《小学数学第二册认识平面图形优秀教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学第二册认识平面图形优秀教案.docx（4页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、小学数学第二册认识平面图形优秀教案立德树人 小学数学人教版第二册教学设计稿 教学内容：P2P3 认识平面图形 1通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。 2培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。 3能辨认各种图形，并能把这些图形分类。 初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。 教具准备：课件、图形卡纸、实物、学具等。 课件、圆、正方形、长方形、三角形 引导、启发、小组合作 导 入： 1、师：你还认识我们的老朋友吗？看，这节课又来了新朋友跟我们做游戏。 师：你认识他们吗？你发现了什么？ 2、生找出自己认识的图形，师随机板书：长方形、正方形、三角形、圆形。
2、 3、过渡 ：这些图形不仅会变，还会捉迷藏。它们就藏长方 体、正方体、圆柱体、球的身上，你能找到它们吗？ 个性处理： 探 究： (一）找一找 1、学生在小组里找一找，然后全班交流。引导学生多说一说找到了什么图形？它在哪里？摸一摸有什么感觉。 2、学生能够找到这些面，并说出面平平的、滑滑的感觉。 印一印、描一描 1、师：我们找到了这些图形，它们的家都在立体图形的身上，谁能把它们搬到纸上呢？ 2、引导学生想办法，如印一印、描一描并且与小组同学共同完成搬家游戏，老师巡视指导。 3、交流：你们小组把哪些图形搬到了纸上？你们是怎样做的？你还有不同的方法吗？ 4、展示：让学生小组合作把作品贴在黑板上相应位
3、置，全班评议贴的是否 日期： 审核人： 立德树人 正确。 小学数学人教版第二册教学设计稿 最先找到它。 2、学生在教室里找一找、说一说。如：数学课本的封面、桌面、电灯开关的面、铅笔底面、黑板面、地面、窗户、水杯的底面 3、鼓励学生再用立体图形画出自己喜欢的图形。然后交流展示其作品，激发学生的创新意识。 5、师生交流：请同学们先摸一摸立体图形，再摸一摸自己画出的图形，说说自己的感觉，告诉他们自己画出的图形是平面图形；说说自己知道的平面图形。 师：这些图形与立体图形有什么不同？让学生说一说自己的看法。告诉学生像这样的图形一个面、平平的，数学家给它们取了名字-平面图形。 比一比 你们画下的图形有什么特点？ 学生小组讨论并且派代表全班交流。 长方形： 对边相等 4个角都是直直的 平面的 正方形： 4边相等 4个角都是直直的 圆 ： 没有角 不断开的 三角形： 有3条边 3个角 个性处理： 认识平面图形 长方形： 对边相等 4个角都是直直的 平面的 正方形： 4边相等 4个角都是直直的 圆 ： 没有角 不断开的 三角形： 有3条边 3个角 个性处理： 拓 展： 1、师：你身边哪些物体的面是我们学过的平面图形？它就在你身边，看谁 日期： 审核人：
