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1、陈太丘与期行集体备课卡 PPT语文集体备课卡 年级 总课时 课型 新授课 授课 主备人 时间 世说新语两则 陈太丘与友期 郭小靖 课题名称 课时 七 学习目标 学习重点 学习难点 1.朗读课文，提高朗读能力。 2.结合课文注释，疏通文意，复述课文。 3.学习中华民族自古以来诚实守信、尊重他人的美德。 4.积累文言词语。 1. 诵读课文，积累文言词语。 2. 感受文中人物性格特点，领会为人之道。 1. 诵读课文，积累文言词语。 2. 感受文中人物性格特点，领会为人之道。 学习过程 个性修订 一：导入 老师给大家讲述一个关于曾子的故事：有一天，曾子的妻子要到集市上去买菜，他的小儿子哭着闹着也要跟着
2、去。曾子的妻子便对儿子说：“回去吧，儿子，等妈妈回来杀猪给你煮肉吃。”儿子听了她的话便不再哭闹。当曾子的妻子从街上回家时，惊呆了，他看见丈夫真的要杀猪，于是急忙阻拦说：“你干什么啊？我只不过是给孩子说说，哄他玩而已”。曾子说：“同小孩子是不可以开这种玩笑的，孩子年幼无知，处处都模仿父母，听从父母的教诲，今天你欺骗他，也就是教他学着你的样子去骗人，做母亲的若要欺骗自己的孩子，那孩子就不会相信自己的母亲了，这可不是教育孩子的好办法啊！”曾子的妻子听后十分的惭愧，于是曾子就杀了那头猪，煮了肉给孩子吃。 同学们，听了这个故事，你能说说蕴含在其中的道理么？ 的确，诚信是立世之本，中华民族历来就是一个讲诚
3、信的民族，在我国五千年的历史长河中，流淌着很多诸如“曾子杀猪”这样的诚信故事。今天，就让我们一起走进陈太丘与友期这篇课文，伴随着古人的足迹去寻访诚信的真谛吧！ 二：新课学习 1. 检查学生的预习情况 ： 以小组为单位朗读比赛，小组间按“音准、节奏、语气、语调”的标准进行点评。 师：听了学生的点评，老师很高兴。同学们不仅说出了朗读的点点滴滴的技巧，还有一个很可贵的地方就是大家本着实事求是的原则敢于讲真话，老师觉得这正是你们的可爱之处。 请同学们再次齐声朗读课文一遍。 2.同学们读得很好，下面我们要进行第二轮竞赛，是一轮抢答赛，看看哪一组的同学能把下面的词语解释的又快、又准、又多。 “不”同“否”
4、：吗，语气词 期：约定 舍：放弃 委：丢下、舍弃 乃：才 信： 守信 引：拉 顾：回头看 3.师：本着实事求是的原则，同学们自己评价一下，说说哪个组答对的又多又快！其他组暂时的落后也不要紧，不要着急，我们还有机会，下面我们进行第三轮的抢答赛： 看一看这组词语的意思是什么？ 君 是对别人的尊称 尊君 是对别人父亲的尊称。相同意思的称呼还有。 令堂、令郎、令爱 分别是对别人母亲、儿子、女儿的敬称。 家君对自己父亲的尊称。相同意思的称呼还有。 4. 这些词语同学们解释的很好。下面我们再来看一下两个组的得分情况。 不过这还不是最终的结果，比赛继续进行，接下来我们进行第四轮竞赛。老师这儿准备了一组句子，
5、看看同学们能不能准确的说出它们的意思。： .陈太丘与友期行。 .太丘舍去，去后乃至。 .尊君在不？ .与人期行，相委而去。 .日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。 .友人惭，下车引之，元方入门不顾。 5. 同学们把这些句子的意思说的都很好，下面请同学们再次结合课后注释，疏通文意，然后进行第五轮的抢答赛，看谁能用最简洁的语言复述一下课文？ A用自己的话说 B用翻译的形式说 6. 通过以上几轮竞赛，老师觉得同学们对课文内容学习的不错，那么老师这儿还有几个小问题，想请同学们思考、讨论后再做出回答。 .这篇小故事一共写了几个人？各有什么样的性格特征？ 三个人。 陈太丘正直 守信 友 人无信无礼 知
6、错就改 元 方聪明 识礼 .主要人物是谁？文章是怎样刻画他的？ 元方语言和动作描写 (3).当有人怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去”时，元方是如何对答反驳的？ .友人“下车引之”的用意是什么？ “元方入门不顾”表示什么？ 7.通过对以上问题的回答，我们知道：本文讲述的是一个七岁儿童陈元方的故事，不仅表明了他的聪慧、识礼，而且还告诉我们：办事要讲诚信，为人要方正。同学们，你们觉得这两个方面哪个方面是作者所要表达的重点呢？。为什么？ 。 这篇课文出自世说新语。世说新语是我国最早的一步记录名士言行的书，共有三卷三十六篇，其中有一篇叫做“夙恵”篇，是专门记录早慧儿童故事的，可作者刘义庆并没有把这篇文
7、章放在“夙恵”篇里面，而是把它放在另一个篇章“方正”篇里面。所谓“方正”就是刚正不阿、为人正派。那就是在这个篇章里歌颂的都是一些品德、声望，还有一些口碑很好的人物。作者把这篇文章放在“方正”篇里面，那么作者想歌颂什么、赞美什么，写作的目的是不是很清楚了。哪位同学能说说作者的写作目的是什么？ 8.既然作者的写作目的是告诫人们：办事要讲诚信，为人要讲礼貌，那么文章的结尾;客人已经认错：陈元方就应该原谅他，而他居然“入门不顾”，弄的客人十分尴尬、无地自容，难堪到了极点，这是不是也应该算作不礼貌的表现呢？谈谈你的看法。 9.古人的故事都已经成为过去，你觉得这个故事对今天的我们还有用么？请同学们结合自己
8、目前的学习、生活和当今社会的现状谈一谈。(学生自由发言，老师根据情况总结) 10.有人说：开启人类智慧大门的钥匙有三把，语言就是其中的一把，古汉语浓缩着中华民族语言的精华，流传至今，仍然使用在现代汉语中。那么，我们如果把二者融会贯通，结合使用去学习语文，那将是一条捷径。同学们下面的一组词和成语：积累词语： 期不期而遇 去去危就安 引引吭高歌 你发现了什么？能否也像例子一样给下列三个词语找出相应的成语？ 舍： 信： 顾： 11.现在让我们看一下本节课竞赛结果，并表扬优秀小组。 12. 最后，老师在这里也送同学们一句话：诚信是交友之基，修身之本；望同学们能从一点一滴的小事培养自己的诚信观念 板书 设计 或者 教学 后记
