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1、阅读指导专项复习,课内阅读闯关,1.这段话一共有()句。,(一)小蝌蚪找妈妈 不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈,天天去捉害虫。,2,A.青蛙,2.选择:(1)小蝌蚪的妈妈是()。,B.鲤鱼,C.乌龟,A.,(2)小蝌蚪在找妈妈的过程中充分体现了它们()的精神。,A.有爱心,B.合作精神,C.努力实现自己的愿望,C.,3.青蛙是对人类有益的动物,从文中哪一句可以看出来?抄写下来。,他们跟着妈妈,天天去捉害虫。,(二)植物妈妈有办法孩子如果已经长大,就得告别妈妈,。牛马有,鸟有翅膀。植物旅行又用什么?,蒲公英妈妈准备了降落伞,把它送给自己的娃娃。有风轻轻吹过,孩子们就乘着风纷纷。
2、,1.按照原文填空。,四海为家,脚,办法,只要,出发,2.从这两节文字中,我们知道牛马靠 旅行;鸟儿靠 旅行;蒲公英靠 旅行。,脚,翅膀,降落伞,3.你还知道哪些植物种子的传播方式?,椰子靠水流传播,柳树靠柳絮传播,(三)田家四季歌夏季里,农事忙,采桑养蚕又插秧。早起勤耕作,归来戴月光。秋季里,稻上场(chng chng),谷像黄金粒粒香。身体虽辛苦,心里喜洋洋。冬季里,雪初晴,新制棉衣暖又轻。一年农事了(),大家笑盈盈。,1.给多音字选择正确的读音。,le lio,2.农民们这么辛苦,为什么心里还喜洋洋呢?(),A.因为农事了。,B.因为丰收了。,3.下列句子分别写的是哪个季节的情景?选一选
3、,填序号。冬季 夏季 秋季,谷像黄金粒粒香。(),B,新制棉衣暖又轻。(),采桑养蚕又插秧。(),1.根据解释在选文中找到合适的词语填在括号里。,(四)日月潭(节选)中午,太阳高照,整个日月潭的美景和周围的建筑,都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨,日月潭好像披上轻纱,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。,朦胧,清晰,指看得很清楚,很逼真。(),物体的样子模糊,看不清楚。(),2.这段话分别描写了日月潭 和 时的美丽景色。,清晰,朦胧,3.照样子,写句子。,周围的景物一片朦胧,就像童话中的仙境。,像。,天上的星星一闪一闪,无数颗宝石,(五)寒号鸟(节选)第二天清早,风停了,太阳暖暖的,好像又
4、是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟:“趁天晴,快做窝。现在懒惰,将来难过。”寒号鸟还是不听劝告,伸伸懒腰,答道:“傻喜鹊,别啰唆,天气暖和,得过且过。”,1课文中喜鹊共 次劝说寒号鸟做窝,这段话是喜鹊第 次劝说寒号鸟。,2,2,2用横线画出喜鹊对寒号鸟的劝告,寒号鸟是怎样回答的?,3哪些原因让寒号鸟最后被冻死了呢?(),A.懒惰,B.不会做窝,C.不听劝告,D.得过且过,A.C.D,4寒号鸟做得对吗?你想对它说什么?,。,不对,做人要居安思危,不要得过且过,应该抓紧时间做一切该做的事,1在横线上填上适当的词语。的葫芦藤 的小花 的小葫芦 2这一自然段共有 句话。把描写小葫芦的句子画上“”,(六)
5、我要的是葫芦(节选)从前,有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶,开出了几朵雪白的小花。花谢以后,藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦啊!那个人每天都要去看几次。,细长,雪白,可爱,5,3请把小葫芦的生长顺序排一排。,开花,长叶,生根,结果,发芽,(生根),(结果),发芽,长叶,开花,1.选词填空。戴着 挑起 穿着,(七)朱德的扁担(节选)朱德同志也跟战士们一块儿去挑粮。他 草鞋,斗笠,粮食,跟大家一块儿爬山。白天挑粮爬山,晚上还常常整夜整夜地研究怎样跟敌人打仗。大家看了心疼,就把他那根扁担藏了起来。不料,朱德同志又找来一根扁担,写上“朱德的扁担”五个字。,穿着,戴着,挑起,2.给红色字
6、体注上拼音。仗()疼()料(),3.从短文内容我们了解到,朱德同志是一位能与战士们 的人。,zhng,tng,lio,同甘共苦,1.把诗句补充完整。2.这首诗的作者是_。3.这首诗通过诗人 眼中所见,借助大胆想象,把一座高百尺的宏伟建筑呈现在我们眼前,给人一种 身临其境 的感觉。,(八)夜宿山寺_楼高百尺,手可摘星辰。不_高声_,恐_天上人。,李白,危,敢,语,惊,课外阅读闯关,1.朗读句子,联系上下文理解词语意思。,2.仔细阅读短文,读懂内容,理解句子。,3.正确标注自然段和一共有几句话。,4.根据文章内容,表达自己的阅读感受或明白的道理。,注意事项:,1.秋天到了,公园里的 和 都开了。2
7、.菊花的颜色有,。3.桂花的样子是:。4.短文是围绕哪句话来写的?用“”画下来。,(一)美丽的公园秋天,公园里可美了。各种各样的菊花都开了,有红的、有黄的、有白的、还有紫的,漂亮极了。桂花也开了,小小的、黄黄的,还发出一阵阵香味儿。,红的,黄的,白的,桂花,菊花,紫的,小小的、黄黄的,(二)彩虹和石桥雨后,蓝天上出现了一道彩虹。那弯弯的彩虹有许多种颜色,非常漂亮。雨后的古桥却不是那样,朴朴素素的,不声不响的,把古老的根扎在坚实的地上,任人们自由地来来去去。彩虹看了看古桥,从牙缝里挤出一声笑:“嘻嘻!你也能叫桥!瞧我五彩缤纷高挂在蓝天,多么时髦,多么威风啊!可你,腰弯得就像个驼背的小老头,你也配
8、叫桥!”古桥没吭声,依然静静地、一声不响地迎接着南来北往的人。,1.从文中找出“五颜六色”的近义词,2.文章共有 个自然段。从第3自然段中找出一个和“一言不发”意思一样的词,3.彩虹说古桥不配叫桥的理由是:,4.彩虹和古桥,你喜欢谁?请说说理由。,五彩缤纷,3,一声不响,腰弯得像个驼背的小老头。,古桥。因为古桥不得意,不骄傲,帮助别人。,(三)骑牛比赛(节选)好几个骑手骑在野性大发的公牛背(bi bi)上,只(zh zh)两三秒钟就摔了下来。只有一个骑手技艺高超,尽(jn jn)管公牛疯狂地上下蹦跳,他还是牢牢地骑在牛背上。,1.给多音字选择正确的读音,打上“”。,2.这段话共有 句话。,2,
9、3.这位骑手没有从牛背上摔下来,是因为。,技艺高超,(四)小鸟的家星期天下午,我坐在阳台上画画。我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的,树木长得非常茂密。我又在森林的上方,画上湛蓝的天空,天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着,我在森林里画了几只小鸟,黄黄的羽毛,尖尖的嘴巴,很有趣。最后,我给图画取了个名字:小鸟的家。,1.短文一共有 个自然段,第二自然段共有 句话。,3,4,2.我在白纸上画了、和。,森林,天空,小鸟,3.找出文中表示颜色的词,用“”画出来。,4.照样子,写词语。,碧绿碧绿,雪白雪白,金黄金黄,(五)公鸡和兔子、鸭子是邻居。中午,兔子向公鸡借个盆,公鸡说:“我自己要
10、用,不借。”傍晚,突然刮起了大风,下起了大雨。公鸡的屋顶被大风吹掉了。它急得又叫又跳。兔子、鸭子听见了公鸡的叫声,都放下了手里的活,跑来帮公鸡抢修屋顶。风停了,雨停了,屋顶修好了。公鸡看看修好的屋顶,再看看满身泥浆的兔子、鸭子,公鸡脸红了。,C,1.这个故事有 个自然段。,4,2.找出兔子、鸭子帮助公鸡修屋顶的句子,用“”画出来。,3.文中的公鸡看到修好的屋顶后,感到()。,A.很生气,B.很着急,C.很羞愧,(六)一只与狼斗的鹿一群鹿在草地上一边晒着温暖的太阳,一边吃着青草。突然,草丛中出现了一只狼。众鹿见到狼,都吓得四处逃命。只有一只鹿毫不惧怕,冲上去用犀利的角与狼搏斗。一直斗了很久,这只
11、鹿心想,不用大伙一起上,只要再上来一两只鹿,就能把狼杀死,可一直不见鹿上来助阵。最后,这只鹿被狼咬翻在地。临死前,这只鹿痛心地说道:“看来不是我们鹿族软弱无能,而是因为自私破坏了团结,才使整个鹿群落到这个可悲的地步。”,1.从文中找出下列词语的近义词。,忽然()锋利()伤心(),突然,犀利,痛心,2.鹿和 搏斗,最后鹿。,狼,死了,3.搏斗时,鹿想到了什么?用“”画出来。,4.这个故事给你怎样的启示?,团结就是力量,只有团结,才能战胜敌人。,(七)每当百灵鸟敞(chng)开歌喉。那优美的歌声立刻招来无数听众,大家纷纷夸奖它。百灵鸟听了高兴万分,但一点也不骄傲,每天从早到晚不知疲倦(p jun)
12、地唱歌。可它唱得越卖力,听众越少,最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过,它便到喜鹊大姐那里去诉苦:“大姐,我的歌声那么好,但为什么大家都不来听我唱歌呢?”喜鹊说:“小妹,你的歌声还是那么好,但你总是反复地唱那一支歌,大家都已经听厌了。”百灵鸟听了,当天就赶去学了几支新歌。第二天,当它又亮开歌喉时,大家都飞来了,听得津(jn)津有味。,1.短文一共有 个自然段。,3,2.百灵鸟为什么很难过呢?,可它唱得越卖力,听众越少,最后连一个听众也没有了。,3.百灵鸟听了喜鹊大姐的话是怎么做的?请用横线在文中找出来。,4.从文中找出下列词语的近义词和反义词。近义词:立即()表扬()反义词:虚心()高兴(),
13、立刻,夸奖,骄傲,难过,5.你有哪些苦闷或烦恼?请写一写。,考试没有取得满意的成绩时,我会很烦恼。,(八)公鸡和鸭子比本领公鸡和鸭子比谁的本领大。它们比赛跑步。公鸡连飞带跑,把鸭子落了一大段路。鸭子一摇一摆,怎么也赶不上。公鸡得意地对鸭子说:“这下你可相信我的本领大了吧!”它们又比赛游泳。鸭子游得又快又稳。公鸡浑身是水,差点被淹死,鸭子也得意地对公鸡说:“到底谁的本领大?”,1.这段话共有 个自然段。,3,2.公鸡和鸭子先比赛,结果是 输了,它们又比赛,这次是 输了。,跑步,鸭子,游泳,公鸡,3.这个故事告诉我们:。,每个人都有自己的长处和短处,不能骄傲,(九)鸟岛在我国青海湖的西部,有一个中
14、外闻名的青海湖鸟岛。每年五月下旬,一批又一批的候鸟从南方飞来,小岛上挤满了各种各样的鸟。鸟窝密密麻麻,一个挨一个。窝里窝外,到处是鸟蛋,有白色的,也有青绿色的。,1.文中写鸟多的词是;写鸟窝多的词是;写鸟蛋多的词是;写鸟蛋颜色的词是。,挤满,密密麻麻,到处,白色的、青绿色的,2.这段话中第 句是写鸟窝多,第 句写鸟蛋多。,3,4,3.鸟岛在什么地方?。,在我国青海湖的西部,4.照样子,写词语。各种各样(ABAB)、。密密麻麻(AABB)、。,有声有色,自由自在,全心全意,干干净净,高高兴兴,快快乐乐,“部编本”语文教材解读“部编本”语文教材的编写背景。(一)教材要体现国家意识、主流意识形态、党
15、的认同,体现立德树人从娃娃抓起。(二)体现核心素养,中国学生发展核心素养包括社会责任,国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。(三)语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。(四)“一标多本”教材质量参差不齐,“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念:(一)体现核心价值观,做到“整体规划,有机渗透”。(二)接地气,满足一线需要,对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读,注重两个延伸:往课外阅读延伸,往语文生活延伸。(三)加强了教材编写的科学性,编研结合。(四)贴近当代学生生活,体现时代性。“部编本”语文教材的七个创新点:(一)选文创新:课
16、文总数减少,减少汉语拼音的难度。(二)单元结构创新更加灵活的单元结构体制,综合性更强。(三)重视语文核心素养,重建语文知识体系。(四)三位一体,区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体,整体提高学生的语文素养。(五)把课外阅读纳入教材体制。(六)识字写字教学更加讲究科学性。(七)提高写作教学的效果。新教材注重了六个意识。、国家意识。、目标意识。、文体意识,非常突出文学素养的培养。、读书意识。、主体意识。、科研意识。小结:好教,但教好不易。,下课啦!,本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用、打印。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢!本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢!本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢!本作品由无名收集整理,精心排版。可以直接套用或引用。如果喜欢请分享给您的好友,同时欢迎您提出宝贵意见和建议,谢谢!,