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1、朱自清,春,第一课时,猜猜它是什么花？,你知道古人笔下描写 春天的诗句吗？,2023/3/11,碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,2023/3/11,千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。,2023/3/11,学习目标,1.积累生字词，能够流利，正确，有感情的朗读课文。2.揣摩，品味本文优美的语言。3.理解文章内容，把握文章基本结构。,走近作者,朱自清(18981948),原名朱自华，号秋实，字佩弦，浙江绍兴人,现代散文家、诗人、学者、民主战士。毕业于北大哲学系，后在英国留学一年。长期任清华大学教授。散文代表作背影、荷塘月色、绿、桨声灯
2、影的秦淮河、等。其散文朴素缜密、清隽沉郁，以语言洗炼，文笔清丽著称，极富有真情实感。,春写于1933年。体裁是写景散文。这一时期朱自清在清华大学边任教边研究学问，心境较为平静恬淡，满目的春光把他带入了江南美好的境地，写下了这篇广为流传的散文名篇春。,披蓑戴笠 酝 酿 婉转 应和 嗡嗡 嘹 亮 黄晕 烘托 舒活 抖擞,yn ning,wn,su,h,su,l,lio,yn,hng,hu,字词积累,wng,（补）风筝（zheng）薄烟（b）,和,和平h,唱和、应和h,和药 hu,和牌 h,和面hu,晕,晕头转向 yn,黄晕、晕车yn,呼朋引伴：招呼朋友，引来伙伴。,披蓑戴笠,要求：1、拿出铅笔，标
3、上自然段序号。2、跟录音轻声朗读，通过模仿提高自己的朗读能力。,跟录音朗读，感知文本。,1本文分为三个部分，你能用两个字概括每个部分的内容吗？2、根据文章内容，你脑海中浮现出了哪些画面，请为每一幅图画想一个小标题。如：_图（春草图）。3、第一段运用了什么样的修辞手法？它的作用是什么？4、“赞春”这一部分运用了什么修辞手法，突出了春天什么样的特点？,思考探究一,第二部分：绘春,第2自然段与3-7自然段存在着什么关系？,采用“先总说，后分说”的结构来描绘春天。写“山、水、太阳”，总写了春回大地，万物复苏的整体轮廓。,思考探究,分析修辞手法表达效果的解题思路：1.判断运用了哪一种修辞手法；2.结合具
4、体句子，分析描写对象的特征；3.结合文意、内容主旨以及文章感情基调，分析所要表达的情感。,思考探究,作者在文章最后三段（“赞春”部分），采用了哪些修辞手法？你是如何理解的？,答题模式：运用了.(修辞手法)，生动（准确、深刻等）地写出了.（描写对象）的.（特征），表达了.（情感）。,【参考】运用了比喻、拟人等修辞手法，生动形象地写出了春天“新”、“美”、“力”的特点，表达了作者对春天的喜爱、赞美之情。,（一）盼春,（总领全文，开启下文）,（2）总括春天,（3）春草图（草报春）,（4）春花图（花争春）,（5）春风图（风唱春）,（6）春雨图（雨润春）,（7）迎春图（人迎春）,（8）“新”,（9）“美
5、”,（10）“力”,（二）绘春,（三）颂春,春,春回大地生机勃勃,本文主要内容,这是一篇优美的写景抒情散文，通过盼春-绘春-颂春三个部分，描绘了春回大地、生机勃发的动人景象。抒发了作者热爱春天，憧憬未来的欣喜之情。,作业设计,1.熟读并背诵全文。2.把课文中自己认为最美、最精彩的句子或段落画出来，体会美在哪里，精彩在哪里。并说说理由。（日记）,朱自清,春,第二课时,温习知新,答题模式：运用了.(修辞手法)，生动（准确、深刻等）地写出了.（描写对象）的.（特征），表达了.（情感）。,从修辞手法的角度赏析句子,内容回顾,在文中描写的几幅春之图中，你最喜欢哪幅画面？理由是什么？从结构、修辞手法、写作
6、手法等方面细细揣摩，合作探究。,赏析之春草图,1.文章抓住了春草的什么特点？,嫩、绿、满、软草（生机勃勃）,“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”,侧面描写 通过小孩在草上兴致勃勃地嬉戏，侧面烘托春草勃发给人的乐趣。,赏析之春草图,2.品析句子,3.文中第三段采用了哪种修辞手法、写法及写作顺序？,赏析之春草图,由物到人,正面与侧面结合,拟人,修辞手法：写法：写作顺序：,赏析之春花图,思考探究,1.文中从哪几个方面写春花？突出了春花的什么特征？2、作者是按什么顺序观察的？,赏析之春花图,树上繁花,树中昆虫,树下野花,高低结合,眼前花儿争春,想象结果实,虚实结合,赏析之春花图,
7、1.你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。2.红的像火，粉的像霞，白的像雪。,参考：1.拟人。生动形象地写出了春花争春比美、竟相开放、互不相让的动态。2.比喻、排比。生动形象地写出了春花争艳，万紫千红的景象。,品析下列句子,赏析之春花图,3.花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。4.野花遍地是：还眨呀眨的。,参考：4.“闹”字不仅有嗡嗡的声响，而且呈现出一派喧腾的景象。侧面衬托出春花的竟相开放，万紫千红，香味浓郁。5.比喻、拟人。不但写出了野花之多，还描绘出野花闪闪发光、轻轻摆动的明丽色彩。,品析下列句子。,赏析之春风图,思考探究,本段从人的哪几种感觉来写春风的？写出了春风的什么特
8、点？,赏析之春风图,像母亲的手抚摸着你,触觉 柔和,泥土的气息、草味、花香,嗅觉 芳香,鸟鸣、清风流水、短笛,听觉 悦耳,运用各种感觉描绘春风,赏析之春风图,1.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。”从修辞手法的角度赏析这句话。,运用引用、比喻和拟人的修辞手法，从触觉的角度生动形象地写出了春风和煦的特点。,赏析之春雨图,思考探究,1、文中的春雨有什么特点？2、文中的景物描写按照什么顺序写的？,像牛毛、像花针、像细丝,细密,一层薄烟,轻盈,一下就是三两天,绵长,抓住特点描绘春雨的“润”,写作顺序：从物写到人、由近到远,赏析之春雨图,一年之计在于春。,赏析之迎春图,品析句子,激励人们把握时机，奋发向上，辛勤劳作，也抒发了作者热爱生活，要创造美好生活，积极向上的感情。,收获,1.运用各种修辞手法，如比喻、拟人、排比等；,2.从不同感官角度来描写，如视、听、触觉等；,3.按照一定的顺序来描写，如从高到低等；,4.虚实结合，动静结合,分享,“注重一毫一厘，于一言一动之微，一沙一时之细，都不轻轻放过，于人们忽略的地方，加倍地描写。是你于平常身历之境，也会有惊异之感。”朱自清,作业设计,1、在熟读的基础上尝试背诵全文。2、完成金榜上的剩余习题。,
