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1、翠鸟 片段教学设计翠鸟 片段教学设计 1.导入：播放鸟叫声，出示各种鸟的图片，最后定格在翠鸟上 2.板书课题，生齐读课题，提醒“翠”字 稍微停顿 3. 指定”学习翠鸟如何捕鱼的片段 4. 学生自由读2、3自然段，圈画关键词句 稍微停顿、巡视 5.生交流、品析重点词句： 谁先来说说，你找到了哪句话？请你：它一动不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。其他同学有没有找到这句话？全班齐读 师：请你说说，你觉得这句话中哪个词用的最好？ 生：一动不动 师：什么是一动不动？你能表演一下么？ 师：这说明什么？ 生：翠鸟捕鱼时很专心很专注 师：你用了专心专注这样的词来形容翠鸟，真了不起，请坐。全班
2、女生齐读，注意，要读出翠鸟的专心。 谁还愿意来分享下自己找到的句子？请你。请同学们看大屏幕，他找到的是这句我们就一起来看这句：翠鸟蹬开苇杆，像箭一样飞过去，叼起那条小鱼，贴着水面往远处飞走了。 师：这句话有很多表示动作的词，都找到了么？把它们圈出来。生： 师：大家看屏幕，老师觉得，如果用下面这句“翠鸟离开苇杆，快速飞过去，抓起那条小鱼，往远处飞走了。读起来也很通顺。那课文为什么要用这么多词语来描写翠鸟捕鱼呢？你能就圈出来的词谈谈自己的体会吗？ 生1：蹬：用脚用力踹 箭：速度很快 叼：嘴又长又尖 贴：飞行技巧好 生2：我觉得用这些词把翠鸟捕鱼的过程写得很具体，让我很喜欢它 师：是啊，用上这些词才能准确描写翠鸟捕鱼的情景。通过这一系列的动作描写，我们仿佛看到了翠鸟在捕鱼时的动作和样子，就好像身临其境。 师：男同胞们，你们能通过朗读读出翠鸟捕鱼时动作的迅猛和连贯吗？开始！全班齐读 6.总结写法：作者用这些词写出了翠鸟捕鱼的一系列动作，让我们仿佛看到了翠鸟捕鱼的情景。同学们们平时写作也要注意用词的准确，才能抓住了事物的特点将它们描绘得更加形象生动。
