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1、六年级语文上册第一单元评价六年级语文上册第一单元评价 姓名： 班级： 成绩： 一、汉字识辨写。 1、书法擂台。 o m shn q yn hn jn m yn sn nn j jng m ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) qn min mn yu du qio 2、句子加工厂。 无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲。 我站立之处成了看雨的好地方，谁能说这不是天地给我的恩泽？ 雨改变了山林的颜色。 改成“被”字句： 改成“把”子句： 老桥，你如一位德高望重的老人。 ( ) ( ) ( ) 2、一锤定音。 倾吐唱和 层次 屏息 梳妆胆颤 树冠 磅礴 3、火眼金睛。
2、津 邀 驱 冠 律 遨 躯 寇 4、辨析字义。 白云悠悠 闲适 久远 摆动 忧郁 漫步其间 随意 充满 溢出 淹没 难以言状 样子 情况 描述 文辞 不拘一格 框子 标准 阻碍 品质 二、词语积学用。 1、词语积累。 旁斜出 驻足望 气长舒 高望重 随心所 返归真 地而起 然大物 然而起 喜出外 2、选词填空。 高高 深深 轻轻 悄悄 缕缕 阵阵 1） 的峡谷衬托着你挺拔的身躯，你 的额头上仿佛刻满了智慧。 2）我 地挥手，告别山里的朋友，带回了满怀的好心情、好记忆，还带回一路月色。 3）来得突然跟着一 湿润的山风，跟着一 轻盈的云雾， 地来了。 三、句子万花筒。 1、填诗句，写作者。 1）造
3、物无言却有情， 。 今夜偏知天气暖， 。 ） 3）此夜曲中闻折柳， ， 化作春泥更护花。 ） 5） ，不知云与我俱东。 1 5）踏上一条幽径，我独自一个人单独去访问我的朋友。 3、各就各位。 都变成了奇妙无比的琴键 像有一千个醉酒的诗人在云头吟咏 像灵泉一般流了出来 像一个从深山中蹦跳而出的野孩子 1）忽然，雷阵雨来了，像有一千个侠客在天上吼叫， 。 2）甲虫音乐家们全神贯注地枕着翅膀，优美的音韵， 。 3）雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草， 。 4）索溪一会儿绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了， 。 4、指出下面各句所用的修辞方法。 着清新的绿色仿佛在雨中流动，
4、流进我的眼睛，流进我的心胸。 走进这片树林，鸟儿呼唤我的名字，露珠与我交换眼神。 幽谷里传出几声犬吠，云岭上掠过一群归鸟。 汽车吼叫着，车身摇晃着，卵石挤碰着，水花四溅。 5、判断题。正确的打“”，错误的打“” (1)课文山中访友的友，概括地讲是指“山林中的一切”，全文充满了作者丰富的联想和想象，表达了作者对大自然的热爱之情。 2）草虫的村落中作者把花色斑斓的小圆虫比作音乐演奏者，觉得他们演奏出的音乐优于人间的一切音乐，表达了作者对这些小精灵的喜爱。 3）课文索溪峪的“野”最后一句“人们，在这山水中返璞归真了。”在全文中起了点明中心的作用。全文的结构是总分总。 “不拘一格”的“格”字在成语中的
5、意思是“格子”。 5）“捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香；拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式。”这句话中的“它们”指的是落花、落叶，“仪式”是指它们从枝上落下来的过程。 四、课文梳理间。 山中访友这篇散文，作者带着 去探访了 、 、 、 、 、 等自然界的朋友，表达了了作屹住了，痴呆了，她步履艰难地，又一步一步地向前挪动着，挪动着，不久，便消失在我的视线中，我的眼眶早已湿润。 瞬时，雨停了。不久，天边挂起了绚丽的彩虹，缤纷的彩虹。顿时，我恍然大悟：“困难不是一个无底洞，无尽的泥沙终能填满这庞大的缺口，关键
6、在于你水滴石穿的坚定与愚公移山的毅力。” 者 。 山雨一课按照 、 、 的顺序，从 、 两个方面写雨中的景色，从中可以体会到作者对山雨 的感情。 草虫的村落一文中“游侠”指 ，“村落”指 ，“大街小巷”指 ，“南国的少女”指的是 ，“茂盛的森林”指的是 ，“音乐演奏者” 指的是 。 索溪峪的野一文先用一个“野”字概括介绍了索溪峪的特点，然后从 、 、 、 等方面进行了具体的描述。 五、理解与感悟。 捡起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香 拾一片落叶，细数精致的纹理，我看到了它蕴含的生命的奥秘，在它们走向泥土的途中，我加入了这短暂而别有深意的仪式 捧起一块石头，轻轻敲击，我听见远古火山
7、爆发的声浪，听见时间的隆隆回声。 1、这段文字选自课文 作者是 。 2、从文中找出词语的近义词和反义词。 近义词：蕴含 奥秘 反义词：精致 短暂 3、文中“短暂而别有深意的仪式”指的是 。 4、在文中的 内加上适当的标点符号。 5、由文中的“ ”、“ ”、“ ”三个字，我们可以知道作者是从 、 和 三个不同的角度来写自己对大自然观察中的感受的。 雨 雨，淅淅沥沥地洗刷着灰沉沉的天空，将飘浮着的尘埃压到了地面。刹时，污尘被冲到了水沟，冲到了小溪，冲到了大河。这，就是心灵的洗礼。 雨，“哗哗”地下着，在空中密集成一张雨帘。我呆坐在屋檐下，心如雨帘般惆怅、压抑。 雨，不断地演奏着新编的乐章。“咚咚咚
8、”雨敲打着瓦砾，发出动人的旋律。又似一位好友，欲打开我紧闭深锁的心窗。但雨帘又是何等的密啊！就连一枚细针也难以逃脱法网，更何况“唉又如何呢”我愁眉深锁，苦思冥想。 突然雨中出现一个弓形般的身影，只是缓缓地挪动着。渐渐地她走近了。她是一位年迈的老人，皱纹如同水沟般深邃又清晰她摔倒了，重重地瘫倒在了地上。我立马起身，但我停住了：她的身体渐渐隐动起来手用力地支撑着地面全身依附在拐杖上渐渐地，她起来了。我2 “啊！最美丽的彩虹！”我不禁感叹道。 1、用“”在文中的括号里选择正确的读音。 2、联系上下文理解词语。 苦思冥想： 恍然大悟： 3、指出文中标有序号的四个画线句子分别属于什么描写方法。 4、根据
9、短文内容，填空。 “我的眼眶早已湿润”，是因为 。 成语“水滴石穿”来源于 故事；“愚公移山”来源于 故事。 5、用“”画出文中点名中心的句子。 6、本文要表现的主题可以用一句歌词来概括： 。 六、口语交际角。 通过对本单元几篇课文的学习，你一定从许多方面得到了收益。请你从中选取一个或几个方面跟同学、老师交流一下自己的学习收获。 七、习作展示台。 的启示 的感悟 请把自己想象成大自然中的一员，以我是 为题，展开丰富的联想和想象，写一篇500字左右的作文。先把题目补充完整，然后有条理地写下来，要求句子通顺，字迹清楚。 要求：从这三个题目中任选一个，将题目补充完整后写一篇400字左右的作文，注意内容要完整具体，叙述的条例要清晰，要写出自己真切的感受。 八、能力拓展营。 1、写出五个用来形容人多或拥挤的四字词语。 2、写出五个用来形容专心或用功的四字词语。
