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1、交通小博士教学设计交通小博士 一、活动背景： 道路交通联系着千家万户的生活，小学生的交通安全问题更是关系到他们的健康成长，乃至家庭幸福、社会安定的大事。目前道路交通事故已成为造成中小学生意外伤亡的主要原因之一。加上我校地处繁忙的公路边，交通情况比较复杂，小学生普遍缺乏交通安全防范知识，自我保护能力差，为了让学生快乐、健康地生活，我确定了“交通小博士”这一课题。 二、活动对象：一年级学生 三、教学目标： 1、知道注意安全是一种自我保护，可以防止受伤害。 2、知道有关交通规则和交通标志。 3、知道不遵守交通规则会造成交通事故给自己带来痛苦，给别人带来麻烦。 四、教学重点：交通标志、规则和安全教育。
2、 教学难点：懂得遵守交通规则。 教学辅助：多媒体 五、教学设计： 、谈话引入。 城市、乡村的道路千条万条，道路上的车子千辆万辆，小朋友出门可要注意交通安全噢！ 我们要把交通安全记心中，防止和避免交通事故的发生。今天，我们就来学习交通小博士。 、探究新知。 1、想一想。 路口为什么要装红绿灯？ 下雨天过马路应注意哪些问题？ 2、认一认。 出示图片：“认一认”图片中的交通标志和设施。 提问；这些是什么标志？它们有什么用处？ 小结 ：马路上有了这些标志和设施，行人和各种车辆，就会各其道，互不干忧，这样就能确保交通安全。 1 3、联系实际，深入明理。 提问：你们还听到或看过哪些交通警事故，后果怎样？
3、总结：随着我国经济发展，马路上的车辆不断增多，更要大家遵守交通规则，维护正常的交通秩序，保证生活，学习政党进行。如果不遵守交通规则，不仅会给自己带来伤害，给个人、家庭带来不幸和痛苦，而且还会造成交通堵塞，耽误运输，给国家和人民带来重大的经济损失。 、结合实例，使学生懂得应遵守有关交通规则。 1、投影：行人横穿马路。提问；行人这样过马路对吗？有什么危险？应怎样做？ 小结：过马路要走人行道或是走过街天桥、地下通道。走人行林横道时，要注意避让过往车辆，先向左看，走到中间再向右看。 2、投影：行人在人行道中逆行。说一说，谁做的是对的？谁做得不对？为什么？ 小结：行人要走人行道，而且要靠右行，在没有人行道的地方要靠右边走。 3、投影：小朋友登护栏。他这样做行吗？为什么？ 板书设计： 交通小博士 过马路走人行横道 行人要走人行道 不登护栏 不扒车 六、教学反思： 通过学习，对交通安全又有了深刻的认识，增强了安全的意识，上学放学回家能自觉遵守交通规则。 我们通过接触综合实践活动课，增加了小学生的交通安全知识，增强交通安全防范能力和守法意识，养成良好的交通习惯。同时其它各方面的能力也得到了发展。正所谓“百闻不如一见”，通过实践与体验，学生对交通知识的识记更牢了，当发生交通事故时，怎么处理的能力得到了提高。学生在活动中学，在活动中用，增强学生的实践能力。 2
