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1、学张学政让课堂充满激情智慧和欢乐有感学张学政让课堂充满激情、智慧和欢乐有感 根据学校的要求部署，组织本教研室教师认真学习了职业院校校长专题研修班资料。在学习过程中，无论是从思想上、心灵上还是理念上，都给了我很大的震撼，深刻体会到现代职业教育的新策略以及改进教学方法的必要性，更加明确了自己今后教学的方向。现就清华大学张学政教授让课堂充满激情、智慧和欢乐的讲学，谈几点感触。 张教授从激发学生学习兴趣、采用适当教学方法、注意课堂语言艺术、应用现代教育技术、热爱教学为人师表、怎样做一个好教师几方面进行了讲座。重点讲授了“教师如何上好第一堂课”培养学生的学习兴趣；如何实施“四点、四性、两注意”教学方法；
2、教师如何综合运用常规教法和多媒体课件来提高课堂效率。他提出了“为人师表必须过好三关：理论关、实践关、科研教研关”；还从自身的实例讲解了“身教言教、为人师表”；并提出教师应该从“气质风度、人格魅力、综合素养、读书钻研”四个方面来提升自己，做一个好老师。 1、激发学生的学习兴趣 “兴趣是最好的老师”，张教授强调了要激发学生的学习兴趣，上好第一节课，要用教师的人格魅力将学生的心收拢到课堂上来。学生的兴趣被培养起来以后，教师还要正确的引导，在教学过程中诱趣。学习是一个逐步深入，逐步达到学习目标的过程。诱趣就是诱发学生“生疑-思疑-释疑、再生疑-再思疑-在释疑”的螺旋式上升过程。通过诱趣，使学生逐步深化
3、其学习，同时较好地培养学生的学习能力。在激发学生的好奇心和求知欲的基础上，教师在教授过程中，要依靠对教学内容的精心组织、科学安排，使其对学生产生诱惑。针对教学重点、难点，采用恰当的教学方法，一环扣一环地提出问题，诱发学生“生疑-思疑-释疑”，不仅要学生有所知，更要有所思。学生每解决一个问题，就有一种战胜难点的兴奋，就会多一份自信。 2、采用适当教学方法 在确定教学目的和和相应的教学内容之后，就必须采用适当的教学方法。否则，要实现教学的目的仍然是一句空话。在课堂上要采用适当的教学方法，可概括为“四点四性两注意”，即“突出重点，讲清难点，设置疑点，安插兴趣点”，“讲究逻辑性，注重启发性，富有节奏性
4、，力求形象性”，“注意使用案例教学，注意课堂语言表达艺术”。突出重点，最忌不分主次，眉毛胡子一把抓。对于重点问题：关键是“讲精、讲透”四个字。精讲不等于少讲，讲得过于简单，学生掌握不了教学内容，无“透”可言。要质量上求精，在深度上求透。讲清难点就是把当年自己学习时感到最困难或学生答疑时问得最多的地方用解扣法讲清，否则会成为学生继续听课的心理障碍，影响教学效果。在教学中经常要结合教学内容设置疑点和兴趣点，使学生不断处于思维兴奋状态，可提高学习的兴趣，增强教学效果。 3、注意课堂语言艺术 “言为心声，语言是沟通交流最基本的工具，教师应当注意课堂语言的艺术”，张教授说，会说话是一种资本、一种境界，说
5、话应通俗易懂，尊重对方，还就注重对方的感受。作为教师，更应当善于讲话艺术，柔语妙用，即兴演讲，随机应变。适当运用修辞手法不仅能使课堂生动幽默，还有助于学生对难点的理解及对重点的掌握。当语言表达能力到达一定水平，再加以得当的形体动作，就会使课堂气氛愈加生动活跃。 4、应用现代教育技术 作为老师应该紧随时代潮流，充分运用现代教育技术，利用多媒体进行教学。现代教育技术必须与传统教学方法相结合才能发挥最大的作用，通过调查发现学生并不喜欢单一的课件，而是喜欢“课件+黑板”教学模式，作为职业教育，还要充分利用实物教学，“听一遍不如看一遍，看一遍不如摸一遍”。因此我们应坚持采用“课件黑板粉笔”“实物模型教具
6、”的方式进行教学，课件一定要详略得当，最好图文并茂，忌讳教材搬家，做到“教师要有讲头，学生要有听头”。 另外，教师要严格要求自己，不断提高自身素质，要过好三关，即“理论关、实践关和科研教研关”。 5、热爱教学为人师表 印象最深的就是有学生用这样四句话评价听张教授课的感受：“为人师表，以己正人敬佩；工作严谨，态度和蔼难得；讲课清楚，生动活泼不易；以您为师，共处半年甚幸！”榜样的力量是无穷的，有形无声的身教胜于有声无形的言教，教师处处严于律己，为人师表，是对学生最生动最有效的思想教育。只有这样，才能保证教书育人取得实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲
7、台，为人师表。教师要用心去爱学生，以你的人格魅力去感染和带动你的学生积极向上、拼搏进取。 6、怎样做一个好教师 作为一名教师，心中要有“四大”：大格局、大胸怀、大眼界、大国民意识。要处处显示大家风范和教师的气质、风度，张教授认为，首先要培养自己的人格魅力，第一着装服饰要适宜得体，第二坐立行走要文雅大方，第三言谈话语要亲切风趣，第四举手投足要健康自信，第五喜怒哀乐要深沉适度，第六接人待物要豁达坦诚。然后要培养自己的综合素质，包括人文素养，心理素质，身体素质。 前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾说过：如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态，就急于传授知识，那么这种知识只能使人产生冷漠
8、的状态，而不动情感的脑力劳动就会带来疲倦，没有欢欣鼓舞的心情，学习就会成为学生的负担。 教学质量是学校的生命线，常规教学是提高教学质量的主要途径，教师是学校教育教学的中流砥柱，衷心希望广大教师切实按照教师职业道德规范要求端正自己，用先进教学理念引导自己，用职业纪律约束自己，严格按照岗位职责要求，自觉把自己塑造成一个能适合教师职业要求、符合教育发展需求、满足教育教学工作需要、新时期的优秀教育工作者，做到“五要”： 一要做终身学习的先行者，通过不断学习，提高自身理论水平、业务知识； 二要做师德师风的表率，用良好的师德风尚感染和影响其他教师； 三要做教学改革的榜样，加强课题研究，总结教学经验； 四要做提高质量的典范，努力提高课堂教学效率； 五要做创新型、专家型的新世纪园丁，做学生的引路人，培养社会需要的应用型、技能型有用之才！ 所以，让我们把教学当作一门艺术吧！其艺术不是在于完成了自己的教学进度，完成了教学内容的讲授，而是要我们用心认真研究，用一定的方法，一定的教学手段，使学生爱学、乐学、轻松地学会和掌握知识。
