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1、学前儿童科学教育作学前儿童科学教育作业4 一、概念题 1、p277 2、p342 3、p283 4、p324 1、偶发性科学活动 2、探究性教学 3、学前儿童科学教育评价 4、“STS”教育 二、填空题 1、科学区角活动的内容一般可分为下列几类：观察阅读类、科学玩具类、 操作实验类 、制作创造类。 2、评价者事先明确观察行为和事件的类型，等候行为或事件的发生，并作记录，然后进行分析的是 自然观察 评价方式。 3、 问题测试 是通过评价者与被评价者当面问答，来获取信息的一种评价方式。 4、区角活动中材料和设备的设计是关键，在设计材料和设备时，除了在性能上安全可靠等要求外，还应考虑以下几点：材料的
2、层次性、材料的新颖程度、材料的易理解性、材料的 丰富性 、材料的探索性。 5、科学区角活动的内容设计一般可归为：观察阅读类、操作实验类、 制作创造类 类、_等四类。 6、学前儿童科学教育中常用的评价方式有观察法、访谈法、问卷法、 测试法 和作品分析法等。 7、 问题测试 是围绕一个或几个问题直接进行回答，即由评价者提出问题，被评价者回答的方式进行。 8、学前儿童科学教育评价是一种 矫正 系统 9、在我国的幼儿园，实施生命教育主要通过三种途径来进行：课程、 专题教育 和课外活动。 10、幼儿园生命教育的原则有：体验性原则、人文性原则以及 整合性 原则。 三、选择题 1、在观察前依据所需观察的目标
3、制定观察核对表，调查者根据观察到的事件或行为，对照表中的各项目逐条检核，并在符合的条目上做出记号并进行评定的是 、观察核对 、行为核对 、观察评价 、行为评价 2、“做中学”科学教育项目起源于 A、法国 B、美国 C、中国 D、德国 3、事先创设一种情景，以此引发调查者想要观察到的幼儿的行为，从而来测试幼儿发展水平的一种方式是 、情境观察 、情景评价 、自然观察 、自然评价 4、有目的有计划地对被评价者的行为进行现场观察或测量，并对观测结果作出评定的方式是 、观察法 、测量法 、自然观察法 、自然测量法 5、学前儿童科学教育评价中的访谈法有两种具体的类型是 A、问题测试、情境问题测试 B、问题
4、测试、选择测试 C、匹配测试、情境问题测试 D、匹配测试、选择测试 四、问答题 答案：1、p318320 2、p310-313 3、p272-274 4、p267-268 1、请结合实例说明“做中学”对学前儿童的意义？ 2、简述学前儿童科学教育的新进展？ 3、散步活动实施与指导的要点是什么？ 4、简述区角活动的实施与指导？ 五、设计题 请设计一个区角活动，并说明其中活动材料和设备的设计思路。 答案： 一、1、p277 2、p342 3、p283 4、p324 二、1、 2、自然观察 3、问题测试 4、丰富性 5、制作创造类 试 8、矫正 9、专题教育 10、整合性 三、1、B 2、B 3、A 4、A 5、A 四、1、p318320 2、p310-313 3、p272-274 4、p267-268 五、略 6、测试法 7、问题测
