《沪粤年级物理下册93 研究物体的浮沉条件.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《沪粤年级物理下册93 研究物体的浮沉条件.docx（7页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、沪粤年级物理下册93 研究物体的浮沉条件公开课教案 课题：9.3 研究物体的浮沉条件 执教人: 地址： 时间： 9.3 研究物体的浮沉条件 执教： 时间： 一、教学目标： 知识与技能 知道物体的浮沉条件，会根据浮沉条件判断物体的沉浮。 知道通过改变物体受到的浮力或重力的大小可控制物体上浮或下沉。 运用物体的浮沉条件说明生产、生活中的一些现象。 过程与方法 通过观察实验，认识浮沉现象；通过分析思考，得出物体的浮沉条件。 情感、态度与价值观 通过收集、交流关于浮沉条件在技术上应用的事例，体验科学、技术与社会的密切联系。 二、教学重点： 物体的浮沉条件是分析各种浮沉现象的基础，所以通过实验观察和分析
2、，认识物体的浮沉条件是本节课教学的重点。 三、教学难点： 要弄清浮沉条件，关键是对浸在液体中的物体进行受力分析。本节教材要运用阿基米德原理分析鸡蛋在盐水中受到的浮力大小的变化，并比较浮力和重力的大小，需要较强的思维能力，因此是本节教学的难点。 四、教具： 鸡蛋、精盐、纯净水、搅棒、透明盛液筒、密度计、木块、小石块、潜水艇模型、PPT等。 五、教学方法：演示、讲解、讨论与交流相结合 六、课时：一课时 七、课型：新授课 八、教学过程： 复习引入 1、提问并板书：影响浮力大小的因素及阿基米德原理 液体的密度液 影响浮力F浮大小的因素 阿基米德原理： 3、实验演示引入新课： 把木块和小石块放入水中，引
3、导学生观察发生的现象。 教师提出问题：为什么小石块会沉入水底，而木块却漂在水面上？学生可 能会认为是因为石块较重，而木块较轻的缘故。教师随即反问：我国辽宁号航空母舰很重，但为何会漂在水面上？潜水艇时而浮于水面时而潜入水底，有时又能停留在水中，其中的奥秘在哪里？我们用实验来研究。 物体排开液体的体积V物 液。 F浮=G排=r液gV排2、教师复述其中重要内容，尤其要重点强调V排和板书： 9.3 研究物体的浮沉条件 新课教学： 1、物体的浮沉条件是什么 (1)、活动：让鸡蛋向潜艇一样浮沉 、把一只鸡蛋轻轻放入浓盐水中，当鸡蛋静止并漂浮在液面上时。 提问：此时鸡蛋受到哪些力，这些力的关系是怎样的？ 教
4、师板书：漂浮：F浮=G 、把鸡蛋放入容器底部，则鸡蛋会慢慢地上浮。 提问：此时鸡蛋的重力和浮力是什么关系？ 教师板书：上浮：F浮G 、向浓盐水中缓缓倒入清水，并搅拌，使鸡蛋可以悬浮在液体中。 提问：此时鸡蛋又处于静止状态，则浮力和重力是什么关系？ 教师板书：悬浮：F浮=G 、继续向浓盐水中倒入清水，则鸡蛋下沉到容器底部。多次重复下沉的过程。提问：鸡蛋下沉时浮力与重力是什么关系？ 教师板书：下沉：F浮G 、学生填写课本P94下面的空并交流所填内容，然后集体朗读。 学生思考P95上面的“想一想”，然后交流讨论，再教师提问。 、教师小结：物体的浮沉是由物体所受重力与浮力的关系来决定的，判断物体的浮沉
5、可以依据物体所受重力与浮力的大小关系。请同学们继续思考： 、为什么石块会沉入水底，而木块、轮船会漂浮于水面？ 、有哪些方法可以使物体沉入水底，或漂浮于水面上？ 、利用密度法判断物体的浮沉 比较物体重力和浮力来判断物体的浮沉是判断浮沉的基本方法。在实际问题的处理中，根据重力和浮力的关系我们还可以推导出另一种判断浮沉的方法，现在我们把这种方法推导如下： 、根据漂浮时F浮=G，得出 液gV排=mg 液gV排=物gV物 物 因为 V排、根据上浮时F浮G，得出 液gV排mg 液gV排物gV物 物 因为 V排=V物 所以 液、学生活动：让学生上黑板推导出悬浮、下沉时液的物的关系。 教师板书：漂浮：F浮=G液物 上浮：F浮G液物 悬浮：F浮=G液=物 下沉：F浮G液r物上浮:F浮Gr液r物悬浮:F浮=Gr液=r物 2、潜水艇 3、气象探测气球 4、浮筒打捞沉船 5、密度计 下沉:F浮Gr液r物课后反思：
