正确使用常见的修辞手法ppt课件.ppt

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1、高考如何考?,1、指出运用了怎样的修辞手法,2、分析运用修辞手法作用,3、通过仿写、扩写、变换句式等形式考查,4、在诗歌鉴赏、现代文阅读中考查,5、通过作文进行考查,比喻 比拟 对比 排比(三比)反复 反问 反语(三反)对偶 设问 引用(偶设引)借代 夸张(借得一人爱夸张)双关 互文(还有双关互文等),高考重点考查的修辞手法,1、概念,比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物,彼此有似点,便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。,雨是最寻常的,一下就是三两天,可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着(朱自清春),一、比 喻,2、结构:比喻的结构,一般由三部分组成,即本体(被比喻的事物)、

2、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。,必须是两种不同事物;,两事物间有相似点。,她的性格很像她母亲。这天好像要下雨了。戴上红领中,我就仿佛 置身于少年时代。这样的事情很多,像 月光如流水一般,静静地泻在这一片叶子和花上。,同类相比,表示猜度,表示想象,表示举例,3、构成比喻必须具备的条件:,4、比喻的种类,西沉的落日像 一只金色的圆盘。,例:,青春是盛开的鲜花。,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。,我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁,(1)化平淡为生动;(2)化深奥为浅显;(3)化抽象为具体;(4)化冗长为简洁。,5、比喻的作用,在崎岖的道路上向前猛冲,脚步像

3、踩在棉花上似的轻快。人民群众的工作干劲像决了堤的洪水,一泻千里,豪情奔放,势不可挡。,6、比喻要贴切,没有相似点,喻体不当,“天边偶尔飘浮着淡淡的白云”后面连接哪 一项才能构成最佳比喻句?A有如千万朵盛开的白莲 B像从什么仙境飘来的片片银色的羽毛 C像千万朵闪烁的银练 D仿佛落入人间仓库的垛垛银棉,6、比喻要贴切,送沈子福归江东 王维杨柳渡头行客稀,罟师荡桨向临圻。惟有相思似春色,江南江北送君归。思考:诗的三四句用了什么修辞手法?试析它的作用。,答:用了比喻的修辞手法,把对友人惜别的心情比做遮拦不断的江南江北的春色。将抽象的感情具体化、形象化、化虚为实,突出了诗人对朋友的依依不舍之情。,诗歌鉴

4、赏中的修辞手法,把物当作人来描写,或者把人当作物来描写。,桃树、杏树、梨树,你不让我,我不让你,都开满了花赶趟儿。(朱自清春),二、比拟,1、概念,拟人:把事物当作人,写出和人一样的感情和动作。拟物:把人当作物来写,使人具有物的动作或情态。,例:,天上的星星快活地眨着眼睛。他赶忙竖起耳朵听讲。他骄傲自满,尾巴都翘上天了。,花喜鹊格格地笑起来。,2、分类,3、作 用,感时花溅泪,恨别鸟惊心。,将人的情感移植到花鸟身上,把人的感情表现得更深沉、曲折、凄苦、哀伤。,4、比拟要注意问题,、必须有真情实感的流露。、进行比拟的人和物必须有相近的地方。,阅读下面两首古诗,然后回答问题。(浙江卷高考题),这两

5、首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析。,齐安郡中偶题 杜 牧两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中。多少绿荷相倚恨,一时回首背西风。,暮热游荷池上 杨万里细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风。荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中。,拟人表现手法。前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉;后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣。,巩固训练,渡荆门送别 李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天境,云生结海楼。仍怜故乡

6、水,万里送行舟。,分析“仍怜故乡水,万里送行舟”两句运用的修辞手法及其表达效果。,这两句写故乡水的“万里送行”,是拟人手法。意思是故乡的水啊,行程万里送我出行,对我依依不舍。表达了诗人初次出峡的喜悦之情与离开生活已久的故乡的缱绻之情,又与题目“送别”照应。“仍怜”,语气极轻柔婉转,而分量厚重。,在荆门之外的西蜀沿江东下,我来到了楚地准备尽情游览。重山随着荒野出现渐渐逝尽,长江流进了广阔无际的原野。月影倒映江中像是飞来天镜,天上的云彩幻化成海市蜃楼。我依然怜爱这来自故乡之水,行程万里继续漂送我的行舟。,三、借代,用借体代本体。它不直接说出所要表述的人或物,而用上其相关的事物来代替,可用部分代整体

7、,以特征代本体,以专名代泛称等,如药中以“花白胡子”代人物,便是以特征代本体。比喻要求本体与喻体有相似点,借代要求借体与本体有相关处。,1、概 念,在古代诗文里,借代辞格也是用得比较广泛的一种修辞方式。,知否,知否,应是绿肥红瘦。(李清照如梦令),何以解忧?惟有杜康。(曹操短歌行),臣本布衣,躬耕于南阳。”(诸葛亮出师表),振长策而御宇内 执敲扑而鞭笞天下。(贾谊过秦论),种类 1、用事物特征代本体事物 红眼睛原知道他家里只有一个老娘。2、具体代抽象 枪杆子里面出政权。3、专名代泛称 我们的时代需要千千万万个雷锋。4、形象代本体 上面坐着两个老爷,东边的一 个是马褂,西边的一个是西装。5、部分

8、代整体 吟罢低眉无写处,月光如水照缁衣。6、原料代本体 五十年间万事空,懒将白发对青铜。,形象生动、重点突出,如:那一对西装革履从前面慢悠悠地走过来。简洁、精炼,如:公园里的长凳上坐着两个人,一个“马褂”,一个“西装”。灵活,不死板,给人以幽默感,如:从他的祖父到他,三代不捏锄头柄了。,3、作用,A项是借代,“纨绔”本指“细绢做的裤子”,所以指代贵族子弟。膏粱:肥肉和细粮,泛指美味的饭菜:子弟(指富贵人家的子弟)。其他三项都是比喻。,巩固训练,1、所用修辞手法不同于其他三句的一项 A.寄言纨绔与膏粱,莫效此儿形状。B.山舞银蛇,原驰蜡象。C.雪地里踏着碎琼乱玉,迤逦背着北风而行。D.远处的山巅

9、,近处的断崖,都笼罩在一片雪帘雾障里。,D项为借代,其他项为比喻。,2、下面是表现一定生活观的句子,从修辞手法的角度看,不同于其他三句的一项是:A.文学似海乐无边,官爵如花期有限。B.试问闲愁都几许,一川烟草,满城风絮,梅子黄时雨。C.母爱就像一把大伞,在急风骤雨中为儿女撑起一个温馨的港湾。D.谈笑有布衣,往来无缙绅。,巩固训练,指出下面这首宋词所用的修辞方法(3分)蝶恋花(欧阳修)庭院深深深几许。杨柳堆烟,帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处,楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏,无计留春住。泪眼问花花不语,乱红飞过秋千去。,巩固训练,【注释】几许:多少。许,表示大约的数量。堆烟:形容杨柳浓密。玉

10、勒:美玉镶的带嚼子的马笼头。雕鞍:精雕的马鞍。玉勒雕鞍,指华贵的车马。游冶处:指歌楼妓院。章台:原为汉代长安城西南街,后来为歌妓聚居之地。乱红:凌乱的落花。,设问 比喻 拟人 借代,夸张是有意强调事物的某种特征,并对其加以扩大或缩小来表达强烈思想感情的修辞方法。,四、夸张,1、概念,连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。,扩大的夸张,超前的夸张,力拔山兮气盖世,时不利兮骓不逝。,穷人要是遇到不痛快的事就哭鼻子,那真要淹死在泪水里了。,缩小的夸张,五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。,二十五年过去,弹指一挥间。,这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。,愁肠已断无由醉,酒未到,先成泪。,他酒没沾唇,心早就热

11、了。,农民们说,看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馒头的香味来了。,2、分 类,3、注意事项,第一,夸张不是浮夸,而是故意的合理的夸大,所以不能失去生活的基础和生活的根据。脚下地球当球玩,大洋海水能喝干。他跑起来速度像宇宙飞船,肯定能拿冠军。稻田禾苗密又密,卫星掉下来也要把它弹到半空中。第二,夸张不能和事实距离过近,否则会分不清是在说事实还是在夸张。苦干一个月,胜过两个月。这句夸张因表述不明确,很难说是夸张还是事实。第三,夸张要注意文体特征,如科技说明文、说理文章就很少用甚至不用夸张,以免歪曲事实。,4、夸张的作用:1、揭示本质,给人以启示。2、烘托气氛,增强感染力。3、增强联想;创造气氛。,B项

12、的“子曰诗云”是借代旧教育的读物。,选出下列没有运用夸张的一项 A.下了一天雪,到深夜还没有止,屋外一切静极了,静到要听出静的声音来。B.几年来的文治武功,在我犹如幼小时候读过的“子曰诗云”一般,背不上半句了。C.大家略有一点兴奋,但又很淡漠,不大相信,因为这一类不甚可靠的传闻,是谁都听得耳朵起茧了的。D.强不知以为知,见骆驼就说马肿背,我真不懂得他们为什么要说这些昏话!,与夏十二登岳阳楼(李白)楼观岳阳尽,川迥洞庭开。雁引愁心去,山衔好月来。云间连下榻,天上接行杯。醉后凉风起,吹人舞袖回。,试对颈联所运用的艺术表现手法作简要分析。,答:颈联运用了夸张修辞手法。写出了岳阳楼高耸入云的情状,同时

13、这两句诗想象神奇,在云间“下榻”,在天上“行杯”,写出了诗人恍若置身仙境的情景。,登上岳阳楼,眺望天岳山南面一带,无边景色尽收眼底。江水流向茫茫远方,洞庭湖面浩荡开阔,汪洋无际。大雁高飞,带走了忧愁苦闷之心;月出山口,仿佛是君山衔来了团圆美好之月。在岳阳楼上住宿、饮酒,仿佛在天上云间一般。楼高风急,高处不胜寒。醉后凉风四起,凉风习习吹人,衣袖翩翩飘舞。,1、概念,漓江的水真静啊,静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊,清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊,绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。,把内容相关,结构相同,语气一致的三个(或三个以上)句子或短语接连起来用。,技 能 巩 固,六、排比,2、种

14、类,单句排比,成分排比,分句排比,复句排比,(1)成分排比 即一个句子中的一些成分组成排比。例如:延安的歌声,它是黑夜的火把,雪天的煤炭,大旱的甘霖。,(2)分句排比 即一个复句的各个分句构成排比。例如:他们的品质是那样的清洁和高尚,他们的意志是那样的坚韧和刚强,他们的气质是那样的淳朴和谦逊,他们的胸怀是那样的美丽和宽广。(3)单句排比 例如:八路军穿草鞋,把日本鬼子赶下海。解放军穿草鞋,把蒋家王朝踢下台。如今八连穿草鞋,把香风毒雾肢下踩。,(4)复句排比 例如:如果我们能够研制出一种类似 鹰眼的搜索、观测技术系统,就能够扩大飞行员的视野,提高他们的视敏度。如果能研制出具有鹰眼视觉原理的“电子

15、鹰眼”,就有可能用于控制远程激光制导武器的发射。如果能给导弹装上小巧的“鹰眼系统”,那么它就可以象雄鹰一样,自动寻找、识别、追踪目标,做到百发百中。,内容集中,增强气势;叙事透辟,条分缕析;节奏鲜明,长于抒情。,3、作 用,七、设问,1、概念:设问是明知故问、自问自答,或提出问题不需回答的修辞方式。2、设问的基本特点:无疑而问。3、设问的作用:设的目的在于引人注意,启发思考。例如:社会生产力有这样巨大的发展,劳动生产率有这大幅度的提高,靠的是什么?最主要的是靠科学的、技术的力量。,八、反问(反诘),1、概念:为了加强语气,用疑问句的形式表示确定的意屋常用肯定形式表示否定,用否定形式表示肯定。就

16、说蒋筑英吧已经经过了这样长久的考验,跑他入党的志愿,也一定要等到死后才能由省委的追认满足么?(用肯定的形式表示否定)我呢,我难道没有应该责备的地方吗?(用否定式表示肯定的意思。)2、反问的作用:语气强烈,具有无可辩驳的力量;能激发读者感情,给读者造成深刻的印象。,1、概念,盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。山谷回音:他刚离去,他刚离去,,为了强调某事物或突出某些感情,有意重复使同某些词语或句子。,九、反复,1连续反复 连续重复相同的词语或句子,当中没有其他词语或句子间隔。,例:沉默啊!沉默啊!不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。,2间隔反复 反复的词语或句子,不是连续出现的,其间有别的词语

17、或句子使其间隔开来。,例:她嫁了,女婿是个清秀的人,我喜欢。她生儿子了,是个聪明活泼的孩子,我喜欢。他们俩高高兴兴当教员,和和爱爱相互对待,我喜欢。炎热的阳光烘烤着它,严寒的霜雪冷冻着它,风吹着它,雨打着它,2、种 类,1、间隔反复往往与排比合用。从句式看是排比,从语句重复看是反复,这是两种辞格的综合运用。,2、反复与排比的区别:反复着眼于词语或句子字面的重复,排比着眼于结构相同或相似、意义相近、语气一致;反复的作用是强调突出,排比的作用是增强气势。,3、反复和重复不同。重复是一种语病,使人感到内容贫乏,语言累赘;反复则是一种常用的积极表达手段。,3、注意事项,用于说理文章,起强调作用;抒情写

18、景,感染力强;承上启下,划段分层。,4、作用,似乎刚过完春节,什么都还来不及干呢,已是长夏天气,让人懒洋洋的像只猫。一家人夏衣尚未打点好,猛然却见玉簪花那雪白的圆鼓鼓的棒槌,从拥挤着的,宽大的绿叶中探出头来。我先是一惊,随即怅然。这花一开,没几天便是立秋,以后便是处暑便是白露便是秋分便是寒露,过了霜降,便立冬了。真的怎么得了!领取自己那一份,也有品味、把玩、获得的意思。那么领取秋,领取冬,领取四季,领取生活罢。作者在第一自然段和最后一个自然段中,分别使用了6个“便”和5个“领取”,这样写在表达上有什么好处?(l)反复使用“便”字的好处是:(不超过26个字)(2)反复使用“领取”的好处是:(不超

19、过26个字),(全国卷现代文阅读报秋中就考到反复辞格的作用。),参考答案:(l)反复使用“便”字的好处是:将一个个节气紧凑衔接起来,强调时光的飞逝。(2)反复使用“领取”的好处是:层层铺开,逐步扩大,对点明本文主旨起到强化作用。,如梦令 李清照 常记溪亭日暮,沉醉不知归路。兴尽晚回舟,误入藕花深处。争渡,争渡,惊起一滩鸥鹭。分析最后一句运用了何种修辞,有何作用?,答:运用了反复修辞,突出了词人急于寻路回家,奋力划船的情状。,山中与幽人对酌(李白)两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。问:诗中第二句连用了三个“一”字,有何表达效果?,答:三个“一”连用形成反复修辞,极言

20、诗人饮酒之多。诗人一杯又一杯地喝酒,让人仿佛看到了他和幽人痛饮狂歌的情景,表达了诗人与幽人对酌时,无限的豪情快意。,十、顶真:用上一句的结尾的词语做下一句的起头,例:归来见天子,天子坐明堂。,月光如水水如天。(赵嘏g)抽刀断水水更流,举杯消愁愁更愁。(李白),十一、回 环(回文诗),菩萨蛮.冬 苏轼 雪花飞暖融香颊,颊香融暖飞花雪。欺雪任单衣,衣单任雪欺。别时梅子结,结子梅时别。归不恨开迟,迟开恨不归。,烦 忧 戴 望 舒,说是寂寞的秋的清愁,说是辽远的海的相思。假如有人问我的烦忧,我不敢说出你的名字。我不敢说出你的名字,假如有人问我的烦忧 说是辽远的海的相思,说是寂寞的秋的清愁。,十二、通感

21、:,把各种感觉(听觉、视觉、嗅觉、味觉、触觉等)沟通起来,用甲感觉去描写乙感觉,这种修辞手法叫通感,又称“移觉”。,用形象的语言使感觉转移,把某个感官上的感觉移植到另一个感官上,凭借感受相通,互相映照,以启发读者联想,体味余韵,用来渲染并深化诗文意境。,修辞效果?,通感并不是一种“独立”的修辞方法,它总是“依附”于另一种修辞格而存在。请看例句:,微风过处,送来屡屡清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。(朱自清荷塘月色)依附于比喻 将嗅觉移植为听觉,借远处高楼上渺茫的歌声的隐隐约约,清幽淡雅来表现荷香的若有若无,清幽淡雅,不仅揭示了事物的本质特征,而且创造出一个美好的意境。,塘中的月色并不均匀,但

22、光与影有着和谐的旋律,如梵阿玲上奏着的名曲。(朱自清荷塘月色)依附于比喻 视觉移植为听觉,以“名曲”的和谐来表现月光树影组合的协调,突出一种和谐的美。,一早起,李先生在帐房的柜台上看见昨天的报,第一道消息就是长沙烧成白地,吓得声音都遗失了,一分钟后才找回来,说不出话。(钱钟书围城)依附于拟物 这时有一阵音乐不易觉察地浮现了。依附于拟物,通感是一种巧妙的“移花接木”,运用通感要注意两种感觉之间的联系,不可随意为之,张冠李戴,以致“沟”而不“通”,令人费解。,运用通感应注意:,十三、双关,定义:在一定的语言环境中,利用词的同音和多义的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼的修辞方式。,分类:

23、谐音双关和语意双关。,例句:莲子心中苦,梨儿腹内酸。金圣叹,(莲怜),(梨离),例句:实不相瞒,菊花的名气是吹出来的.菊花牌电扇的广告语,下列各句中的比喻不恰当的一句是()A.他提着两个包,气喘吁吁地走着,像踩在棉花上似的深一脚,浅一脚。B.小战士斜跨着冲锋枪,在崎岖的小路上向前猛冲,脚步像踩在棉花上般地轻快。C.一群仙女,踩在棉花似的云朵上,随着隐隐的仙乐,冉冉地向远方飘去。D.她突然瞥见中央盘着一条大蛇,蛇头昂起,张着大口,她顿时感到两脚像踩在棉花上似的。,解析:答案为B。B项中的“像踩在棉花上般的轻快”不恰当,脚踩在棉花上,步履维艰,不 可能有轻快的感觉,显然本体和喻体相矛盾。比喻的使用

24、要注意本体和喻体有相似点,否则便不能构成比喻。,高考试题分析:,课堂练习学案P194,阅读文段,解释下文两处划横线语句所隐含的意思,完成(1)和(2)题。坐在地球上,要食人间烟火。说到生活生计,也许是“热胀冷缩”之故罢,物价上涨得猛了些。当然腰包也在胀,但总是乌龟跑不过兔爷。赶上电视中“关公战乾隆”。那关公本不用刀,但举刀杀人差可相信,而乾隆用一把扇子作万人敌则滑稽荒谬。试想:天下没有不散的戏,任何“剧”只要“续”得太长,都难逃“狗尾续貂”或“鼠尾续狗”的路数。解释上文中两处划横线的语句所隐含的意思,完成(1)(2)题。(1)句“但总是乌龟跑不过兔爷。”隐含的意思是:(不超过20字)(2)句“

25、都难逃“狗尾续貂”或“鼠尾续狗”的路数。“隐含的意思是:(不超过25字),工资虽然增加了,但还是比不上物价上涨的快。,电视剧拍多长要适度,否则落得个越拍越差的结局。,正确辨析几种易混的修辞手法,1、带比喻词的非比喻句的辨别2、借代和借喻3、比喻和比拟4、衬托与对比5、排比和对偶6、设问和反问,区辨 有“像”、“仿佛”、“似的”的句子不一定都是比喻句,对两种事物作具体比较的。例:小玲长得像她妈妈。单纯的想象。例:读罢雷锋的故事,我仿佛又回到了苦难的过去。表示猜度的句子。例:我觉得这人好像面熟。表示举例。这样的事情很多,像,像我这样的人不多,为何还要让我难过,这次例句的提供,有很多同学都很尽心,像

26、,班主任像是碰到了什么不开心的事。,我似乎看到了胜利女神那迷人的微笑。,(同类相比)(表示举例)(疑断猜测)(表示想象),借喻与借代的区别,借喻是比喻的一种,被比与用来作比的两个事物之间有相似点,没有相关性,因而本体、喻体之间即使没有喻词“像”也可以加“像”字,换成明喻。借代是用相关的事物来替代所要表达的事物,本体与借体之间没有相似点,只有相关性,因而不能加“像”字换成明喻。,3、比拟与比喻的区别:比拟是把人直接当物写,或把物直接当人写,把写人的词语直接描写物,把惯用于写物的词语用来直接写人。比喻则不同。把甲物说成像乙物,或是乙物,或者干脆用乙物来代替甲物。,例句:,(1)敌人已经成为瓮中之鳖

27、,不好攻暂且围着算了。(徐海东奠基礼)(2)他确乎有点像橡树,坚壮、沉默,而又有生气。(老舍骆驼祥子),取瓮中之鳖待擒这一点说明敌人当时的处境,二者有相似点,能给人具体形象的感受从树的外形特点联想到样子的外貌、气质特征,两者有相似点,比喻比喻,例句:,(3)月亮一露面,满天的星星惊散了。(杨朔金字塔夜月)(4)真理它却不会弯腰。(臧克家胜利的狂飚),“月亮”、“星星”本是无生物,并无“露面”、“惊散”这样的特征,现以生物的特征描写它们只是为了让其情态逼真,跃然纸上将无形的抽象物“真理”人格化、形象化,比拟比拟,设问与反问的区别:,共同点,都是无疑而问,明知故问。,不同点,形式:设问自问自答,反

28、问寓答于问,作用:设问是为了加强读者印象,启发读者思考;反问是为了加强语气,使语意更加鲜明。,1、是谁创造了人类世界?是我们劳动群众。,2、谁说孩子来到人间只是索取?孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些吗?,(二)比喻与象征的区别。在概念上,比喻是使语言形象化的修饰词句的语言手段,而象征则是通过一些具体形象,使人产生联想,从而表现与之相联系的某种抽象的概念、思想、感情,表现作品主题的艺术创作手法。象征意义带有全局性,而比喻常限于局部。从特点上看,象征是以物示意,以具体的表示抽象的,具有含蓄性,而比喻是以物喻物,以具体的比方具体的,具有鲜明性。例如:高尔基的海燕用海燕象征革命先驱者

29、和预言家大无畏的革命精神;药中“红白相间的花环”,象征了革命的希望前景。但是拿来主义的“大宅子”则只是用来比喻中国、外国的文化的,不具有象征意义。当然在某些文章中,象征中也含有比喻的性质,从表现抽象的精神来说是象征,从表现具体的人来说是比喻。即或是这样,象征与比喻也是分开的。,.,1、概念,a 墙上芦苇,头重脚轻根底浅山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空b.横眉冷对千夫指 俯首甘为孺子牛,技 能 巩 固,用结构相同,字数相等的两句(或短语)组成一对句子,把两方面的意思突现出来。,五、对 偶,2、种类,正对 反对流水,从内容上分,五、对 偶,、正对a.墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴类皮厚腹中空。2、

30、反对b.横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。3、流水c.才饮长沙水,又食武昌鱼。,成分对偶然而我的坏处,是在论时事不留面,砭时弊常取类,而后者尤与时宜不合。句子对偶 秋水共长天一色,落霞与孤鹜齐飞。,2、种类,正对 宽对,从形式上分,五、对 偶,(1)严对 又称工对,即工整严格的对偶。要求相对称的两项字数相等,词类相同,句式的语法结构相同,相对应的字平仄相反或符合格律,相对应的字不用同一个字。,如:律诗中的颔联(三四两句)或颈联(五六两句)。明月松间照,清泉石上流。竹喧归浣女,莲动下渔舟。墙上芦苇,头重脚轻根底浅;山间竹笋,嘴尖皮厚腹中空。,五、对 偶,(2)宽对 即要求宽松的对偶,它可以冲破一些

31、严格的要求,格式上放宽了一些,只要结构上 基本相同,音韵大致和谐即可,而且相对应的字可以是相同的字。,如:惨象,已使我目不忍睹;流言,尤使我耳不忍闻。,五、对 偶,3、作用,便于吟诵,易于记忆;用于诗词、有音乐美;表意凝炼,抒情酣畅。,五、对 偶,例1、以“梨花院落溶溶月”为上句,下面四个句子中,哪个能作为下句与它组成对偶句?选出最恰当的一项()A柳絮池塘淡淡风 B榆荚临窗片片雪 C带水芙渠点点雨 D丁香初绽悠悠云,4、题型,1、配对式。,给下面成语配对雪中送炭 非驴非马化险为夷 下笔成文说长道短 守株待兔旗开得胜 五湖四海粗制滥造 山穷水尽,锦上添花,不伦不类,转危为安,出口成章,评头品足,

32、缘木求鱼,马到成功,万水千山,精雕细刻,柳暗花明,春晖又红万朵花 老梅到时自然红芳草春来依旧绿 玉垒浮云变古今春回大地千峰秀 冬雪欲白千里草,锦江春色来天地 芳树无人花自落,上联和下联配对(注意顺序),春山一路鸟空啼 日暖神州万木荣,南京名园瞻园中有一副对联,其下联的句序、结构已被打乱,请根据所给出的上联进行适当的调整。大江东去,浪淘尽千古英雄,问楼外青山,山外白云,何处是唐宫汉阙?,一庭佳丽莺唤起,,小苑西回,,红雨树边,,此间有尧天舜日。,看池边绿树,,2、组合式。,4、题型,3、改写式。,把下面句子中红色部改写成一幅对联,用来作“画卷”的修饰语:经过几百个日日夜夜的奋战,长江截流工程终于胜利完成,中国人民在这奔腾不羁的长江边,展开了一幅把五千里长江水斩断,把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。,斩断长江千里水,,锁住三峡无数峰,4、话题情境式。,某学校要开学了,学校办公室面向全校师生征集一幅开学典礼联,请你为学校拟一开学对联。,望诸生,惜光阴,矢志成材须从开学起;仰良师,施化雨,丹心润物尽在传道中。,在雅典奥运会上,我国体育健儿不惧强手,奋勇拼搏,取得了金牌总数位居第二的历史性突破。请你据此拟一副对联。,凯歌高奏龙腾雅典;捷报频传狮醒东方,

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