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1、六年级语文上册第六单元练习题六年级语文第六单元练习题 姓名： 成绩： 一、给加点字注音。 1、今我来思，雨雪霏霏。 2、纤弱 3、白桦四周徜徉着 ，姗姗来迟的朝霞。 4、耳边已响起潮声澎湃，走啊，去看海，海是我们的梦。 5、略胜一筹 6、毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒。 二、根据具体语句，为词语选择恰当的意思。 别：分离 另外差别表示禁止或劝阻 1、明月别枝惊鹊。 2、你的这个举动真是别出心裁啊！ 3、今天我们开展了一次别开生面的班级读书活动。 晚：太阳落山的时候直到夜里后来的在规定的时间之后一般时间的后面部分 1、王宁来晚了一步。他已经走了。 2、做晚辈的理应孝敬长辈。 3、她从早到晚不停地工
2、作着，真辛苦。 三、选择合适的成语填空。 自不量力 回天乏术 调兵遗将 足智多谋 变幻莫测 不计其数 古今往来，战场上的形势往往。就说“赤壁之战”吧，曹军80万，东吴军3万，谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头，再怎么，也是。不曾想东吴的将领，用火攻之计打得曹军死伤，曹操败走华容道。 四、积累与运用。 1、下面是申老师在轻叩诗歌的大门这项综合性学习中写下的一段话，请你认真读一读，然后答题。 诗歌是中华文化的主流，是中华民族的宝，是中华人民的傲。我常常勉自已要多读些诗歌。当我扬顿挫诗句时，那优美的就会像山泉般有地淌，或，或奔，或刚劲，或轻柔，或热烈，或凄凉，或清新，或朦。着山泉的脚步，我们来到一个奇妙无比
3、的界。我去友人，交谈中偶尔引用一句诗，便会觉得自已都了许多。 根据上下文在括号里填上恰当的字。 从括号里的两个词语中，选择一个合适的写在横线上。 轻叩诗歌的大门这项综合性学习中，你搜集的给你印象最深的诗歌是 作者是 ，其中你最喜欢的两句是： 。2、补充诗句。 ， 。今我来思，雨雪霏霏。 ，轻烟老树寒鸦， ，青山绿水，白草红叶黄花。 好雨知时节， 。随风潜入夜， 。 ，江船火独明。晓看红湿处， 。 明月别枝惊鹊， 。稻花香里说丰年， 。七八个星天外， 。 ，路转溪桥忽见。 3、填诗句。 大人们常用“ ， ”来教育我们小孩要爱惜粮食；人们喜欢用“ ， ”来说明当局者迷，旁观者清的道理；人们常用“
4、， ”来赞美老师。 昨天下午，王老师布置了一道数学思考题。我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我“ ”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“ ”，于是迅速地解决了这道难题。 在期末写评语时，老师会祝我们来年 。 当我们在外地过节时，常引用 来表达对家乡、对家人的怀念。 深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像乘着降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔，多么富有诗情画意呀！地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由得吟诵起龚自珍的诗句：“ ， ”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师吗？ 4、读诗句，填季节。
5、接天连叶无穷碧，映日荷花别样红。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 5、写出下列诗句所运用的修辞手法。 危楼高百尺，手可摘星辰。 大漠沙如雪，燕山月似钩。 苟能制侵陵，岂在多杀伤？ 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 6、把你搜集到的诗歌整理一下。 诗歌题目 作 者 名 句 描写春天的诗 描写送别的诗 描写思乡的诗 描写 的诗 五、口语交际。 在这个单元里，我们学习并搜集了很多诗歌，有古代的，有现代的，你最喜欢哪首1 诗呢，请写下来，并说出你喜欢的理由。 只是故意罢了。思前想后，我拿定主意，决定和伊丽莎白一起去自首。 搜集到的诗歌 “我
6、们知道错了，我们以后永远 不做这 周一下午，我们战战兢兢地站到老师身边： 我喜欢它的理由是： 种事了” “姑娘们，你们能主动来认错，我很高兴。这需要勇气，也表明你们的向善之心。六、阅读理解。 乡愁 小时候 后来啊 乡愁是一枚小小的邮票 乡愁是一方矮矮的坟墓 我在这头 我在外头 母亲在那头 母亲在里头 长大后 而现在 乡愁是一张窄窄的船票 乡愁是一湾浅浅的海峡 我在这头 我在这头 新娘在那头 大陆在那头 1、这首诗是按 写的，可从 、 、 、 等几个词看出来。 2、作者巧妙地把乡愁分别比作 、 、 、 。表达 的思想感情。 3、这首诗的作者余光中是一位故乡在大陆，生活在台湾的诗人。现在他最大的乡
7、愁是： 。 4、对诗中的“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”你是怎样理解的？选其中一个说说你的理解。 5、朗诵这首诗时，应该 A、急速、悲壮 B、欢快、幸福 C、缓慢、忧伤 独享“体罚”之秘密 在我们镇上住了30多年的弗洛斯特女士，差不多成了全镇老少的严师。 那是一次数学考试。考试前，弗洛斯特女士照例从墙上把那块著名的松木板子取下来，比试着对我们说：“我们的教育以诚实为宗旨。我决不允许任何人在这里自欺欺人，虚度时日。这既浪你们的时间，也消我的时间，下面就开始考试。”说着，她就在那张宽大的橡木办公桌后坐了下来，拿起一本书，径自翻了起来。 我勉强做了一半，就被卡住了，任凭绞尽脑汁也无济于事。于是，我顾
8、不得弗洛斯林特女士的禁令，暗暗向好友伊丽沙白打了个招呼。伊丽莎白传达来了一张写满答案的纸条！我慌慌张张向讲台望了一眼还好，她正读得入神，对我们的小动作毫无察觉。我赶紧把答案抄上了试卷。 这次作弊的首先是一个漫长的周末。晚上，我翻来覆去难以入眠。早就听人说过，教室里一只蚂蚁的爬动也逃不过弗洛斯特女士的眼睛，这么说，她现在不过，大错既然铸成，你们必须承受后果否则，你们不会真正记住！”说着，弗洛斯林特女士拿起笔，在我们的试卷上写上“考试零分”四个大字。 这时，又看到她操起了松木板子，我们都惊恐得难以自持，连话也说不清楚了。 她吩咐我们分别站在办公桌的两头。我们不敢怠慢。“现在你们都伏在自己身边的椅背
9、上把眼睛闭上，那不是什么好看的戏。”她说。 我哆哆嗦嗦地在椅背上伏下身子。“啪”的一声，宣告了惩罚的开始，看来，老师决定先对付伊丽莎白了。我尽管没挨揍，眼泪却上来了：伊丽莎白是因为我才受苦的！接着，传来了伊丽莎白的呜咽。 “啪！”打的又是伊丽莎白，我不敢睁开眼睛，只是加入了大声哭叫的行列。 “啪！”伊丽莎白又挨了一下她一定受不了啦！我终于鼓起了勇气：“请您别打了，别打伊丽莎白了！您还是打我吧，是我的错！伊丽莎白，你怎么了？” 几乎在同时，我们都睁开眼睛，越过办公桌，可怜兮兮地对望了一下。想不到，伊丽莎白竟红着脸说：“你说什么？是你在挨揍呀！” 怎么？疑惑中，我们看到老师正用那木板狠狠地在装了垫
10、子的座椅上抽了一板“啪！哦，原来如此。 ” 这便是我们受到的“体罚”，并无肌肤之痛，却记忆至深。在弗洛斯特女士任教的几十年中，这样的“休罚”究竟发生了多少回？我无从得知。因为有幸受过这种板子的学生大约多半会像我们一样：在成为弗洛斯特女士崇拜者的同时，独享这一份秘密。 1、拼音字词：用“ ”标出文中到自然段括号里的正确读音、汉字和词语。 2、品味语言：读画波浪线的句子，我对这句话中的“诚实”的理解是： 读了画线部分句子，弗洛斯特女士的形象在脑海里鲜活起来，她留给我的印象是： 3、深层探究：短文中的“体罚”指的是什么？ 为什么说这次“体罚”是一种享受呢？ 七、习作。 轻叩诗歌的大门学习活动结束后，我们来写一写活动总结。写活动总结时，先写活动是怎么开展的，重点写活动的收获，还可以谈谈此次活动的不足和改进建议。 2
