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1、九年级语文下册第五单元第20课庄子故事两则教案新人教20故事两则 1了解庄子及庄子思想。 2掌握“是“国”“相”等文言词语。 3把握故意的寓意，理解庄子与惠子不同的志趣。 一、导入 由庄子的风趣故事导入新课。 二、预习检查 1.检查预习学案的完成情况。 2.检查诵读情况。 3.检查搜集的作者、作品等情况。 庄子(约公元的369-公元前286)，名周，战国时宋国蒙人，我国古代著名的思想家(哲学家)、文学家。 他继承并发展了老子的思想，为道家学派的重要人物，世称“老庄”。庄子生活在一个社会矛盾极其尖锐的时代，做过漆园吏。他不满现实，不与统治阶级合作，据传楚王曾以千金相邀为相，被其拒绝。庄子对后人的
2、影响主要是庄子一书。 庄子具有很高的文学价值。其文WY恣肆，想象丰富。气势壮阔。庄子共33篇，分内篇、外篇、杂篇。庄子的想象力极为丰富，语言运用自如，灵活多变，能把一些微妙难言的哲理说得引人入胜。鲁迅先生称赞“其文则WY辟阖，仪态万方，晚周诸子之作，莫能先也”(汉文学史纲)。郭沫若也评价说：“以思想家而兼文章家的人，在中国古代哲人中，实在是绝无仅有。”因而他的作品被人称之为“文学的哲学;哲学的文学”。 三、诵读感悟 任务一：在老师带领下明确重点字音,对课文进行多遍诵读,领悟美妙之处。 任务二：结合注释，对课文逐段进行全面深刻的翻译，整理归纳文言知识。通过自主、合作、互查三个步骤，确保每生能熟练
3、翻译每一句话。 四、学习惠子相梁 精读课文，思考以下问题 1.庄子去看望惠子，惠子心态怎样？为什么会产生这种心态？他对庄子来梁国有何反应？说明了什么？ 害怕。怕庄子取代他的位置。起初的反应可能也是欣喜。可是在别人的挑拨下，他马上对庄子起了疑心，进而大动干戈，在城里进行大搜捕，非要把庄子拿捏在自己手里不可。说明惠 1 子薄情寡义，见利忘义。 2.庄子对此的反应呢？ 他没有躲，没有逃，没有破口大骂、当面痛斥，而是大大方方地主动来到惠子面前。面对利欲熏心、薄情寡义的惠子，给他讲了一个鹓鶵的故事，极其辛辣的讽刺了惠子醉心功名利禄，心胸狭小，让惠子自己去感悟故事的用意。 3.惠子相梁这则故事对什么样的人
4、进行了辛辣的嘲讽？ 醉心功名利禄,心胸狭小的人。 4.你认为惠子相梁一文中表现了庄子对功名利禄的一种怎样的态度？ 清高自守，淡薄功名利禄。 5.庄子讲鹓鶵故事的用意是什么？ 鹓鶵的故事里，鹓鶵比喻志向高洁之士，鸱比喻醉心利禄猜忌君子的小人。庄子将自己比作鹓鶵，将惠子比作鸱，把功名利禄比作腐鼠，既表明了自己的立场和志趣，又极其辛辣地讥讽了惠子。庄子没有直言痛斥惠子，而用讲故事的方式绕着弯子骂人，收到既尖锐痛快又余味不尽的效果。 6.惠子相梁这则故事富有趣味。很能体现 庄子散文的艺术特色。请同学们精读课文,说说文章有哪些值得赞赏的地方？ 文章的美点 情节出人意料。朋友来贺，不喜却疑；搜捕在即，不躲
5、自迎；义愤填膺，泰然相答；委婉相叙，一针见血。 人物形象鲜明。惠子利欲熏心，庄子清高自守。 比喻巧妙贴切。巧借鹓鶵故事尖锐地批评了惠子的卑劣。 描摹生动传神。鸱卫护“腐鼠”，丑态十足，让人如见其形，如闻其声。 五、学习庄子与惠子游于濠梁之上 1. 庄子坚持认为“出游从容”的鱼儿很快乐，表现了他怎样的心境？ 庄子认为鱼“乐”，其实是他愉悦心境的投射与外化。他认为一切事物都是相对的，人的认识也是如此，他来到濠水之滨，“从容出游”感到快乐，于是见到“出游从容”的鱼也快乐。所以庄子说自己是到了濠水时才感到鱼的快乐，否则哪能见到鱼的快乐呢？ 2.指出下面两个疑问句的语气的强弱特点和表达效果。 “子非鱼，
6、安知鱼之乐？” “子非我，安知我不知鱼之乐？” 句是惠子针对庄子知“鱼之乐”而发起的疑问，语气较轻； 2 句是庄子针对惠子的问话的回答，用的是反问的语气，语气较强。这句话不从正面回答惠子的问题，而从反面相对，收到很好的表达效果。 六、归纳写法 1.学习两则故事，初步领略了庄子文章的特点，你能说出一、二点吗？ 从庄子散文的几个片断，我们一斑窥豹：庄子散文善于通过寓言故事说理，想象神奇，语言灵动而有气势，幽默、诙谐，是诸子散文中的精品。 2.庄子散文的艺术特色 第一，想象奇幻。 第二，构思巧妙。 第三，善用寓言故事和比喻。 第四，文笔WY恣肆，具有浪漫主义风格。 3. 你喜欢哪一篇？为什么？ 惠子
7、相梁：有趣味性、人物形象鲜明、比喻巧妙贴切、描摹生动传神 庄子与惠子游于濠梁：轻松闲适 七、探究拓展 1.你认为在庄子和惠子的辩论中，谁是胜者？ 比较庄子与惠于思想、性格、气质等方面的差异理解庄子的人生态度。 惠子相梁中，惠子利欲熏心，薄情寡义，以自己的心思猜度庄子，却不知庄子清高自守，视爵禄如“腐鼠”，避之惟恐不及。 庄子与惠子游于谦梁中，惠子好辩，重分析。对于事物有一种寻根究底的认知态度，重在知识的探讨。庄子智辩，重观赏，对于外界的认识，带有欣赏的态度将主观的情意发挥到外物。 2. 人物比较 庄子：清高、鄙视荣华富贵、智辩 惠子：利欲熏心、薄情寡义、以自己的心思猜度别人、好辩、有刨根问底的认知态度。 八、达标检测 九、作业 在书中或网上搜集有关庄子的寓言故事，并讲给其他同学听。 3
