A、性意识的觉醒 B、不成熟的“成人感受” C、同一性问题 D、心理发展的社会性 第二章 学校心理辅导的历史与发展 1、 下列人物被称为“心理辅导之父”的是 A、比尔斯 B、帕森斯 C、比奈 D、罗杰斯 2、 下列哪本著作开创了心理咨询的新纪元？ A、选择职业 B、一颗自我发现的心 C、心理咨询和心理

7、疗法 D、梦的解析 3、 在影响下，美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。 A、罗杰斯的非指导性治疗 B、埃里克森的生命全程发展观 C、帕森斯的职业选择理论 D、比尔斯的精神卫生运动 4、 早期职业辅导运动的代表人物是。 A、戴维斯 B 、帕森斯 C、比尔斯 D、罗杰斯 5、年代后期，在埃里克森的生命全程发展观的影响下，发展性心理辅导已成为全世界学校心理辅导工作者的认同。 A、40 B、50 C、60 D、70 6、最早在学校进行职业道德辅导的心理辅导先驱是 A、戴尔斯 B、帕森斯 C、比尔斯 D、罗杰斯 第三章 学习辅导 1、下列哪一项不属于学习辅导的内容？ A、学习内容辅导 B 、学

8、习动机辅导 C、学习行为辅导 D、学习情绪辅导 2、不是指向各种奖励，而是指向学习任务，因而在学习中具有稳定性、持久性、内驱性。 A、自我提高内驱力 B、认知内驱力 C、附属内驱力 D、成就动机 3、提倡“事后一百分”的是属于哪种方法？ A、作业批改激励法 B、效果自我评定法 C、学习内容自选法 D、习题自编法 4、要激发学生的认知内驱力，可以采用以下哪种方法？ A、表扬法 B、小先生法 C、求奇法 D、学习内容自选法 5、学习辅导的核心与归宿是。 A、学习动机辅导 B、学习情绪辅导 C、学习机会辅导 D、学习能力辅导 6、要激发学生的自我提高内驱力，可以采用以下哪种方法？ A、表扬法 B、小

9、先生法 C、求奇法 D、奖励法 7、下列不属于激发自我提高内驱力的方法的是。 A、学习内容自选法 B、互助法 C、习题自编法 D、求趣法 8、要提高学生的附属内驱力，可以采用以下哪种方法？ A、学习内容自选法 B、互助法 C、习题自编法 D、表扬法 第四章 人格辅导 1、 由于儿童从小学高年级直至中学阶段，要经历一个被称之为“暴风骤雨”、“断乳期”、“突变期”的发展阶段，心理辅导在这个特殊阶段相应的对策是对学生进行 A、自我意识辅导 B、情绪辅导 C、青春期辅导 D、人际交往辅导 2、 学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件，而长期的自卑及由此引发 2 的焦虑将导致神经症人格，由此可见的重

10、要性。 A、自我意识辅导 B、情绪辅导 C、青春期辅导 D、人际交往辅导 3、 一个学生因咽炎发作，觉得咽喉部被包紧而难过，有异物感。正巧翻到一本医学杂志，其中提到咽喉部的异物感可能是癌症的信号，然后就对号入座，担心自己患上癌症，惶惶不可终日，这是青春期的表现。 A、情绪冲突 B、心理生物性紊乱 C、人格冲突 D、性心理问题 4、对于青春期的情感问题，易采用的形式。 A、讲座 B、集体讨论 C、活动设计 D、个别咨询 5、儿童进入青春期后，跃居最重要地位。 A、师生关系 B、亲子关系 C、同伴关系 D、异性朋友关系 6、个体所期望的自我形象称为。 A、自我体验 B、自我理想 C、自我评价 D、

11、自我概念 7、自我意识主要包括三种心理成分，分别是。 A、自我认识、自我评价、自我控制 B、自我概念、自我体验、自我评价 C、自我认识、自我体验、自我控制 D、自我概念、自我评价、自我控制 8、个体关于现实的自我形象的概念，称为。 A、个人自我概念 B、自我意象 C、社会自我概念 D、自我评价 第五章 生活辅导 1、休闲具有多项功能，下列不属于休闲功能的一项是 A、松弛身心 B、治疗心理疾病 C、满足个人需要与兴趣 D、扩展知识和生活经验 2、下列哪一项不属于休闲辅导的基本特点？ A、功利性 B、自主性 C、生活性 D、内隐性 3、休闲辅导重视个人在休闲生活中乐趣，是一种近乎无所为而为的闲情逸

12、致，这体现了休闲辅导的。 A、非功利性 B、自主性 C、生活性 D、内隐性 4、休闲辅导强调学习生活比学习工作更重要，它所重视的不是物质方面的享受，而是精神生活的内涵，使个人经由自我教育，更能懂得享受生活，这体现了休闲辅导的。 A、非功利性 B、自主性 C、生活性 D、内隐性 1、 休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的。 A、非功利性 B、自主性 C、生活性 D、内隐性 第六章 职业辅导 1、 职业辅导最早开始于 A、美国 B、英国 C、德国 D、法国 2、 提出职业发展五阶段的人物是。 A、金兹伯格 B、萨帕 C、帕森斯 D、霍尔 3、 对于当代青年学生盲目选择所谓“热门”专

13、业的现象，应对之进行。 A、职业道德教育 B、职业意识教育 C、职业技术教育 D、职业理想教育 4、职业心理学家萨帕认为，为尝试期，个人选择一种适合自己特点的职业，并试图把它作为终生职业。 A、1821岁 B、1524岁 C、2530岁 D、3144岁 2、 直接影响职业活动的效率，决定能否在职业取得好成绩单基本条件是。 A、职业道德 B、职业兴趣 C、职业能力 D、职业个性 第七章 心理辅导课程 1、下列关于心理辅导课程的论述错误的是。 A、心理辅导课程是素质教育的重要途径。 B、辅导目标、辅导内容和辅导活动的方式是心理辅导课程的三个基本成分。 C、心理辅导课程内容应以帮助学生解决各种心理问

14、题为主。 D、心理辅导课程的设计通过组织各种心理活动，达到老师帮助和自助相结合。 2、下列哪一项不是心理辅导课程的原则？ A、信任原则 B、发展性原则 C、活动性原则 D、保密原则 2、 下列不属于心理辅导课程的活动形式的是。 A、角色活动 B、体育活动 C、社会活动 D、游戏活动 3、 下列属于心理辅导课程的训练形式的是。 A、表演式 B、互助式 C、游戏式 D、团体式 4、 在心理辅导课中，学生要完成按照辅导老师的要求去做的形式是。 A、教练式 B、自助式 C、母爱式 D、表演式 6、志愿者服务属于心理辅导课程的实践形式的哪一种？ A、社会活动 B、社会考察 C、社会服务 D、社会实践 7

15、、通过让学生自己述说事情的经过和感受的教学形式是。 A、自述法 B、讨论法 C、情景法 D、综合法 8、下列哪种心理辅导课程的实践形式是培养学生关心他人，提高社会责任感最好的实践活动？ A、社会活动 B、社会考察 C、社会服务 D、社会实践 第八章 课堂教学中的心理辅导 1、 下列哪种课堂管理模式效率高，教师控制性强，而学生自主性差？ A、专制型 B、放任型 C、民主型 D、恐吓型 2、 下列哪种课堂管理模式学生积极性高，归属感强，但效率中等？ A、专制型 B、放任型 C、民主型 D、恐吓型 3、 下列哪种课堂管理模式工作无成效，但人际关系较好？ A、专制型 B、放任型 C、民主型 D、恐吓型

16、 4、 以规定的教学目标作为评价的参考标准，达不到教学目标者为。 A、相对学业不良 B、绝对学业不良 C、学习障碍 D、成绩不足 3 5、 以个人的能力水平为评价的参照标准，学业成绩明显低于从其能力来看应达到的水平，这种现象称为 A、相对学业不良 B、绝对学业不良 C、学习障碍 D、成绩不足 6、 我国鉴别弱智儿童的智商下限为 A、9095 B、8085 C、7580 D、70-75 7、 在学习困难学生中，哪种类型占的比例最多。 A、暂时性困难学生 B、能力型困难学生 C、动力型困难学生 D、整体型困难学生 8、 激发学习动机是对哪类学生教育的关键问题？ A、暂时性困难学生 B、能力型困难学

17、生 C、动力型困难学生 D、整体型困难学生 9、 对于学习困难学生的诊断，下列哪种方法能够比较全面地反映学生的问题？ A、课堂行为分析 B、能力诊断 C、出声思维诊断 D、教育会诊 10、鉴定学习困难学生的必要条件是 A、智力标准与学业不良标准 B、智力标准与学习过程表现异常 C、学业不良标准与学习过程表现异常 D、学习过程表现异常 11、下列课堂管理模型属于民主型领导方式的是 A、训导型 B、人际关系型 C、行为矫治管理模式 D、食谱型 12、的概念，强调个人内部神经生理方面的缺陷是引起儿童学习困难的原因。 A、学习障碍 B、相对学业不良 C、绝对学业不良 D、成绩不足 第九章 个别辅导 1

18、、 以下个别辅导理论流派中，历史最悠久、影响最深刻的是 A、精神分析理论流派 B、行为主义理论流派 C、人体主义理论流派 D、认知主义理论流派 2、 认知主义治疗理论的创始人是。 A、罗杰斯 B、马斯洛 C、艾里克森 D、贝克 3、 下列选项中不属于精神分析理论的是。 A、人格结构理论 B、泛性论理论 C、造型倾向理论 D、潜意识理论 4、 我国古代贤人曾子的“吾日三省吾身”是充分表现的典范。 A、本我 B、自我 C、超我 D、潜意识 5、 提出“恋父”、“恋母”情结的是。 A、斯金纳 B、弗洛伊德 C、贝克 D、罗杰斯 6、 行为主义理论是建立在实验的基础上的，下列哪一实验不属于行为主义实验

19、？ A、儿童恐惧实验 B、经典性条件反射实验 C、操作性条件反射实验 D、儿童守恒实验 7、 俗话说“将心比心”，是指个别辅导中的 A、真诚 B、尊重 C、同感 D、信任 8、 下列个别辅导原则，源于美国人本主义心理学家罗杰斯的“个人中心疗法“的是 A、整体原则 B、差异原则 C、保密原则 D、自律原则 9、 下列关于个别辅导技术的论述错误的一项是。 A、在实施聆听技术时，切忌急于下结论和急于教育，这样不利于辅导的展开。 B、对学习困难，有焦虑、恐惧等症状的学生，可以教他们进行自我暗示：“我能行” C、系统脱敏技术是由著名精神病学家沃尔帕创立。 D、适当给以不愉快的体验，使不良行为因躲避此不愉

20、快体验而减少属于正强化。 10、下列心理困惑中，不属于辅导范围。 A、抑郁 B、多动症 C、精神分裂症 D、口吃 11、根据心理困惑的轻重程度，厌学属于。 A、心理轻微失调 B、轻度心理障碍 C、神经症 D、重度心理障碍 12、下列属于行为改变技术的一项是。 A、抑制不良行为 B、积极暗示 C、系统脱敏 D、家庭作业 13、下列选项中不适合对社交恐怖进行干预的技术是。 A、松弛训练 B、系统脱敏 C、行为改变技术 D、催眠治疗 14、根据心理困惑的轻重程度，属于轻度心理障碍的是 A、焦虑 B、激怒 C、依赖 D、自卑 15、对不敢或不愿进行个别心理辅导的学生采用心理训练效果较好。 A、教练式

21、B、母爱式 C、互助式 D、自助式 16、下列条件中，是整个治疗过程中最重要的特质，如果失去了它，整个辅导就会中断。 A、真诚 B、积极关注 C、无条件尊重 D、同感 17、理性情绪治疗技术基于“ABC”理论，其中B是指。 A、存在的一个事实 B、个人对A的看法和信念 C、个人的情绪反应 D、个人的行为反应 第十章 团体辅导 1、 为了帮助成员学习，根据团体所要达到的目标设计活动，引导成员参与学习的团体属于。 A、同质团体 B、异质团体 C、结构性团体 D、非结构性团体 2、 团体成员产生挑战领导者的行为一般发生在团体发展的 A、定向阶段 B、冲突阶段 C、整合阶段 D、成效阶段 3、 建立“

22、安全感”和“信任感”，是团体发展哪个阶段的工作重点？ 4 A、定向阶段 B、冲突阶段 C、整合阶段 D、成效阶段 4、 下列哪种沟通模式属于团体中心？ A、辐射型 B、圆圈型 C、热椅子型 D、自由漂浮型 5、创造力训练等发展性团体采用沟通模式。 A、辐射型 B、圆圈型 C、热椅子型 D、自由漂浮型 6、团体发展的动力机制是 A、规范 B、沟通 C、信任 D、凝聚力 7、下列哪种技巧是团体领导者行动技巧的运用？ A、发向 B、支持 C、联结语 D、阻止 8、在团体运动中，一般到了，成员有了深层的自我暴露。 A、定向阶段 B、冲突阶段 C、整合阶段 D、成效阶段 9、按照米德尔曼对团体内沟通形式

23、的分类，团体领导者与某一成员是一来一往的交流，其他成员旁观，此种模型属于。 A、辐射型 B、圆圈型 C、热椅子型 D、自由漂浮型 10、领导者在任务领导行为上承担角色。 A、气氛缓和者 B、规则执行者 C、鼓励者 D、诊断者 11、其主要任务是促进成员间的互动，对团体目标与方向很少介入的团体称为。 A、同质团体 B、异质团体 C、结构性团体 D、非结构性团体 12、“澄清”属于团体过程领导技巧中的 A、行动技巧 B、交互作用技巧 C、反应技巧 D、发向技巧 13、“同理心”属于团体过程领导技巧中的。 A、行动技巧 B、交互作用技巧 C、反应技巧 D、发向技巧 第十一章 学生心理档案和心理测评

24、1、 建立学生心理档案的两个基本原则是。 A客观性原则和适用性原则 B、客观性原则和差异性原则 C、适用性原则和尊重原则 D、尊重原则和差异原则 2、 下列属于删查性质的团体测验是。 A、以发展为目标的团体测验 B、以教育为目标的团体测验 C、以预防为目标的团体测验 D、以诊治为目标的团体测验 3、 下列选项属于学生背景资料的一项是。 A、学业成绩 B、身体状况 C、所在学校类型 D、行为表现 4、 下列心理测验工具中，有较高权威性但对施测者有很高的专业要求而且施测时间过长的是。 A、团体儿童智力测验 B、瑞文图形推测测验 C、渐进矩形测验 D、韦氏儿童智力测验 5、 适合于918岁在校中小学

25、生，用来测量一般智力的心理测验工具是。 A、卡特尔16因素个性测验 B、瑞文图形推测测验 C、团体儿童智力测验 D、症状自评量表 6、 要全面了解学生的心理健康状况，应选用的测验是B。 A、瑞文测验 B、SCL90 C、卡特尔16PF D、韦氏儿童智力测验 7、 根据某一特点，将事物属性进行分类，用数字或者符号表示，这种测量叫。 A、类别量表 B、顺序量表 C、等距量表 D、等比量表 8、 心理测验中最重要的客观性指标是。 A、信度 B、效度 C、难度 D、区分度 9、 测验所选的项目符合要测验内容的程度，这个效度称。 处理，反映教师思维的。 A、独创性 B、敏捷性 C、缜密性 D、深刻性 2

26、、 教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师。 A、良好的思维品质 B、良好的情操品质 C、良好的自我意识品质 D、良好的意志品质 第十四章 家庭心理辅导 1、 衡量家庭教育质量的重要指标是。 A、家庭居住条件 B、家庭物质条件 C、家庭机构 D、家庭氛围 2、 对家庭心理健康教育与学校心理健康教育的关系，正确的认识是： A、项目效度 B、内容效度 C、效标关联效度 D、结构效度 A、家庭心理健康教育不需要学校心理健康教育的配合 10、下列属于主测个体自我心理的是。 B、学校心理健康教育不需要家庭心理健康教育的配合 A、顺序位置效应 B、对比效应 C、模式效应 D、失落效应 C、学校心理健康教育与家

27、庭心理健康教育是“一唱一和”的关系 11、“同病相伶”、“避嫌”等是属于。 D、家庭心理健康教育应以家长为主体进行 A、类群效应 B、疲劳效应 C、角色心理 D、雷同效应 12、不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格测量都具有特征。 A、等距量表 B、等级量表 C、类别量表 D、等比量表 十二章 学校心理辅导管理 1、是学校心理辅导工作的权威，对学校心理辅导工作进行指导和培训。 A、班主任 B、心理辅导课程专职教师 C、心理辅导工作者 D、学生心理辅导服务员 2、心理辅导活动课程和心理咨询工作的中介由担任 A、班主任 B、心理辅导课程专职教师 C、心理辅导工作者 D、学生心理辅导服务员 3、心

28、理辅导工作者最根本的道德原则是。 A、精深的专业知识 B、诚实守信的作风 C、热情友善的态度 D、严守秘密 4、以下哪一项是学校心理辅导工作者最根本的任务？ A、提出学校心理辅导课程目标 B、为学生心理健康和心理发展提供保障和服务。 C、对家长给予必要的家庭教育指导和心理辅导 D、对学校教育、教学工作管理体系参与、顾问和咨询 5、只要有心理辅导工作的学校，都应建立。 A、心理咨询室 B、心理测量室 C、心理阅览室 D、心理活动室 6、心理辅导工作者最根本的道德要求是。 A、热爱当事人 B、热爱心理辅导工作 C、严守秘密 D、不谋私利 第十三章 教师心理健康 1、 在遇难到课堂内外的各类偶发事件时沉着冷静，多谋善断，灵活有效地进行 5