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1、观察蜗牛综合实践课观察蜗牛 一、教学目标： 1、培养学生观察小动物外形、用自己的语言及图画等进行 2、使学生了解科学探究的一般过程，获得一些亲身探究的体验。 二、课前准备： 1. 学生课前捉到的蜗牛，盛放蜗牛的容器。 2.供蜗牛选择的食物，如切成小块的菜叶、馒头渣、鸡蛋、苹果皮，煮熟的鸡肉等。 三、活动组织形式： 根据活动内容，在教室中进行，学生分成四人小组，每组选出一个小组长，采用课内与课外相结合的学习形式进行探究性学习。 四、 活动设计： 活动一：蜗牛在哪里？ 1、教师出示蜗牛，谈话激发学生的兴趣。 2、分组、落实任务。 3、我们要做哪些准备？ A、需要一些什么工具？ B、估计什么地方能捉
2、到？ C、捉蜗牛去时，要注意什么？ 2、引导学生用自己的话来描绘蜗牛的外形。 3、根据学生的描述，教师用简笔画画出蜗牛的主要外形特征。 4、让学生在纸上用水彩笔画一只蜗牛。 活动三：蜗牛的饮食习惯 蜗牛喜欢吃什么？ 活动准备：先让蜗牛饿几天，每组各种食物一份 活动准备：先让蜗牛饿几天，每组各种食物一份 1、为了把蜗牛饲养好，我们要经常给蜗牛喂食，那蜗牛喜欢吃什么呢？ 2、先让学生发表自己的意见，并说说你是怎么知道的？它喜不喜欢吃其它东西呢？ 3、我们怎样来研究蜗牛喜欢吃什么呢？需要准备一些什么？是一样一样试还是一起试？怎样做比较合理？ 4、给每个小组一份食物，把食物放在蜗牛周围，让学生观察蜗牛对各种食物的反应。 5、观察后各小组交流各自的发现。 6、得出结论，小组汇报。
