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1、力学作图专题复习教案力学作图专题复习教案 一、教情及学情分析： 通过前面系统的基础复习，学生对于各种作图题有了接触，但是缺乏综合系统的作图复习训练，对于作图的关键方法和要求还比较欠缺，因此通过本节课的力学作图训练，对力学这部分的作图题进行强化方法的训练和归纳总结，使学生能够灵活运用基本知识和规律。 二、教学目标： 1.知识目标： .会用力的示意图表示力； (2).能画出杠杆的力臂； (3).会分析滑轮组，并能画出绳子绕法； 2.能力目标：经历归纳总结作图问题的过程，学会各种力学作图方法，提高知识的灵活运用能力。 3.情感目标：通过问题的合作交流与探究，激发学习热情，体会解决问题的喜悦和成就感。
2、 三、复习重难点：掌握力学作图方法 四、教学资源： 多媒体课件，直尺，三角板。 五、教学设计思路： 为充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使教学过程真正成为学生的学习过程，既学到知识，又培养学生的探索能力和协作精神，本节课采用问题的合作交流与探究模式。即先复习提问基础，案例导学探究，学生小组讨论，师生统一答案、归纳总结，从而落实方法，最后进行梳理反思，增强对知识的理解并活化知识。 六、教学过程 师生互动内容： 1、力的示意图 作图要点：画力的示意图要做到“三定三标”： 三定：定作用点、定方向、定长度、 1 教师：冉光强 三标：标箭头、标力的数值、标单位。 注意：处于平衡状态的物体受平衡力；
3、明确受力物体与施力物体。 作出木箱受到的重力和木箱对地面和斜面的压力 讨论归纳： 重力与压力示意图的区别 作用点：重力的作用点是物体_；压力的作用点在_物体的接触面上 方向不同：重力永远_，压力_指向接触面。 摩擦力的方向与_方向相反 摩擦力的作用点一般在接触面上，但通常也作在物体的重心上 (3)防止多力的方法是_. 2、杠杆中力与力臂 复习基础:杠杆平衡条件公式？力臂的作法？“二力二臂三点” 讨论归纳： “一找”、“二画”、“三引”、“四标”。 若要求使用的力最小，那么力臂必须最 。 记住杠杆所受动力和阻力的作用点一定要画在 上！ 3、滑轮组的绕线画法 复习基础、滑轮组的绕线方法？ 导学探究、 要求向下拉 要求向上拉 讨论归纳：看清省力要求，注意绳子拉力的方向, 由 到 ，绕线不能 小组交流讨论与展示提升内容： 1用力的示意图画出下列各球静止时受到的重力和浮力的示意图。 思考：如果小球下沉应该怎样画？ 2 2用力的示意图画出下列斜面和墙面受到的压力。 3：站在地面上的人想用尽可能小的力提升重物，请在图中画出滑轮组绳子的绕法。 4如图所示，在杠杆A0上挂了一个重为G的物体为使杠杆在图中的位置静止，请画出动力F1和阻力F2的力臂。 七、课堂小结: 3
