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1、设置任务栏和开始菜单教学设计第3单元 计算机的操作系统 三、管理Windows的桌面 设置任务栏和开始菜单 教学设计 中宁六中 赵艳丽 一、教学目标 1、知识目标： 了解任务栏和“开始”菜单的主要功能和使用方法。 学会使用 “任务栏”和“开始”菜单的基本操作。 知道“开始菜单”与“经典开始菜单”的区别。 2、过程与方法： 通过上机操作练习，使学生熟练地掌握“任务栏的设置方法和“开始”菜单的设置方法。 通过小组合作讨论共同完成“做一做”活动。 通过自主学习，更深入掌握任务栏和“开始”菜单的使用方法。 3、情感目标： 培养学生自主学习和小组合作学习的能力。 培养学生良好的信息素养，使他们养成良好的
2、行为习惯，学会把计算机当成一种获取信息的工具。 通过小组讨论的方式激发学生学习兴趣，培养学生勇于探索，勇于克服困难的精神。 二、教学重点 任务栏和“开始”菜单的设置方法。 三、教学难点 掌握“开始”菜单中图标的添加方法。 四、教学方法 讲授法、演示法、小组合作法、讨论法、自主学习法。 五、教学环境 多媒体网络教室。 1 六、教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 同学们在前面我们已经学习了Windows操作系统，它为我们提供了“桌面”、“窗口”等 多种管理工具，我们每次启动计两个一组，查 算机，做任何工作，几乎都是从看电脑桌面， 桌面开始的，Windows桌面就像讨论桌面上创设情是整
3、个系统的门户，现在请大家有哪些内容。 境，导入互相查看自己电脑和其他同学课题 电脑的桌面，看看你们的桌面上 都有什么？看谁查看出的速度 最快。 教师对学生的回答进行总 结：Windows桌面包含两个部 分：图标和任务栏。 大家在小学时已经学会管理思考回答教 桌面和图标，那么桌面最下方的师的提问， 长条叫什么？ 任务栏。 教师：这节课我们就来学习新课讲授 由学生熟悉的桌面引入新课，让他们在比较中提出问题、发现问题并解决问题 大部分学生都不熟悉任务栏，教师以提问的方式调动学生的兴趣，引导他们发现问题。 一、任务栏和“开始”菜单 的作用。 教师：大家对任务栏熟悉 吗？知道它有什么作用？请同学生一边看
4、培养学生从课本中学们看书36页内容回答下列四书一边对书自主学习知识的能个问题。 中不清楚的力。 1、“开始“菜单有什么作用？ 2、快速启动应用程序在哪里？有什么作用？ 3、计算机开机加载区在哪里？ 4、空白区有什么作用？ 请四位同学回答刚才提出的问题。 教师小结：任务栏是Windows桌面的重要组成部分： 2 内容在自己的电脑上进行演示。 1、“开始”按钮用于打开“开始” 巩固加深任务栏的组成及作用 直观形象展示自己的任务栏，让学生通过对比知道任务栏是可以改变的。 教师引领学生操作，给予学生自信心。 通过小组合作竞赛形式，培养学生团结协作，共同解决问题的精神。 培养学生自主学习的能力。 菜单，
5、找到并运行程序。 2、单击快速启动栏上的按钮，听课 可以立即运行常用的程序。 3、计算机开机加载区显示开机 时系统自动运行的程序与系统 时间。 4、空白区显示正在运行的程序。 二、设置任务栏和“开始” 菜单 1、教师：演示自己的桌面，观察教师的电脑，发现任务栏不见了。 学生回答：能 让学生观看自己的桌面与他们的桌面有什么不同？ 教师：任务栏不见了能不能找出来呢？ 我们可以根据自己的操作习 惯与工作要求，利用“任务栏和新课讲授 开始菜单属性”对话框，对任 务栏和“开始”菜单进行个性化 设置。 2、教师演示：打开“任务栏学生观看 和开始菜单属性”对话框的方 法，并介绍“任务栏和开始菜 单属性”对话
6、框中有“任务栏” 和“开始菜单”两个选项卡以 及它们的作用。 找位同学到教师机上演示， 其他同学观看。 学生回答：想 3、同学们想不想对你电脑上 的任务栏和“开始”菜单进行设 置呢，那就赶快行动起来吧。 分四个小组以讨论形式完成课本37页的“做一做”，每个小组要有组长检查组员做的情况，并派代表演示操作。 4、给学生时间自主操作“做一做”的四个设置。 学生完成任务，教师巡视观看，针对学生操作过程中出现的3 分组完成操作，小组之间进行讨论，共同完成。 学生自主操作，巩固所有设置。 新课讲授 问题对学生进行指导演示。 5、引导学生自己看课本38页“小博士”内容，知道“开始菜单”与“经典开始菜单”的区
7、别。 6、学生试着操作课本39页“试试看”同学间可以相互探讨。找一名同学演示操作，老师和其他同学一起总结操作。 学生自主学习小博士内容， 让学生知道“开始菜单”与“经典开始菜单”可以根据自己的爱好和需求进行任意设置。 “试一试”这个活动培养学生动手能力并对难点知识的巩固。 课堂小结 教师出示课件，展示问题，引导学生进行小结： 本节课你们通过什么方式学习了哪些知识？ 和老师一起归纳巩固本节课内容。 和学生一起归纳本节课内容，培养学生归纳总结的能力，更深入地了解本节课知识。并让学生明白学习的四种状态：学了-学会了-学会用了-学会共用了。 深入巩固本节课内容。 出示课件：P43页巩固练习 布置作业 第6、7、8、9题。 七、板书设计 三、管理Windows的桌面 设置任务栏和“开始”菜单 图标 1、Windows的桌面包含： 任务栏 2、任务栏的作用： 打开“开始”菜单。 快速启动应用程序。 显示计算机开机加载程序。 显示正在运行的程序等。 3、打开“任务栏和开始菜单属性”对话框。 4、开始菜单与经典开始菜单的区别。 5、“开始”菜单中图标的添加方法。 4
