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1、苏教四年级下册语文说课稿燕子小学语文说课稿3 尊敬的各位评委：大家好！ 我是-号考生，我今天说课的内容是燕子 下面我就围绕着“说教材、说学情、说教法和学法、说教学过程及板书设计”等方面谈谈我的教学设想： 一、说教材 苏教版小学语文四年级下册第一单元是颂春篇，教育孩子们要亲近自然，燕子是其中的一篇。这篇优美的散文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的情景。教材编排图文并茂，课后练习灵活适当，有利于学生语文素养的提高。 二说学情 学生是学习的主人，小学中年级的学生正处于具体形象思维向抽象逻辑思维发展的过渡期。大多数学生已经初步具有分析问题和解决问题的能
2、力，由被动的学习主体向主动的学习主体转变。 通过以上对教材和学情的分析，根据语文课程标准的要求，我从知识与技能、过程与方法、情感态度价值观进行综合考虑，制定了以下教学目标： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2、 学会本课8个生字，两条绿线内的2个字只识不写，理解由生字组成的词语。 3、感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱。 由于本课的一些特点，我把本课的教学重点确定为：引导学生感受燕子的可爱和春天的美丽。 因为学生的一些实际，我把本课的教学难点确定为：激发学生对大自然的热爱之情。 三说教法学法 为了更好地达成以上教学目标，根据语文课程标准的要求，结合本节课的内容特点和
3、学生的实际，本节课我采用提问法、朗读法、讨论法和读思结合法等教学方法。我贯彻的指导思想是把学习的主动权还给学生，倡导自主、合作、探究的学习方式。 四说教学过程 为了完成教学目标，解决教学重点，突破教学难点，课堂教学我准备按以下五个环节展开。 环节1创设情境 激趣导入 兴趣是最好的老师。为了激发学生的学习兴趣，诱发他们的学习热情，让学生一上课变进入想学，愿意学的状态，我谈话引入：“在日常生活中，我们常常看到各种各样的动物，空中的飞鸟地上的走兽，水里的游鱼。但是稍不留心，它们就会从我们的眼前溜走等到要写时不知从哪儿写起。就说我们春天里常见的燕子，我们会怎样描绘它呢？，简单明了，使学生加深对所学知识的理解和记忆。 以上就是我关于本课的教学设想，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师！
