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1、学生课外活动指导规定海安集实验学校 学生课外活动指导规定 人的全面发展是人类努力追求的教育理想，尊重、保护和发展人的个性是现代社会的基本特征。课外活动通过学校组织、教师指导、学生自主、社会参与的课外文体活动和综合实践活动，让每个学生学会健体、学会审美、学会创造，增强体质体能，提高审美能力，发展兴趣特长，培养创新精神和实践能力，从而促进这一理想的实现。现根据标准化的要求，结合我校实际，特制定本意见。 一、指导思想 以盐城市关于规范中小学办学行为深入实施素质教育的意见为指导，全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，以三个“活动”为基本目标，以实施新课程为依托，以学生兴趣爱好为动力，以开发和整合校内
2、外教育资源为保障，大力开展中小学生课外活动，培养学生个性特长，促进学生全面而主动生动活泼发展。 二、活动项目 课外体育活动 1田径：短跑、中长跑，跳高、跳远、立定跳远、三级跳远，垒球、实心球等； 2体操：课间操、健美操、技巧，跳绳、踢毽，双杠、单杠，跳箱、山羊等； 3球类：篮球、足球、排球，乒乓球、羽毛球等。 课外艺术活动 1音乐：声乐、戏曲等民间传统舞蹈； 2美术：素描、中国画、漫画卡通，等。 三、活动时间 课外活动时间指大课间、活动课，小学午间、放学后，双休日、节假日。 四、活动标准 总体目标：通过三年的努力，使学生体质体能监测成绩处于省、市上游水平；特长生达80%以上，特色学校达70%以
3、上；新课程实施水平明显提高。 具体目标：所有的学生都会演奏一种乐器，掌握两项以上运动技能，在美术、民间传统文艺特色项目方面有自己的长项；各学校有80%以上学生参与的特色项目，且50%以上的学生能随时展示才艺；校园文化生活丰富多彩，学校文化品位明显提升。 项目标准：课外文体活动项目标准，根据学生不同年龄学段的要求，按照教育部颁发的“体育、艺术2+1项目”技能标准执行。 五、实施要求 提高思想认识，增强师生参与课外活动的主动性 大力开展中小学生课外活动，是在执行“五严”规定，实施“四名”工程的新背景、新形势下，深入推进素质教育，全面提高教育质量，促进学生德智体美全面发展和个性特长生动活泼发展的一个
4、重要载体和抓手。各学校要在切实规范办学行为、减轻学生过重课业负担的同时，积极探索减负增效新路径，努力拓展素质教育新时空，发动全体师生自觉自愿参与课外活动，让学生多一些舒展的空间，多一些尝试的机会，多一些创造的天地，多一份属于自己的快乐时光，多一份未来发展应有的良好素质，为学生一生的发展和幸福奠基。 把握实施原则，提高中小学生课外活动的有效性 1教育性原则。中小学生课外活动要坚持以人为本，德育为先，寓教于乐。在课外活动中，要特别注意培养学生做人的大爱之心、良好的行为习惯、乐观的生活态度和合作的团队精神。 2全体性原则。课外活动应坚持面向全体学生，让每一个学生的潜能都得到及时充分的开发，让每一个学
5、生的个性特长都得到最大可能的发展，让每一个学生都获得教育成功。 3自主性原则。学生课外活动时间除大课间、活动课外，大多为学生自主支配时间，必须坚持自主自愿与积极引导相结合的原则，充分尊重学生禀赋和兴趣爱好，保证学生的自我选择权和自主活动权。 4有效性原则。要遵循教育规律和学生身心发展规律，结合学校实际，科学制定大课间和活动课计划；活动内容与形式要灵活多样，尽可能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的发展需要；要与日常教育教学、新课程改革和学生综合素质评价工作有机结合起来，促进学生身体素质、心理素质和审美素质的全面提高；要坚持校内教育为主阵地，不断向家庭教育和社区教育拓展延伸，努力营造良好的中小
6、学生课外活动环境。 5安全性原则。在课外活动的组织与实施过程中，要加强安全教育和管理，避免和防止意外事故的发生。同时也要防止以怕出事故为由不积极开展课外活动的倾向。 落实工作措施，确保中小学生课外活动有序推进 1严格执行国家课程计划。课外活动是课堂教学的延伸和补充，实施课外活动必须融入新课改之中，开齐开足上好各类课程，严禁教师挤占音体美劳和综合实践活动课时间给学生补习文化课。 2认真制定课外活动安排表。各学校要根据师资队伍、活动场所、体艺设施设备等，因校制宜，制定好全校每周课外活动安排表并上墙上网。要根据学生个体差异和兴趣爱好，因生制宜，指导家长帮助学生共同做好个人素质发展规划，利用双休日、节
7、假日等课外时间积极实施。 3.成立课外活动兴趣小组。要根据学生个人兴趣、爱好和意愿，建立各类课外活动兴趣小组，组建学校运动队、艺术团、书画社等学生社团，正常开展小型多样、丰富多彩的课余文体比赛和各类实践活动，定期举办科技节、艺术节、体育运动会，为学生锻炼技能、展示才艺搭建平台。 4加强课外活动师资队伍培养。要坚持立足校内、自我培养的原则，以专职体育、艺术教师为核心，带动和培养出一大批有业余爱好的专长教师。每个教师至少要掌握一项体育和艺术技能，辅导一个课外活动兴趣小组。 5充分利用校内外教育资源。校内课外活动要安排指导教师，开放各类活动场所，提供体育、艺术活动器材，满足学生课外活动需要。校外课外
8、活动要与共青团、妇联、文化、科技、关工委等部门密切配合，依托社会专业人才和校外教育机构共同实施。 六、活动评价 中小学生课外活动的评价工作，实行学生自主申请、学校组织认定、统一抽测。各学校要成立由音体美教师、各兴趣小组或社团辅导教师和班主任共同组成的课外活动评价小组，根据学生个人申请，统一安排时间，对照项目标准，采取学生现场表演、创作和测试等方法进行认定，并将认定结果记入学生成长记录。课外活动评价以技能为主，还要综合考量学生的情感态度与价值观、过程与方法，以促进学生对项目的关注并终身受益。要鼓励学生积极参与，允许复评，努力达标。学生参加校级以上比赛取得名次，或参加相关专业考级的成绩可直接认定；本意见未列入的活动项目，可参考相似或相关项目的技能标准加以考评认定。 将对各学校课外活动开展情况进行专项督查，每年随机抽取各年级一定比例的学生进行素质检测，并纳入学校教育质量综合评估，以推动学校“四名”工程的深入实施，努力塑创素质教育的新特色、新优势。
