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1、第一次大声读书第一次大声读书 前天晚上看了小城说雨老师的一篇文章提高作文水平第一招：大声的读，看过之很受启发。 文中讲到大声地读书有三个好处：其一，“舌窍动心自然明”，能提高理解力和记忆力。其二，更能体会文章的意境。其三，能带动读书的热情，培养学习的兴趣。大声读书的好处真多，可我却忽略了。以前女儿早上晨读，更多的时候是默默的看或喃喃自语式的读。也告诉她早晨就是要大声的读，可她总不情愿，我也没有再强调。现在看来是我们没有真正领悟到读书的好处。 看过这篇文章，也让我想起近来自己背古诗文的情形，真是如此，大声读和默读是完全不一样的感受啊。有时自己边骑车边背诗，总怕别人觉得自顾自的张嘴说话有点怪，就会
2、在心里默背，这时自己又会觉得怪怪得，好像有什么东西没有释放出来一样，总是背着背着就发出了声音，忘记了擦肩而过的行人。虽然我这种还不属于大声的读，可也有小小的体会。这也就是老师的其二好处吧，更能领悟，也增强了记忆。 今天，让女儿也看了这篇文章。女儿自己要求要读一下老师的文章。读到“书读百遍，其义自见”时，迫不急待的对我说，她知道这句话的意思，并说给我听。是的，女儿解释的对。自己在背难懂的文言文时，也会有这样的体会。而对于女儿来说，面对她的弱项阅读题，当她读上多遍时，是能够解决问题的。这也就是其一的好处呀！ 大声的读，更能领悟文章，从而带动了读书的热情，同时增强了理解力和记忆力，这几个好处是密切结
3、合在一起的啊！这大声读书的好处，我们已经学习了，接下来就是学以致用了。明天早上，我们家就会响起朗朗的读书声！ 第一次放声歌唱 我是一个喜欢音乐的人，可因为胆怯，我迟迟不敢放声歌唱。 “走吧！冉小玉，开开心心地过个年，你又不去唱歌，不是不给我面子吗?” “姐！我唱不好，没人会听的!” 我在KTV门口徘徊，却迟迟不敢进去。我喜欢唱歌，可不是在家人面前唱，是一个人在房间，戴上耳机，跟着调子，轻声地唱。没有人听过我唱歌，我也不想让他们听到。然而，每当过年的时候，家里总要举行家庭聚会唱歌。以前，我每次都成功躲过了。可这次，我被姐姐强行拉进了KTV。 “唱什么歌?”姐姐问。“随便。”我不安地回答。“好吧！
4、点一首下一个天亮。”姐姐说。 我听到这里，蒙了，姐姐怎么知道我喜欢唱这首歌？我问姐姐：“这个嗯难道你偷听我唱歌?”姐姐吐了吐舌头。“你你!”我心中充满了愤怒，心想：完了，我这辈子都被姐姐毀了到我了。我拿上话筒，哆哆嗦嗦地上了台。音乐响起了，我张不开嘴 我想起了我很小的时候，第一次在家人面前唱歌，也是最后一次在家人面前唱歌的情景。从小，我就很爱音乐，那一次家庭聚会，妈妈鼓励我上台唱歌。我那时只会唱两只老虎，可我有些字不认识，就把“尾”唱成“毛”、“跑”唱成“包”等等，还有点跑调。我唱完了，转过身，却看到了一幕让我的心都碎了的画面：我没有看到大人在为我鼓掌，只看到大人们在议论、在嘲笑。那时的我，很
5、无助，很悲伤，我决定再也不在大人面前唱歌了 我仿佛看见了小时候的那个我，那个被嘲笑后再也不敢放声歌唱的我耳边传来了姐姐的歌声，我看着姐姐，突然不再害怕了，慢慢张开嘴，跟着姐姐唱了起来。“等下一个天亮，去上次牵手赏花那里散步好吗”我越唱越大声，越唱越投入。 歌唱完了，我听到的不是嘲笑，而是掌声。我的眼泪流了下来，我知道了，原来，我可以放声歌唱。 第一次煎鸡蛋 我们的生活中，有许许多多的第一次，他们就像一个个脚印似的，印在我们成长的道路上。现在我将带领你们走近我第一次做早餐的时光吧！ “零零.”小闹钟把我从睡梦中叫醒。咦！怎么听不见做饭的声音呢？于是我穿好衣服去看了看原来父母他们还在睡觉呢！ 好吧
6、！今天就由我来表现一下。 我悄悄起床，洗漱完毕，急忙穿好围裙，嘿嘿！还真像一个小厨师，我学着奶奶、妈妈平时做饭的样子，先打开电磁炉的开关，再将锅放上去，再倒进一些油。不一会儿，油开了，赶紧从冰箱里取出鸡蛋，只见锅里的油翻滚着，冒起了白烟，而且越来越浓，呛得我直咳嗽。我急忙把鸡蛋壳敲碎，没想到手不听使唤，鸡蛋一股脑的掉在地上。这使我更加手忙脚乱了，忙手忙脚的将另一个鸡蛋的壳敲碎放进锅里。呼，终于放进去了，可是得煎几分钟呢？可能时间越长越好吧！于是十几分钟后，打开锅盖，看到的却是个黑乎乎、硬邦邦的大饼。、 我自言自语说：“这难道就是我煎的鸡蛋吗？” “唉，没想到这煎鸡蛋还真不容易啊!不行！还得再煎
7、一个。” 这一次，我吸取教训，先将鸡蛋打到碗里，再在锅里倒些油，等油热时，再将鸡蛋倒进锅里，那鸡蛋立刻鼓起一个个泡泡，犹如一朵朵绽的花儿.过了一会儿，一股香味扑鼻而来。 “鸡蛋煎好啦”我惊喜的叫了起来，并把自己煎好的鸡蛋盛在盘子里，品尝着自己的劳动成果，心里美滋滋的。 通过这件事，我明白了些道理：做任何事情都难免会失败，但只要我们不放弃，总结经验继续努力，就一定能成功。 教师评语： 1 你的煎鸡蛋确实不容易，因为那是自己劳动的结果。吃着鸡蛋，品尝着人生哲理：做任何事情都难免会失败，但只要我们不放弃，总结经验继续努力，就一定能成功。结尾总结，深华中心。 第一次演讲 每个人都有第一次，第一次游泳，
8、第一次理头发，第一次自己上学，第一次这些第一次都充满了神奇与惊喜，那第一次演讲的经历就令我难以忘怀。 我第一次演讲是在五年级时，学校选我和六二班的郭佳燕一起参加联校举行的演讲比赛。刚开始，老师选到我时，我高兴极了，心想：真好啊！既可以亮相，又能向观众们展示自己的嗓音。但却不知道，上台前的辛酸与上台时的紧张。 那时，老师要求我们两个人每天都读一读，练一练，然后，有什么不会的地方让老师来指导。 起初，老师指导我们时，有一处地方，是连着的四句话，老师要求我们必须要停顿恰当，语气逐渐强烈的那种感觉。可是，我读了好几遍都找不到感觉，不是停顿不当，就是语气不正确。这时，老师示范了几遍，听着老师的声音，我也
9、学着一遍遍的读。终于，我找到感觉了!再读一遍，对!就是这样!我为自己的点滴进步而感到高兴! 经过几个星期的训练，我和郭佳燕有了很大的进步。我们之间的配合也越来越默契，我对自己充满了信心。 几天后，我们终于要上台演讲了，我们是第37个上场。我坐在观众席上，听着别人洪亮又优美的声音，我顿时觉得自己是那样渺小。 一个接着一个都演讲完了，终于要轮到我们了。我看着台下的观众，竟紧张得打起了哆嗦，我尽量控制自己，音乐响了起来，我听着音乐，慢慢的，我不是那么紧张了，随着音乐，我们竟然一字不差地演讲了下来 听着台下雷鸣般的掌声，我知道我自己成功了。 通过这一次演讲，我明白了，有付出就有收获，虽然我们这次值得了
10、优秀奖。但我相信，在我们的不断努力下，我一定会成功！ 教师评语： 孩子，你用质朴的语言向我们条理、完整地叙述了你第一次演讲的过程。文中的心理活动描写细腻，再现了你演讲过程中的紧张心情。结尾的：“有付出就有收获”耐人回味，发人深省。 第一次当老师 每个人都有很多的第一次，第一次划火柴，第一次弹钢琴，第一次背上书包，第一次写作文.同样我也经历了很多第一次很多第一次，但记忆中最深的是第一次当老师。 记得那在一个假期里，我做完了作业，随手拿起一本书来看。一篇我想当老师的作文吸引了我。我想：“我何不也来尝尝当老师的滋味呢？” 于是，我把邻居小朋友召集起来，让他们充当我的“学生”。我摆了桌凳，又搬了一张大
11、茶几当讲桌，还拿了一块黑板，几根粉笔及一根小木棒做教鞭。一切都准备齐全了，接下来就开始上课了。 “嗯。”我清了清嗓子说，“同学们，你们好！从今天起我就是你们的老师了，你们应该叫我什么呀？” “姐姐” “错了，你们这些小笨蛋。应该叫我老师，懂吗？” “懂了，老师。”同学们奶声奶气地回答。 “今天我们先学数学。”我拿着教鞭指着黑板上的“1”字说，“1-” “1-” “好，现在我问1字像什么？” “像泡泡糖。” “像棒棒冰。” “你们这些小馋鬼！只知道吃，告诉你们1像铅笔，知道吗？” 不一会儿，“1-5”的教学任务圆满完成了。 同学们不再吵闹，坐得端端正正的，正等待着我布置作业呢！“今天看你们表现好！就少布置一点家庭作业，把1到5阿拉伯数字写五遍。” 同学们拿起笔“沙沙”地写起来了。不到五分钟，同学们做完了作业，一窝蜂地上讲台交作业。我打开作业本一看：“呦！这像什么字啊？简直像条蛇在跳迪斯科！”|我忍不住放声大笑，同学们也都跟着笑了。在欢笑声中，这节课结束了。 这就是我第一次当老师的经历，是不是很好笑？但是每个人都有第一次，每个人都有第一次，每一个第一次都是一种尝试。 教师评语： 你生动形象地描述了你第一次当老师的经过。语言流畅，用词准确。注重人物神态与语言的描写，增强了文章的生动性。如：孩子们的对话语言及“奶声奶气”一词写出了孩子的天真与幼稚。 2
