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1、青少新概念入门级115单元教案Unit 15 Wheres my bone? l 音标： oo在单词中的发音，本单元都是发/u:/ l 重点词汇： behind in in front of on under l 新课标词汇： behind in in front of on under behind: 字母b, h, n, d的基本发音，e和i在这个单词中的特殊发音/i/和/ai/。大小写书写，以及单词的发音和书写。 in: 字母组合in的基本发音，让学生说出一些含有in的单词，或者给出一些生词让学生拼读，大小写书写，以及单词的发音和书写。 on: 字母组合on的基本发音，让学生说出一些含有
2、on的单词，或者给出一些生词让学生拼读，大小写书写，以及单词的发音和书写。 in front of： 通过复习frog让学生试着拼读。字母fr, on, o, f的基本发音，大小写书写，以及单词的发音和书写。 under: 字母d以及字母组合un, er的发音。通过单词sun引导学生读出un的发音，再给出几个un单词进行拼读。 建议：可以通过绘画方位图来引出这几个词，并让学生用这几个词来描述方位图：The ball is in the box. 还可以教学生打“太极拳”来操练这些词。 l 课文重点： Where s my bone？Its on the table. I think. 通过寻找
3、bone来引出句型：Your bone is on / in / under / behind / in front of the . 学生可以任意将自己的某个学习用品摆放在一个位置并用：My _ is _ the _.来介绍。 然后再结合问句让学生进行pair work。 l 重点语法： 1）、Wheres .? 复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出wheres 是什么的缩写。 2）、一般疑问句Is it on/in/under? Yes, it is./No, it isnt. 复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen
4、on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。 教案：一周一次 Period1 Step1 Greeting and divide group Step2 warm up Rabbit dance Step3 Review (10min) flash card/tiger game Step3 Presentation 声音引入dog，dog爱吃什么？引入bone。 Wheres the bone?(将骨头藏在教室不同的地方) 从而一个个引入所要学习的介词。 Step4 Practice behind Drill：自然拼读 touch and say in Drill：自
5、然拼读 write and say in front of Drill：自然拼读 catch and say on Drill：自然拼读 pass and say under Drill：自然拼读 jump and say 运用介词功夫操，帮助孩子记忆这些介词所表示的不同位置。 在教授单词时引导孩子运用之前学过的代词，说出句子： The bone is _ the table. 先操练答句，在这些过程中，教师不断下放句型Wheres the bone? 句子操练：hide and find Period2 Step1. warm up (木头人) Step2. Review key words
6、 (跳房子和闪卡) Step3 课文 l 重点语法： 1）、Wheres .? 复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出wheres 是什么的缩写。 2）、一般疑问句Is it on/in/under? Yes, it is./No, it isnt. 复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。 Drill：watch the video follow the video group work Step4.关于介词的练习 Step5 语音oo 出现关于oo的单词
7、，总结发音。 让孩子发散思维，想想还有哪些单词。 进行辨音训练：听音拍手 选出不同发音的单词 关于语音oo的chant Listen and clap(when you hear ee words. Listen and write Listen and read. Step6. 课堂小结 今日所学重点单词：in, on, under, behind, in front of 重点语法：Wheres my bone? 口语练习：Really? 教案：一周二次 第一次课 Period1 Step1 Greeting and divide group Step2 warm up Rabbit da
8、nce Step3 Review (10min) flash card/tiger game Step3 Presentation 声音引入dog，dog爱吃什么？引入bone。 Wheres the bone?(将骨头藏在教室不同的地方) 从而一个个引入所要学习的介词。 Step4 Practice behind Drill：自然拼读 touch and say in Drill：自然拼读 write and say in front of Drill：自然拼读 catch and say on Drill：自然拼读 pass and say under Drill：自然拼读 jump an
9、d say 运用介词功夫操，帮助孩子记忆这些介词所表示的不同位置。 在教授单词时引导孩子运用之前学过的代词，说出句子： The bone is _ the table. 先操练答句，在这些过程中，教师不断下放句型Wheres the bone? 句子操练：hide and find Period2 Step1. warm up (木头人) Step2. Review key words (跳房子和闪卡) Step3 课文 l 重点语法： 1）、Wheres .? 复习前面所学过的所有缩写形式，让学生推测出wheres 是什么的缩写。 2）、一般疑问句Is it on/in/under? Yes
10、, it is./No, it isnt. 复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。 Drill：watch the video follow the video group work Step4.关于介词的练习 Step5. 课堂小结 今日所学重点单词：in, on, under, behind, in front of 重点语法：Wheres my bone? 口语练习：Really? 教案：一周二次 第二次课 Period1 Step1 Greeting
11、and divide group Step2 warm up Rabbit dance Step3 Review (10min) flash card/tiger game Step3 Presentation 动作加图片引入。 Step4 Practice kangaroo Drill：自然拼读 jump and say hoo Drill：自然拼读 write and say zoo Drill：自然拼读 catch and say too Drill：自然拼读 pass and say bamboo Drill：自然拼读 jump and say goose Drill：自然拼读 do
12、and say stool Drill：自然拼读 do and say school Drill：自然拼读 jump and say cool Drill：自然拼读 magic finger Period2 Step1. warm up (木头人) Step2. Review key words (跳房子和闪卡) Step3 语音和相关的句子 1复习前面oo的单词，总结发音。 2让孩子发散思维，想想还有哪些单词。 3进行辨音训练：听音拍手 选出不同发音的单词 4关于语音oo的chant Listen and clap(when you hear ee words. Listen and write Listen and read. Step4. 语法 Is it under the hat? (15min) 一般疑问句Is it on/in/under? Yes, it is./No, it isnt. 复习前面所学过的一些一般疑问句，让学生熟练的用Yes或No的句型来回答，然后过渡到Is your pen on the table?并让学生试着回答。进行Pair work。 Step5. 课堂小结 今日所学重点单词：goose,kangaroo,school,zoo,bamboo,cool 重点语法：Is it的一般疑问句 语音：oo的发音。
