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1、谈当代中国教育存在的问题谈当代中国教育存在的问题 人类社会为何需要公共教育事业？在很古老的年代，一个人要谋生、要在社会中生存所需要的知识与技能，可能只需要父母与家庭教育也就足够了。 可是随着社会的发展，要学的东西越来越多，光靠家庭教育不够了，于是产生了专门从事教育的人和专门的教育业。 我认为教育有三要素:教师、学生、教材 在商周时代，不是每个人都能受到教育的。只有贵族子弟才能上学，教师也是贵族中有学问者。教学内容多是一些诗书礼乐之类。 到了孔子之后，出现了平民教育，普通人都可以上学，普通人当中有学问的人都可当老师，教的是“六艺”，虽然仍不齐备，但较以前还是进步多了。六艺中关于科学技术的很少，所
2、以那一部分只能彩采用古老的师傅代徒弟的方式来传授了。 时代到了现在，教育又出现了新问题。最大的问题就是:知识爆炸，要学的东西太多了，一个人穷其一生，也只能学到沧海一粟、冰山一角。在没有发明知识植入芯片之前，我们的教育始终都要面临海量知识与有限生命之间的矛盾。怎么办？ 古代就有人讲:授人以鱼，不如授人以渔。知识虽多，但大多数是专科技能，对于不搞寻一行的人意义并不大。所以将教育内容分为基础通用知识与高等专科知识两门，是绝对正确的。专科知识我不谈，这里只谈通用知识。 对于一个将来不搞某专科的普通人，他需要受到哪些必要的教育呢？一是基本的生活技能，二是基本的社会生活规范。不违伦理法律，能生活自理，这就算是达标了，这是最基础的层次。 稍高一点层次，我以为要达到二目标:一是培养他自学的能力，二是诱导他产生奋发向上的积极的生活信念。一个人受教育后能每天高高兴兴地面对生活、能面对生活中新的困难能通过自学加以解决，这就是中级的层次了。 对于仍有余力的学生，还想上进一步，我觉得有二目标:一是培养他自控与自律的能力，二是诱导他思考人类与宇宙的大的、根本性的问题。一个人受教育后能对自已的生命有深入的反思，对人类与宇宙的总规律有自已的独立的见解，就算是高级的导次了。
