13《弟子规》出必告,反必面.docx

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1、13弟子规出必告,反必面弟子规“出必告 反必面” 课例教学预案 教学内容：“入则孝”之“出必告 反必面” 教学时间：60分钟 教学对象：4-7岁学生 教学目标： 1、 初步了解经文含义，熟练诵读。 2、 通过学习，了解“出必告，反必面”的意义和重要性。 3、 知道孝顺父母的故事，并受到启发和教育。 4、 养成良好的习惯，不增加父母亲人的担忧，一言一行让我们身边的人安心。 行为目标： 1、让学生能够做到出门的时候一定要告诉父母一声，要说清楚你去什么地方？和谁在一起？什么时候回来？去做什么事情？不要让父母为我们担心。回来的时候一定要面见父母，让父母看到你安全的回来，他们也很放心。 2、有空闲的时候

2、和爸爸妈妈分享这一天在学校发生的事情或生活的事情，让父母了解我们在学校的生活，让他们放心。 3、 对老师、长辈同样也能力行。 4、外出时能用各种方法来告知父母家人，能够记住父母的电话号码。上小学的孩子可以学习写留言条。 教学方法：诵读、释意、结合现实与故事引导及礼仪演练。 教学准备：弟子规课本等。 教学过程： 一 组织教学。 1、向大乘至圣先师孔老夫子行三鞠躬礼。 2、师生问好。 3、 调整坐姿。 二 读诵弟子规“入则孝”。 三力行分享。 四提问导入： 同学们，如果爸爸妈妈出去了，很晚也没有回家，而你又不知道他们去哪里？你们的心情会如何呢？大家知道牛吗？母牛生了一只小牛，母子常在一起，如果用人

3、故意把小牛牵走，母牛会一直在叫，小牛也在叫。母子分开来，叫了半天。再把小牛带回来，这下可不得了，两个联合起来在一起叫，好不容易能见面了，动物都是这样，教学思路说明 本堂课的主要教学对象是小学4至7岁的孩子，还有孩子们的家长。弟子规的学习对于部分学生及家长是陌生的。因此在教学设计时首先考虑到他们的接受状况，教学过程中教学语言浅显易懂，循序渐进地渗透弟子规经句及其他经典的经句，让初学者既不会感到难度很大又能感受到经典的美妙及感染力，进而对学习经典产生兴趣。 学习弟子规重在力行，因此我们可以把行为目标单独罗列出来，以检查反省我们的教学目标是否达到。 对于孩子们，我们采用形式多样的教学方法。通过反复的

4、诵读让孩子们对经句能琅琅上口，并感受到文言文的语感美。用孩子们这个年龄段能接受的语言解释经文的初浅含义，同时结合故事与现实进行引导。三字经告诉我们：“为人子，方少时。亲师友，习礼仪”，配合行为礼仪的演练，让孩子们能知能行。根据孩子目前的实际情况，我们的板书先采用简体字，有待以后的深入学习中慢慢地渗透正体字的学习。 弟子規“入則孝”56 何况是人呢？ 如果我们出门也不跟父母打招呼，不说清情况，父母会怎样呢？所以弟子规告诉我们一个孝顺的孩子要做到“出必告、反必面” 五 学习新课。 释意： 1、 释字：出是出门、出去；必是一定；告在这里读g是禀告、告诉父母。反是回来；必是一定；面是面见父母。 2、

5、释句：这句话的意思就是我们出门的时候一定要告诉父母一声，要说清楚你去什么地方？和谁在一起？什么时候回来？去做什么事情？不要让父母为我们担心。回来的时候一定要面见父母，让父母看到你安全的回来，他们也很放心。 3、 师引导： 我们放学回到家里，要先欢欢喜喜的问候父母“爸爸妈妈，我回来啦！”有空闲的时候和爸爸妈妈分享这一天在学校里的学习、发生的事情或生活的事情，让父母了解我们在学校的生活，让他们放心，这些都是有孝心的表现。 同学们，你们经常把在学校的学习或同学之间的事情告诉父母或长辈吗？请你回想一下，你都会把哪些事情告诉爸爸妈妈，请同学们来说一说？ 其实爸爸妈妈很欢喜知道我们在学校里的学习、和同学相

6、处得好不好？不仅能让父母放心，我们做不好的地方也能得到父母的帮助，我们进步就很快。比如说，今天如果是妈妈带你来学习的，回家后，你可以告诉爸爸或爷爷奶奶下午来这里学习的情况，他们一定很高兴。 另外，老师想提醒小朋友，我们如果有很多话想跟长辈汇报，我们也要看时机，比如爸爸或长辈很忙顾不上了，或长辈正在思考问题的时候，我们应该怎样做？弟子规教导我们：“人不闲，勿事搅；人不安，勿话扰”。 哪些时候，我们可以跟父母讲讲学校的事呢？请同学来说一说。 如果我们不确定会不会吵到长辈，可以先有礼貌地问：“爸爸，您有时间吗？我可以跟您讲讲我们学校的事情吗？” 情境设置： 1、小朋友们，你们平时上学是怎么做的？请一

7、位同学做一下。 2、放学回到家，回家怎么做的？ 学习经句时采用先读再解释，然后情景设置，与孩子们的实际生活紧密联系，再导之以正，比较对机而有效。最后进行礼仪示范演练，让孩子和家长很直观的明了子女与父母应对应有的礼节。 所谓“取法乎上，得乎其中；取法乎中，得乎其下，你取法乎下，了无所得。”礼仪示范部分尽可能规范，礼仪示范部分可从语言、动作、态度等给孩子和家长作比较详细的讲解。 同时在演练过程中，我们可灵活选用生活中的场景，这样孩子和家长就直观联想到实际生活，有利于回家后的力行落实。 老师先当妈妈，请一位同学当孩子示范一次。接着让这位同学与真妈妈来巩固演练一次。再请一对家长和孩子上台演练。在时间允

8、许的条件下可反复演练。与母亲的应对熟练后再与其他人应对就不生疏了。 星期六、星期天或放假的时弟子規“入則孝”57 3、请两位家长配合演练。 4、小结：其实这些习惯都很重要，不要小看每个细节。当我们懂得晨昏定省，每一句对父母的问候，都会让我们和爸爸妈妈长辈越来越亲；每一个“出必告，反必面”“爸爸妈妈，我去上学了！”“爸爸妈妈，我回来了！”都是在提醒我们，我所有的行为都不应该增加父母的担忧。 结合事例引导： 曾经有个孩子，他下完课以后，回到家完全都没有跟家里的人打招呼，马上就跑进书房去打电动玩具。过了一个多小时，他的母亲以为他没有回家。 1、请问这时候，妈妈心情怎样？ 2、妈妈为什么会着急？ 3、

9、妈妈担心什么？ 4、妈妈都会往哪方面去想？我们让父母忧虑着急是不孝，因为“忧能使人老”，我们不能经常让父母担心忧虑。 一个多小时过去了，妈妈实在等不及了，就打电话到学校问老师有没有被老师留在学校？老师说都已经下课一个多小时，怎么可能还没回家？他妈妈很紧张，就说要不要报警？大家想想，一报警要惊动多少人？我们一个不好的习惯会带给多少人麻烦和不安。 老师对妈妈说先别报警，让妈妈先在家里面再仔细找一找。后来一看，窝在那里打电动玩具，让父母多操了很多心。所以，一个好的习惯一定要养成。我们每天能做到“出必告、反必面”就是一个孝顺的好孩子。 (四)引导、演练。 同学们，星期六、星期天或放假的时候，我们要出门

10、，我们又该怎样做呢？ 1、老师示范一般的说法。请同学们仔细聆听是否有那里有缺漏？ 2.教导学生讲事情时要注意四项： 人物：要和什么人出去 事情：要做什么事情 时间：几点出去、回来 地方：去什么地方 出门前最好留下可以联络的方式，如电话号码、地址等等。 3设问：如果父母不在家，同学又刚好来约你，请问你有什么办法告知父母，候，我们要出门，我们又该怎样做呢？引导学生完整说明事情。 拓展提升部分旨在结合常礼举要渗透礼的学习，拓宽学生心量，深入理解“出必告，反必面”，能够时时提醒自己谨言慎行，不给别人添麻烦，能给别人带来宽心与快乐。 “父母在，不远游，游必有方” 慈母望子，倚门依闾！ “父母在，不登高，

11、不临危” “将远行，必辞亲友，祭祖弟子規“入則孝”58 让他们不担心？ 有一个孩子就特别的懂事，有一天他和同学约好了要去书店看书，但是刚好爸爸妈妈都不在家，可是和同学约好了，不去同学又会在那边等。他就急中生智给父母写了一张留言条。他写道： 亲爱的爸爸妈妈！ 我今天上午9:00要和小明去新华书店看书，中午11:00回家。您们不在家，我不能当面告知。小明家的联系电话是123456。请爸爸妈妈放心，我会准时回家。 儿子：xxx 爸爸妈妈回到家里看到这张留言条，知道儿子去哪里了，心里就很放心。到了11:00这位小朋友准时的回家了，爸爸妈妈一点儿也没有担心。这个小朋友的行为就是孝顺父母。 4、小朋友，我

12、们还有其他方法可以落实“出必告，反必面”吗？ 5、小朋友，你有没有玩得忘记回家，让父母找，找了又不愿意回家？ 六拓展提升。 为什么我们要告知父母这些方面呢？ 我们有不想让父母知道我们和谁在一起，不想让父母知道我们去哪里，不想让父母知道我们去做什么事情吗？我们对父母有秘密吗？ 常礼举要教导我们：夜必归家，因事不能归时，必先告知家人。 我们作子女的，外出时父母总是一直望着，哪怕是比预计的时间超出一点，家里面就着急了，因为不知道你在外面发生什么事情，靠着阳台看望，甚至还走到小区大门口，在那里一直望着，可见父母担心到什么程度！一定要谨守时间，到时间一定要回家，就是不能回家，临时也一定要打个电话，先告知

13、家人，让家里的人放心。对于关心我们的人，我们都应该让他安心才对！如果哥哥姐姐带我们出门，当我们确定不回家吃饭，一定要提早告诉家人，你不要说已经决定不吃饭，十二点才打回来，妈妈都已经帮你准备好了。我们不能糟蹋别人对我们的付出跟关怀，我们应该珍惜，应该体谅。所以，也应该提早打电话回来，告诉妈妈，告诉家里的人，让他们不要白忙一场。 辞亲。”“归来必谒亲友，或略送土物。”可以根据学生年龄不同适当加入讲解。 我们都能遵照这些礼节去做，到哪个地方都会非常愉快，受到宾至如归的礼遇。反过来说，我们到外面去，不按照这个礼，无论在本地或是远方，必然都会遭遇到很多麻烦。这些麻烦其实都是在自己找的。诸葛一生唯谨慎，诸

14、葛亮一生做任何都非常谨慎，任何事情他都注意到了。 总结部分这个环节的设计是为了巩固学习内容，总结提升，落到实处。同时首尾呼应，进一步引导学习“出必告，反必面”的重要性和目的。 一个美好的结束往往是另一个美好的开始，不忘多说好话，时时祝福，盈造祥和安乐的学习氛围。 总之，我们希望能够把握当下的每一次缘份，让弟子規“入則孝”59 我们不仅在家里要做到“出必告、反必面”在学校里对老师也一样要做到“出必告、反必面”。如果你要离开教室去其他地方，老师在要和老师报告，让老师知道你去了哪里。如果没有报告，老师找不到你也会着急。在社会上不管和谁在一起，我们要离开的时候都要和人家打声招呼，这也是最基本的礼貌。

15、七总结： 对待所有的长辈像父母、老师、爷爷、奶奶都要做到出必告反必面，对长辈才有恭敬心，才会让长辈放心，不用担忧。所以，“出必告，反必面”就是让我们很敏锐的了解到，让身旁周遭的人，不要因为不知道我们去哪里而焦急。然后我们也常常体会，我们的一言一行是否有造成别人的负担，从这里去用心、去用功。我们学一句、做一句，祝福同学们都能成为不让父母操心的好孩子。 板书： 出必告 反必面 四要素：人物、事情、地点、时间 常礼举要：夜必归家，因事不能归时，必先告知家人。 附： 范例： 留言条 亲爱的爸爸妈妈！ 来到我们身边的每一个有缘人能够得到传统文化的熏陶，读书贵在力行，读书贵在改变气质，让每个家庭家和仁乐，

16、幸福祥和是我们的目标。因此我们力求备好每一次课，上好每一次课；但又要有随缘尽份的心，放得下得失心，放得下名利心，放得下自我，以一颗真诚恭敬心与家长和孩子们分享学习心得，就是圆满。这是我们自身努力的目标。礼记 学记教诲我们：“学然后知不足，教然后知困；知不足然后能自反也，知困然后能自强也。”在教学相长中不断地修正、提升服务的能力和德行。 我今天上午9:00要和小明去新华书店看书，中午11:00回家。您们不在 家，我不能当面告知，就写了这份留言条。小明家的联系电话是755899。请 爸爸妈妈放心，我会准时回家。 儿子：xxx 要点： 时间：几点出去、回来。 人物：要和什么人一起。 地点：去什么地方。 事情：要做什么事情。 联系方式：可以找到你的电话和地址。 同学们请你们写出一张完整的留言条。 亲爱的 我今天 和 一起去 ， 回家。 的电话是 ，我会准时回家，请您放心。 儿子：xxx 弟子規“入則孝”60 61 弟子規“入則孝”